<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為了本次的治班方略，我前后關(guān)注15個(gè)班主任公眾號(hào)，聽(tīng)完《終身成長(zhǎng)》《給教師的建議》《課堂上究竟發(fā)生了什么》《我的教育理想》《夏山學(xué)?！贰稙榱俗杂珊粑慕逃罚昙堎|(zhì)書(shū)《懂心理帶好班》《班主任微創(chuàng)意》，發(fā)覺(jué)治班理念，自己真有些黔驢技窮了。從以往的“三心教育、師愛(ài)、寬容榜樣、同頻、美美與共”等我寫(xiě)出的都離不開(kāi)生本位主體。都只是術(shù)之別，未見(jiàn)道之位！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 于是我嘗試用呂白《底層邏輯》中的豐田五問(wèn)，反觀自己當(dāng)下，再打開(kāi)重寫(xiě)的第9稿，總覺(jué)自己未突破，于是又?jǐn)R筆，沒(méi)有新的教育理念與思想，也許是自己退步落后了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 面對(duì)日漸逼近的時(shí)間，我不停地思考，又翻閱以往學(xué)習(xí)的筆記，以期能找尋新的道，偶然又重新聽(tīng)南懷謹(jǐn)解說(shuō)易經(jīng)，查閱李希貴推崇的教育理想: 教育的本質(zhì)乃是解放人，不論是智力、思維還是情感、心靈，都不應(yīng)該被束縛壓抑。讓孩子們自由自在地探索、自由地呼吸、自主地發(fā)展，才能滋潤(rùn)他們的心田，培育出健康的思想。孩子遲早是要走向社會(huì)的，而教育的目的就是要讓這些孩子能夠更好的、健康的去應(yīng)未來(lái)社會(huì)的趨勢(shì)。教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔熱愛(ài)，一份寬容，如此而已。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 回想10多年前聽(tīng)丁榕老師講師者之愛(ài)貴在堅(jiān)持，把一件件小事做到極限方顯大愛(ài)！當(dāng)時(shí)很多人都為之落淚，只為丁老師敬業(yè)與大愛(ài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 寫(xiě)寫(xiě)停停真不知何時(shí)能交！哎！今晚好不容又寫(xiě)了4000多字，可自己再讀，自己關(guān)就過(guò)不了，又怎么去打動(dòng)別人。于是我寫(xiě)下師者何為？班級(jí)何為？</span></p>