<p class="ql-block"> 4月21日“門球之苑通訊員作者群“學習筆記</p><p class="ql-block"> 簽到時間：18:50至19:30</p> <p class="ql-block"> 今天的助教老師：山東威海的唐勇</p><p class="ql-block"> 學習內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 山東省勝利油田的徐衛(wèi)國老師就《門球之道》（原載《門球之苑》2022年1、2期合刊95頁至97頁）的有關(guān)問題，做專題授課。（因徐老師的身體近日欠安，就由王亞蘭老師代徐老師朗讀。）</p> <p class="ql-block">19:30開始靜群</p> <p class="ql-block"> 首先齊欣主編對徐衛(wèi)國大師進行了精準解讀。</p> <p class="ql-block">齊欣老師：</p><p class="ql-block">大家好！</p><p class="ql-block"> 今天分享的徐衛(wèi)國老師寫的“門球之道”篇文章是今年雜志新增加的一個欄目，欄目的名稱叫“大師之道”。</p><p class="ql-block"> 這個欄目設(shè)計的初衷是想要通過這個欄目，報道一些門球大師或者門球造詣很深的，資格老的門球的名將、高手能稱之為大師的人。他們對于門球的感悟和理解，和他們在門球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)方面的一些研究心得。</p><p class="ql-block"> 我們學習“大師之道”的文章，不僅要去學習他們對門球的理解，更重要的是從中品味他們關(guān)于打門球和做人之間的自身感悟。</p><p class="ql-block"> 其實，我們說什么是門球大師？什么樣的人能稱其為門球大師？這是通訊員朋友們、作者朋友們需要去思考的。不僅是球打的好，技術(shù)戰(zhàn)術(shù)領(lǐng)先，更重要的是在做人和在賽場上展現(xiàn)出的球品。</p><p class="ql-block"> 記得多年前，在一次大賽中，見到徐衛(wèi)國老師參加比賽。比賽中裁判員出現(xiàn)漏判。因為賽場邊，徐大師打球的時候，觀看的人比較多，徐老師有一個壓線球，結(jié)果，被旁邊的某個觀眾可能碰了一下或者怎么樣，就稍微滾動了一點兒，裁判員過來以后，發(fā)現(xiàn)這個球不在邊線上壓著，就以為是一個界外球，就自作主張地把這個球放到了邊線外十公分。然后圍觀的觀眾說這個應該是壓線球，裁判員很著急，擺完球以后，就跑到另外一個地方去擋另外的閃擊球了。一般我們遇到這種情況，會馬上叫裁判要爭辯一下：“這個球是壓線，這個球不是出界球”。可徐國他怎么做的呢？他就做了一個手勢，讓周圍的觀眾都安靜，然后，他說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系！” 其實這真的是裁判員的一個失誤。但是，我從中看到了徐衛(wèi)國老師作為一個門球大師，他的球品，他的人品。</p><p class="ql-block"> 我分析，他知道這是裁判員的一個誤判，但是他覺得沒有必要為了這么一個小事情，而中斷比賽去跟裁判員爭辯，因為裁判員也很辛苦！而且他有這種把握，他覺得勝負其實也不要看的太重。他的行為至少讓我們從中看到了徐衛(wèi)國老師高風亮節(jié)的作風，非常讓我感動。</p><p class="ql-block"> 我覺得，這就是我們所說的門球之道，為人之道，希望今天的分享，大家能從徐衛(wèi)國老師的這篇“門球之道”里，品味出門球的悟道和做人的道理。</p><p class="ql-block"> 謝謝大家！</p> <p class="ql-block"> 接下來王亞蘭老師，為大家朗讀徐帥的《門球之道》</p><p class="ql-block"> 門球之道</p><p class="ql-block"> 徐衛(wèi)國</p><p class="ql-block"> 門球之道，博大精深。參與求樂，康體健身。身心互動，練腦養(yǎng)心。