<p class="ql-block"> 我與潘際鑾院士因工作關系結下近30年的忘年之交，他突然逝世的消息傳來，讓人難以置信，去年年底，他通過微信發(fā)來的照片，還在手機里存著，他氣質儒雅，面色紅潤，笑意盈盈的樣子，分明告訴我，潘老校長從未離開，他依然活在大家的心中，永遠留在記憶的深處。</p><p class="ql-block"> 1992年潘際鑾院士攜家?guī)Э趤淼浇鞴ぷ?，為江西?chuàng)建南昌大學，他在學校工作生活了整整十年，對南昌大學有著深厚的感情，大家都習慣稱他為潘老校長。潘老校長非常重情重義，不論老幼尊卑，為人謙遜，平易近人，與我們這些身邊工作人員結下了深厚的友情?；氐奖本┖?，每次重回學校都提出要見見與他共過事和有過往的“老熟人”，請大家來見面聚聚，回憶往事，暢談當下，噓寒問暖，關懷備至，令人感動不已，司機和門衛(wèi)師傅都不避諱。記得有一次，門衛(wèi)師傅提出讓潘校長幫他解決一個實際問題，潘老校長想了想，寫好紙條交待我轉給相關部門辦理，并說:“可以做到的事，我愿意助人為樂，從前我的父親就非常熱于幫助他人”。</p><p class="ql-block"> 懂彼此，相濡以沫共患難。有次我通過微信轉發(fā)了一首自己唱的《牽手》(背景音樂) 給潘校長聽，出乎我的意料的是潘校長被這首歌深深打動，并為之動容地說，他與李老師相濡以沫、同甘共苦這一生走來覺得很滿足，他說：李老師默默地為我擔當起家里所有，弱小的身軀卻是我的頂梁柱，為我遮風擋雨。</p><p class="ql-block"> 李老師除了忙工作外，相夫教子贍養(yǎng)老人(潘老校長父親)，可以說為了他和家庭犧牲了自己。他隨口講了李老師的兩件事：動蕩年代我被關押“交待問題”，父親當年82歲重病臥床不起，想念兒子，嘴里唸叨著兒子，問他去那了？李老師撒了個謊安慰老父親說，他回來了，正在房間睡覺呢，老人聽后無憾離世。其次，年幼的女兒親眼目睹清華被揪出的老師因承受不住冤屈跳樓自殺，被嚇得精神恍惚，有一段時期神志不清，出現(xiàn)應急反應障礙，讓他痛苦自責，慶幸的是女兒后經(jīng)李老師無微不致地愛撫與心理疏導，漸漸治愈，這兩件事，讓他對李老師充滿了敬重與感激。</p><p class="ql-block"> 立家規(guī)，教育孫輩不浪費。有一次6歲孫子在商場看上一臺98元的玩具相機，潘老校長與李老師都覺得這種玩具很不值，買了就是浪費，孫子因此鬧情緒，以不吃飯作抵抗，但潘老校長與李老師毫不退讓，讓他獨自冷靜。又托我對小朋友說：“爺爺奶奶不是不愛他，也不是買不起，是他們反對浪費。”小朋友聽后，欣然接受了“不準浪費”的觀點。之后李老師說:“孩子不能溺愛，要讓他懂得規(guī)矩，懂得珍惜”。還說，孩子爸媽因工作沒時間做飯，要他到我這邊吃飯，我就先跟孩子說好，我們吃什么你就吃什么，不允許挑食。潘校長在一旁，對老伴做法特別支持，他們倆用言行，傳遞著教育的理念和智慧。</p> <p class="ql-block">中央電視臺“朗讀者”節(jié)目錄制</p> <p class="ql-block">2021年5月最后告別！</p>