“巧搭牙簽橋”拓展活動(dòng) <p class="ql-block"> 一根根嬌小的牙簽?zāi)苡卸啻蟮牧α浚恳桓w細(xì)的竹簽又能承載什么?古希臘數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家阿基米德曾說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬動(dòng)地球”這不!金華市站前小學(xué)四(3)班的同學(xué)們,在數(shù)學(xué)童老師的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了“巧搭牙簽橋”的拓展活動(dòng),看看小竹簽小牙簽?zāi)茉谛⌒∏山硞兊氖种谢没鲈鯓拥木?,是知識(shí)的光芒,還是小小的夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們開(kāi)始翻箱倒柜,搜尋工具,熱膠槍,鑷子,牙簽,竹簽、剪刀和尺子,齊上陣。真是兵馬未動(dòng)糧草先行,各種草圖,“A”型橋腿,多層重疊,平鋪橋面,拱形支撐,框架斜拉,融合各種先進(jìn)技術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 熱膠槍的操作、強(qiáng)力膠的配比、牛皮筋固定,力求穩(wěn)固,同學(xué)們使出渾身解數(shù),談何容易,膠水不是擠多了,就是粘不上了。各連接點(diǎn)上的膠水星星點(diǎn)點(diǎn),雙手上更是一層又一層。長(zhǎng)度略有偏差的竹簽,從新丈量長(zhǎng)度,剪刀剪斷,怎料“啪”的一聲,塴飛之后蹤跡全無(wú)。牙簽粘在剪刀上,鑷子夾到手,膠水粘住手,司空見(jiàn)慣,心中說(shuō)不出的焦躁,可這些艱難險(xiǎn)阻在我們四(3)班,金太陽(yáng)中隊(duì)的同學(xué)眼里都是“毛毛雨”,一座座精美、堅(jiān)固的牙簽橋、竹簽橋誕生,真是“毫厘之間,彰顯英雄本色”。</p> <p class="ql-block"> 制作完成后,許多同學(xué)都進(jìn)行了承載測(cè)試,厚厚的書籍、牛奶、水杯,別出心裁,在測(cè)試后又進(jìn)行完善,真是“樂(lè)中學(xué),學(xué)中做,做中悟”。</p> <p class="ql-block"> 在特殊時(shí)期,宅家抗疫,童老師采用“搭牙簽橋”的形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)圖形特征的探究,獲得對(duì)圖形更為全面、深入的認(rèn)識(shí),有利于學(xué)生知識(shí)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng),使同學(xué)們深切地感受到當(dāng)數(shù)學(xué)回歸到生活中,將變得奇趣無(wú)窮。</p>