研修動態(tài) | |信息技術(shù)工程引領(lǐng) 專業(yè)領(lǐng)域指導(dǎo)共研

程穎玲

——青石嘴鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)信息技術(shù)提升工程2.0:A3微能力點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流分享 　　為進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的開展，在縣教育局教研室的總體部署和指導(dǎo)培訓(xùn)下，青石嘴鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作不斷推進(jìn)。為落實(shí)好信息技術(shù)2.0工程A3微能力點(diǎn)應(yīng)用作品的提交任務(wù)，我校領(lǐng)導(dǎo)及信息專任教師對微能力點(diǎn)“A3演示文稿的設(shè)計(jì)與制作”及認(rèn)證材料的收集整理開展了多次專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織信息技術(shù)2.0管理員開展A3微能力點(diǎn)作業(yè)審核工作，保證每位教師A3微能力點(diǎn)作品的質(zhì)量。 　　教師信息技術(shù)2.0工程校本研修活動，是一次“學(xué)習(xí)的革命”，是對每一位教師提出的挑戰(zhàn)。在多次的培訓(xùn)過程中，教師們表示課程學(xué)習(xí)促進(jìn)更新了理念提高了認(rèn)識，在制作和生成成果的過程中，學(xué)會了現(xiàn)代化技巧和方法，在相互學(xué)習(xí)研討中我們獲得了共同提高，在課堂融合的實(shí)操中煥發(fā)了課堂教學(xué)的光彩和魅力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)減負(fù)增效。 　　在前期理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上，結(jié)合信息教師培訓(xùn)分享的優(yōu)秀A3微能力點(diǎn)案例，基于校情，我校組建了13個(gè)互學(xué)互助小組，以此幫助教師們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在本次微能力認(rèn)證中馬忠海、李德山、焦海平、孔繁林四位教師能夠發(fā)揮自身信息技術(shù)能力強(qiáng)的優(yōu)勢，把自己A3微能力點(diǎn)視頻錄制方法及部分信息技術(shù)軟件應(yīng)用分享給組內(nèi)伙伴。 　　圍繞A3微能力點(diǎn)的要求及考核規(guī)范，信息組主任李德山老師結(jié)合實(shí)際案例做了詳細(xì)的講解。 教師學(xué)習(xí)筆記教師設(shè)計(jì)制作演示文稿 　　4月21日，縣教育研究室、縣電化教育館聯(lián)合赴我校指導(dǎo)共研中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目階段性A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作成果驗(yàn)收。 檔案整理歸納匯報(bào)工作進(jìn)度召開座談會集思廣益校領(lǐng)導(dǎo)、教師A3微能力點(diǎn)展示 　　現(xiàn)在的課堂有了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用，已從開始的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的感受期轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的“悠然心會，妙處難于君說”的享受期。老師們將演示文稿的制作、技術(shù)支持的課堂講授、技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)和微課程設(shè)計(jì)與制作以課堂實(shí)例的形式呈現(xiàn)出來，并結(jié)合“32305”生命課堂的教學(xué)模式，將信息技術(shù)2.0適宜、優(yōu)化地運(yùn)用于預(yù)學(xué)、研學(xué)和拓學(xué)中。信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)的同時(shí)也起到了育人的功效。我們會繼續(xù)在信息技術(shù)2.0的道路上探索，持之以恒、不懈努力，優(yōu)化課堂教學(xué)，迎接信息技術(shù)帶給教育的新變革、新挑戰(zhàn)！