寄情趣于技巧構(gòu)思與展示之內(nèi)，寓哲理于戰(zhàn)術(shù)集結(jié)與展開之中競技之勝負，嚴格賽前訓練及隊員臨場技術(shù)正常發(fā)揮是基礎(chǔ)，增強教練員、隊員協(xié)作配合與戰(zhàn)術(shù)縝密運籌是關(guān)鍵，調(diào)適賽前、賽中隊員心理并保持心態(tài)穩(wěn)定是保證。</p><p class="ql-block"> 開局重在布陣。布陣者，貴在先得實地。觀現(xiàn)場，察對方之弱點；看雙方，揚我方之強點。該進則進，該留則留，該沖則沖，該占則占。進留結(jié)合，沖占相兼；不拘一格，靈機多變。控門占角，不失聯(lián)系；接擦拼襲，密切配合。隨機布陣打基礎(chǔ)，審慎初戰(zhàn)巧用兵。</p><p class="ql-block"> 中局重在取勢。取勢者，貴乎嚴謹。無效不動，無利不攻。急攻勿忘防守，防守勿忘待攻；擊左則視右，攻后要瞻前。結(jié)組保護，拉手遙控，落位恰當合戰(zhàn)法；傳遞派遣，接應跟進，疏密結(jié)合符實際。搶制角，雙桿，球結(jié)組，造王牌，用頓挫，遠奔襲，審時度勢抓時機；近撞擊，輕送位，斜頂串，薄擦邊，用他球，施密貼，運用之妙存一心。統(tǒng)觀全局，狠抓主要矛盾；權(quán)衡利弊，力爭場上主動。我眾彼寡，務(wù)張其勢，高度集結(jié)，得分得勢；彼眾我寡，暫避鋒芒，壓邊自保，能退能進。</p><p class="ql-block"> 殘局重在謀勝謀勝者，貴在算計。多算者勝，少算者不勝。對抗激烈，時間緊迫，局面復雜，尤須沉著冷靜；抓分殲敵，區(qū)分緩急，搶時拖時，定要分秒算計。優(yōu)勢勿粗心，切忌草率隨手，更應穩(wěn)扎穩(wěn)打，審慎進退，莫給對方乘機；劣勢不灰心，切忌急躁／慌亂，更須振作士氣，精心謀劃，巧攻方能制勝；均勢須耐心，切忌急于求成，務(wù)要沉著應對，靜觀其變，抓戰(zhàn)機出奇兵?？v觀局勢多變幻，運籌帷幄仍從容；悉心運作少失誤，快慢有節(jié)穩(wěn)收桿。</p><p class="ql-block"> 教練之道，貴在修養(yǎng)。勤學習，苦鉆研，勇創(chuàng)新，多實踐。讀六科，科科細研，學而不厭；演五法，法法教練，誨人不倦。學習、演練不可偏頗，實戰(zhàn)、打譜雙管齊下。戰(zhàn)例積累，聚沙成塔；戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新，時不我待。從嚴、從難、從實戰(zhàn)需要出發(fā)抓訓練，謂之三從。循序漸進，合理負荷，區(qū)對待，堅持不懈，謂之訓練四原則。語言指導，動作示范，分組互助，模擬演練，考核講評，謂之訓練五法。姿勢規(guī)范起點高，按法施教出高效；訓練實戰(zhàn)相結(jié)合，持之以恒最重要。選人才，任人為賢，心理穩(wěn)定為首，技術(shù)全面為次，戰(zhàn)術(shù)意識為輔。用奇兵，知人善任，深信實力不疑，偶有失誤鼓勵，重在激勵士氣。欲勝彼，先勝己；滿召損，謙受益。勝不驕，敗不餒；取他長，補己短。寬待人，嚴律己，率先垂范；抓隊風、強素質(zhì)，文明為先。</p><p class="ql-block"> 凡臨場指揮者，講究藝術(shù)。發(fā)令時機應適時，勿須超前；指揮節(jié)奏易平穩(wěn)，切勿急躁；表述用語求簡練，不必繁瑣；因人施教講實效，切忌虛招；運籌精到講實用，慎用賭球。猶像不決，急躁冒進，心存僥幸，指揮之大忌。度情察勢，曉而順變，謹慎果敢，指揮之關(guān)鍵。擬定戰(zhàn)術(shù)，打破常規(guī)，因天、因地、因隊而異；實施戰(zhàn)術(shù)，機動靈活，因時、因勢、因人而變。備制勝條件于戰(zhàn)前，謀巧得無失在戰(zhàn)中，順天地、應時勢、知己彼，為勝算之方略。賽場和諧，貫徹始終。一言一行，大將風度。無論勝敗，面帶笑容。輸球有因自多擔，隊員有失勿埋怨，裁判誤判莫強辯，對手不遜我坦然。尊重裁判，尊重對手，尊重觀眾，善善待自己。賽后點評，客觀公正，吸取經(jīng)驗，以利再戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 運動員，重素質(zhì)。學技術(shù)，懂戰(zhàn)術(shù)，練技巧，多實戰(zhàn)。動作規(guī)范是基礎(chǔ)，科學訓練能提高。技能欲高，姿勢為要。凡擊球者，首推槌頭貼腳法，正打、側(cè)打法次之。貼腳打有六字之訣：一看，二站，三貼，四瞄，五試，六擊。