努力，是為遇見更好的自己

華育外國語實驗學校八年九班

<h1 style="text-align: right;">—七年九班第五周居家學習風采展示</h1> 春已經(jīng)漸濃，陽光愈發(fā)和暖，熬過漫漫黑夜，迎來無限春光，不知不覺中，我們走過了第五周的居家學習。從起初的焦慮，到現(xiàn)在的慢慢適應。同學們的居家學習也如火如荼的開展著，從那一張張工整的作業(yè)，一幅幅精心的作品，一次次獲得的榮譽……無不體現(xiàn)出同學們的收獲！ <h1>“云”上升旗，儀式感不減。 篤行不怠，居家善學。 一個儀式，一份激勵。 一席話語，一種期待。 抗擊疫情，是你我共同的責任！</h1> 晨光熹微，當許多人還酣睡于夢鄉(xiāng)時，班主任們已經(jīng)開始了忙碌的一天。從每天的早讀開始，班主任老師們扛起了防疫、教學、管理、心理疏導等多重重任，千絲萬縷、事無巨細。將每個學生都妥妥的裝于心中。 華燈初上的夜晚，哪個老師不是在批改作業(yè)？朝露微曦的清晨，哪位老師不是已經(jīng)開始了當天的準備工作？繁瑣的家務、吵鬧的孩子，哪樣不是線上學習的絆腳石？可是，我們的每一位老師始終把我們班的每一位同學放在首位，不管線上線下老師聊得最多的就是還是我們同學們在家的狀態(tài)、學習的態(tài)度、存在的問題。 當我們面對網(wǎng)課，感到愛能莫助時，不妨看看我們充滿智慧的班主任老師們，從家長會的精心設計到各層學生的用心關(guān)注，從聽課效果到課下作業(yè)，從表現(xiàn)良好者到學習狀態(tài)欠佳者……她們都能應對自如，用愛心呵護著每一個孩子！ 每一位任課老師，業(yè)務精湛。面對每一位求知的孩子，總是能想盡辦法讓孩子們迅速融入課堂，營造課堂氣氛，激發(fā)學生的參與熱情，必須喚起學生的情感，建立和諧、民主的師生關(guān)系，讓學生在充滿愛富有情感的課堂氣氛中學習！ 閱讀能喚起讀者獨特的感受，即使是同一本書，不同的讀者，心得也會不一樣。這段特殊的日子里，我們引導學生開展廣泛閱讀，針對不同的書目，既有毫無要求的隨性閱讀，也有必須字斟句酌的深度閱讀。愿我們的學生能在這春暖花開的日子里多讀書，讀好書，伴著氤氳書香茁壯成長。 楊柳枯了，有再青的時候。 桃花謝了，有再開的時候。 燕子飛了，有再來的時候。 然而有一樣東西卻是一去不復返。 它給勤奮者留下智慧和力量, 它給懶惰者留下空虛和懊悔。<div>它是組成生命的材料, 它是衡量重量的標準，</div><div>它就是時間! </div><div> </div> 本周的隊會，陳婕萱和李翌萌同學帶著我們一起認識珍惜時間的重要性，同學們感受頗深，表示要珍惜時間，講究效率，做時間的主人！ 熱鬧的群，清新的字，見證著同學們的努力和進步，也見證著同學們一天天的成長，書法、古詩讓我們的居家學習有了不一樣的味道，充實而幸福。從傳統(tǒng)詩詞、筆墨文化中汲取精神力量成長自己是我們對待疫情防控的方式。 這段日子，我們以字靜心，以詩養(yǎng)心。相信同學們的自律、堅持會成為他們?nèi)松袑氋F的財富！ 4月16日上午，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場預定區(qū)域成功著陸?！疤粘霾睢卑肽甑暮教靻T翟志剛、王亞平、葉光富返回地面。神州十三號載人飛船完成任務成功著陸，向世界宣告中國航天事業(yè)又前行了一大步，也標志著中國空間站即將進入嶄新的建造階段。 “摘星星”的媽媽歸來奏響逐夢最強音 第二次“飛天”，中國首位出艙的女航天員王亞平見證了中國航天史上多個“第一”的紀錄，她憑借自身優(yōu)秀的身體素質(zhì)，對祖國航天事業(yè)的無限熱愛和特別能吃苦、特別能奉獻的偉大航天精神，不僅為自己的女兒樹立了良好的榜樣，也成為大家勇敢逐夢、飛躍星辰大海最亮的“星”。 行進在中華民族偉大復興的新征程中，站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，我們每個人都有責任和義務主動匯入時代洪流，像“摘星星的媽媽”王亞平那樣，發(fā)揚艱苦奮斗、堅持不懈、敢于創(chuàng)新、勇攀高峰的精神，以堅持為帆，用拼搏作槳，在各自的“星空”勇敢逐夢。 高爾基曾經(jīng)說過:"苦難是一所最好的大學?！泵献右苍f過:"生于憂患，死于安樂。艱難困苦于我們而言，是成長過程中必須跨越的溝壑，是前行路上必須斬斷的荊棘?！捌D難困苦，玉汝于成?！彼窃嚱鹗芙?jīng)受住磨煉的，終會閃閃發(fā)光。我們已經(jīng)在五周的學習中漸漸適應。 道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。<div> 疫情雖阻礙了孩子們回歸校園的腳步，但線上云端，依舊有老師們的精心教育，真情陪伴，線下還有奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們無私無畏的奉獻。</div><div> </div> <h1 style="text-align: center;">待到陰霾散去，我們校園見！</h1>