<p class="ql-block"> 人間四月芳菲盡，教育百花始盛開。在微風(fēng)拂面的4月27日，小學(xué)英語名師工作站的成員們在時(shí)中中心小學(xué)迎來了第三次研修活動(dòng)，本次活動(dòng)干貨滿滿，學(xué)員們收貨頗豐。</p><p class="ql-block"> 首先由教育研究院專家劉正華教授給學(xué)員們帶來了智慧課堂的講座。劉教授在講座中分享了優(yōu)秀教師的課題研究案例，一句“用心做教育”帶給在座的老師們深深的震撼。一線教師如何成長為一名智慧型教師引發(fā)學(xué)員們思考。</p> <p class="ql-block"> 接下來由毛塘小學(xué)的李湘寧老師給學(xué)員們展示了一堂精彩紛呈的課內(nèi)外結(jié)合的繪本課What colour is this balloon?學(xué)員們看后深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 李老師由輕松活潑的英文歌曲導(dǎo)入，復(fù)習(xí)了顏色詞匯，然后進(jìn)入到課本學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)了新詞匯之后過渡到繪本故事。繪本故事輕松有趣，學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固了新單詞，并在繪本教學(xué)中學(xué)會(huì)了字母E的發(fā)音e。</p> <p class="ql-block"> 小組合作環(huán)節(jié)的讀寫設(shè)計(jì)是本堂課的亮點(diǎn)。李老師根據(jù)繪本內(nèi)容延伸學(xué)生思考Ben paints ____red. 學(xué)生分為四人一組合作造三個(gè)句子并朗讀出來。該活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由學(xué)生來創(chuàng)作繪本，續(xù)寫故事。</p> <p class="ql-block"> 課后導(dǎo)師游舸老師細(xì)心耐心用心地給學(xué)員們進(jìn)行了自然拼讀繪本的方法探討，從引言，研究內(nèi)容，研究措施三個(gè)部分詳細(xì)講解了自然拼讀的方法，并結(jié)合游老師自身多年的教學(xué)實(shí)踐與繪本課堂案例，授全體學(xué)員們以“漁”。</p> <p class="ql-block"> 針對自然拼讀教學(xué)，游老師給學(xué)員推薦了《麗聲自然拼讀》系列叢書，并結(jié)合具體的教學(xué)案例和自己相關(guān)的課題研究，努力讓學(xué)生達(dá)到見詞能讀，聽詞能寫的目標(biāo)，使學(xué)員們感受到自然拼讀的魅力。</p> <p class="ql-block"> 緊接著游老師給學(xué)員們示范了自己的自然拼讀教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。然后對學(xué)員們在教學(xué)中提出的疑惑一一解答。強(qiáng)調(diào)英語課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，學(xué)習(xí)能力，文化意識和思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心聽取導(dǎo)師的建議，并在評課環(huán)節(jié)紛紛發(fā)表自己的見解。楊老師提出評價(jià)可以多元化，彭老師認(rèn)為展示課體現(xiàn)了學(xué)生的思維，繪本最后的提問環(huán)節(jié)What do you learn from the story?對學(xué)生有啟發(fā)，劉老師建議加強(qiáng)學(xué)生的語言輸出......游老師總結(jié)了學(xué)員們的評課并與學(xué)員們共同探討繪本教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)員在互相的交流中不斷提高教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們認(rèn)真聽課并寫下評課筆記。</p> <p class="ql-block"> 研修活動(dòng)結(jié)束后，游老師送給每位學(xué)員專業(yè)書籍，指導(dǎo)學(xué)員們在專業(yè)領(lǐng)域加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，迅速成長。這正是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”</p><p class="ql-block"> 相信工作站的每位學(xué)員都會(huì)在研討與書香中逐漸成長，在教書育人的道路上留下自己堅(jiān)定的足跡。</p>