貼腳者，瞄準有依托，出槌有軌道，槌頭左右動得到解決，故準確性穩(wěn)定性得以提高。凡閃帶球者，低位閃帶為首選，豎閃法為次，高位閃帶再次。低閃者，收臂定槌，腕力擊球，便于形成正確技術(shù)定型，故成功率大大提高。瞄點正擊球準，力度當動作美。擦邊、閃串、正撞，接應、溜靠，務(wù)要勤學苦練，精益求精；進門、留守、搶位、壓邊、奔襲，更須全神貫注，默契配合。 </p><p class="ql-block"> 凡參賽者，易出現(xiàn)緊張、急躁、怯場等心理波動之現(xiàn)象，不足為奇。自我調(diào)適之法有三：一日暗示法，二日深呼吸法，三日肌肉放松法。隨時隨地自調(diào)之，有緩解之效。教練協(xié)助調(diào)適之法有二：一日指令鼓勵法，二日形體語言誘導法。時時激勵隊員之士氣，有放松之功。自我調(diào)適與教練協(xié)助調(diào)適互補，缺一不可。平時還需加強心理修養(yǎng)，強化集中注意力、發(fā)揮想象力、提高自信心，提高適應能力之訓練，心理品質(zhì)必增強。賽場如博弈，凡持平常心而應戰(zhàn)揮；為名次背包袱而上陣者，乃常遭敗績。賽場如戰(zhàn)場。凡聽從指揮而協(xié)同者乃獲勝之本；疏配合不慎思而應戰(zhàn)者，為潰敗之源。潛心修道，必成正果；苦心人天不負，有志者事竟成，與時俱進，實至名歸。??</p> <p class="ql-block"> 助教山東威海唐勇老師說：</p><p class="ql-block"> 各位通訊員朋友大家好，感謝欣欣主編對大師之道的精準解讀，大師之所以與眾不同是多方面原因，個人的素質(zhì)應該是第一位的，也感謝王雅蘭老師字正腔圓的朗讀。</p><p class="ql-block"> 徐帥是我們山東乃至全國的門球大師，他在門球上早已名至實歸。徐帥撰寫的門球兒之道這篇文章可以稱之為門球的經(jīng)典之作。要先學會做人，這也跟偉人所寫的是一樣，不論做什么工作，人的因素第一。徐帥的文章一氣呵成。我自己在讀這篇文章的時候就覺得像讀一本兒古裝的醫(yī)學經(jīng)典。我不知道大家有沒有看過醫(yī)學書的，看那種古裝的醫(yī)學書，你需要一字一句地細細的品，或者倒過頭來再品他幾次，才能領(lǐng)悟當中的精神。但愿我們的門球人都能從徐帥的經(jīng)典中學到真?zhèn)?，謝謝大家！</p> <p class="ql-block"> 接下來是互動時間：</p><p class="ql-block"> 大家紛紛為今天學習付出辛苦的助教老師唐勇、朗誦老師王亞蘭和齊心欣老師點贊！并對徐衛(wèi)國老師的門球之道給予高度的評價！朱家托老師并轉(zhuǎn)發(fā)了徐老師的部分照片。</p> <p class="ql-block"> 四川成都李映民老師對詩詞比較有研究，他看到來自全國各地的，形形色色的門球精英匯聚在門球之苑通訊員 /作者群，有“田橫五百士”一樣的堅定決心投身門球事業(yè)。使他隨想起聶紺弩的詩來，作為今天學習活動的結(jié)束。他說：田橫是春秋戰(zhàn)國時齊國人，也就是現(xiàn)在山東人，而徐帥恰好也是山東人。我將徐帥比作兵圣孫武，相信我們這幾百人在他的《門球之道》的帶領(lǐng)下，一定能夠“潛心修道，與時俱進，必成正果”！。即抄聶紺弩詩一首為讀后感：</p><p class="ql-block">《夜戰(zhàn)》</p><p class="ql-block">三山五岳英雄聚，</p><p class="ql-block">雪地冰天晝夜忙。</p><p class="ql-block">無數(shù)紅旗飄四外，</p><p class="ql-block">一堆篝火照中央。</p><p class="ql-block">田橫五百乒乓隊，</p><p class="ql-block">孫武三千紡織娘。</p><p class="ql-block">到了沙場齊吶喊，</p><p class="ql-block">大刀闊斧短長槍。</p><p class="ql-block"> 注:“孫武三千紡織娘”，說的是孫武善于治軍，軍法嚴明。能夠在短時間將柔弱的女孩訓練成沖鋒陷陣的勇士！</p> <p class="ql-block"> 整理：馮香云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022年4月21日</p>