山水小學(xué)體育學(xué)科“十四五”課題組參加內(nèi)蒙古“十四五”課題立項(xiàng)培訓(xùn)

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山水小學(xué)體育學(xué)科“十四五”課題組接到專項(xiàng)課題立項(xiàng)通知以后，迎來(lái)了自治區(qū)教研室的“十四五”立項(xiàng)課題線上培訓(xùn)通知。 自治區(qū)教研室為了做好“十四五”教學(xué)專項(xiàng)立項(xiàng)課題研究人員培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高中小學(xué)、幼兒園教師的科研能力，保證課題研究質(zhì)量，經(jīng)研究決定舉辦全區(qū)“十四五”教學(xué)專項(xiàng)課題培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)對(duì)象是 “十四五”教學(xué)專項(xiàng)立項(xiàng)課題主持人及課題組成員。培訓(xùn)內(nèi)容分三大模塊：通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)和實(shí)地指導(dǎo)。 在這次培訓(xùn)中，山水小學(xué)體育學(xué)課“十四五”課題組成員們，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極的做好培訓(xùn)筆記。 　　2022年4月12日上午，我們?nèi)w課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊紅兵教授的《中小學(xué)教師開(kāi)展課題研究的思考與實(shí)踐》專題培訓(xùn)，她從開(kāi)展課題研究的意義和開(kāi)展課題階段圍繞這兩內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。 　　4月12日下午，張揚(yáng)老師在《課題管理規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)中，從課題管理基本流程、課題管理各階段規(guī)范要求、課題管理各階段審核流程及標(biāo)準(zhǔn)和幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題這四方面做了詳細(xì)說(shuō)明。 　　4月12日一整天的培訓(xùn)過(guò)程中我課題成員們客服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況。 　　2022年4月22日上午，我們又迎來(lái)新一輪的內(nèi)蒙古教學(xué)研究室中小學(xué)音體美、學(xué)前教育“十四五”立項(xiàng)課題線上培訓(xùn)。 邢教授在《教師提高課題研究質(zhì)量的基本策略》講座中，從教師在課題研究中存在的主要問(wèn)題和教師提高課題研究質(zhì)量的基本策略，兩個(gè)方面闡述了教師提高課題研究質(zhì)量的目標(biāo)方向、核心概念、研究方法、實(shí)施方案和收納總結(jié)。 　　4月22日下午，朱惠亮老師給大家分享了他的優(yōu)秀體育課題研究案例以及課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)。 　　在這一天我校也迎來(lái)了線下教學(xué)的第一天，雖然任務(wù)很重，我課題成員們客服實(shí)際困難，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)。 　　最后內(nèi)蒙教研室教研員斯慶嘎老師總結(jié)了這次學(xué)習(xí)情況及注意事項(xiàng)。 　　通過(guò)參加這次課題研究培訓(xùn)對(duì)我們每一位參加課題研究的教師和有申報(bào)課題意愿的老師來(lái)說(shuō)，幾位教授的經(jīng)驗(yàn)分享猶如及時(shí)雨，也像甘露一般沁潤(rùn)著急需專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)的教師心田。 課題研究實(shí)際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，研究對(duì)象及研究問(wèn)題要切和實(shí)際，要立足于自己的教學(xué)實(shí)際，教學(xué)對(duì)象及在教學(xué)中遇到的問(wèn)題去選擇研究的課題。明確了課題研究的整體過(guò)程，研究的具體操作等進(jìn)行課題研究。課題研究過(guò)程很重要不管成功與否對(duì)教師的成長(zhǎng)都有質(zhì)的飛躍。 我們要不斷的思考，不斷反思，不斷調(diào)研，把簡(jiǎn)單的事做好，腳踏實(shí)地認(rèn)真思考，深入調(diào)研，堅(jiān)持以恒進(jìn)行課題研究，使大家成為一名具有研究精神的教師。