<p class="ql-block"> 為了讓孩子親身參與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，一五班的孩子們，帶來(lái)人民幣模型和價(jià)格牌，在教室里開(kāi)起了小小商店，學(xué)會(huì)人民幣的換算和簡(jiǎn)單的計(jì)算。</p><p class="ql-block"> 老師通過(guò)在課堂上講認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，讓學(xué)生親身參與的購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮鬟^(guò)程中加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算，培養(yǎng)思維的靈活性；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)與他人合作，從中體驗(yàn)了“用數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，告知學(xué)生元、角、分是人民幣的單位，和不同的分類(lèi)方法，在生活中不管是買(mǎi)文具、買(mǎi)衣服、買(mǎi)玩具等都要用到錢(qián)，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它，不能在人民幣上亂刻亂畫(huà)。</p> <p class="ql-block"> 利用所學(xué)知識(shí)，我們四人一小組開(kāi)始活動(dòng)交流：拿一元錢(qián)買(mǎi)一本練習(xí)本可以怎樣付幣？</p><p class="ql-block">方法一：可以付10張一角，因?yàn)橐辉?0角；方法二：用兩枚5角合起來(lái)是一元（5角＋5角＝10角＝1元）；方法三：一張5角和5枚l角……孩子們用多樣化的方法一一擺出來(lái)，并說(shuō)出數(shù)錢(qián)的過(guò)程，加強(qiáng)記憶。</p> <p class="ql-block"> 客人付了多少錢(qián)，我找他們多少錢(qián)，通過(guò)老師教我們的知識(shí)，我和爸爸、媽媽在家開(kāi)了一個(gè)“小小商店”，我們算的清清楚楚的，我們的小商店井井有條的運(yùn)行著，我們忙的不亦樂(lè)乎。</p> <p class="ql-block"> 在這次的模擬購(gòu)物活動(dòng)中，我們體會(huì)了人民幣的功能和正確使用人民幣的方法，學(xué)會(huì)了算錢(qián)，付錢(qián)，找錢(qián)等實(shí)際操作，體驗(yàn)了付錢(qián)方式的多樣性。實(shí)踐證明：當(dāng)學(xué)習(xí)的材料來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，我們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)倍加高漲；當(dāng)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的。</p>