<p class="ql-block"> 班級(jí)管理工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，是德育工作的生命活力所在。縉云縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，通過(guò)示范引領(lǐng)，相互學(xué)習(xí)，碰撞火花，共同提高，激發(fā)教師班級(jí)管理工作的熱情。2022年4月27日晚上6：30，縉云縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) “抓小事，養(yǎng)習(xí)慣，促成長(zhǎng)”四月份校本培訓(xùn)拉開(kāi)了帷幕。</p> 碰撞智慧的火花 李曉慧老師 <p class="ql-block"> “一本”向未來(lái)</p> <p class="ql-block"> 在班級(jí)管理中充分用好小組合作冊(cè)，分別從以下三個(gè)方面落實(shí)：</p><p class="ql-block"> 一、特殊貢獻(xiàn)分：要做到有度、創(chuàng)新、在意。缺什么加什么；要什么得什么。分時(shí)專項(xiàng)落實(shí)；主次分層落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 二、行規(guī)分：要辯證看待“懲戒”，做好為與不為的藝術(shù)。</p><p class="ql-block"> 三、周評(píng)點(diǎn)</p> 王婷婷老師 <p class="ql-block"> 架溝通橋梁 建和諧教育</p> <p class="ql-block"> 家校溝通的現(xiàn)實(shí)意義：多贊美，少批評(píng)；注意語(yǔ)調(diào)和聲調(diào)；發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力</p><p class="ql-block"> 王老師主要從以下三個(gè)方面分享自己的家校溝通做法：一、巧用“班級(jí)群”，構(gòu)筑家校溝通的階梯（班級(jí)群、小組群、勤學(xué)生群、人才庫(kù)群）；二、記錄“小確幸”，打造家校溝通的溫馨底色；三、借力家長(zhǎng)“小團(tuán)體”，搭建家校溝通小平臺(tái)。</p> 周華英老師 <p class="ql-block"> 自信·閃光——班級(jí)文化展示的點(diǎn)滴分享</p> <p class="ql-block"> 班級(jí)文化展示主要包括以下兩方面：藝術(shù)作品和舞臺(tái)節(jié)目。讓每位孩子有作品展出，有節(jié)目展示。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)展示活動(dòng)我們收獲了很多：孩子們的校園生活更豐富了，孩子們更自信了，發(fā)現(xiàn)更多人才了，小組更有凝聚力了也改變了很多孩子。</p><p class="ql-block"> 給孩子一個(gè)舞臺(tái)，他們必閃閃發(fā)光！</p> 培訓(xùn)總結(jié) <p class="ql-block"> 班級(jí)管理也是智慧管理，在班級(jí)管理中，老師一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)贊賞的眼神，都是孩子們成長(zhǎng)的動(dòng)力，班級(jí)管理不分你我，發(fā)揮班級(jí)中榜樣的力量，師生同心協(xié)力，攜手同行！</p><p class="ql-block"> “愛(ài)在左，責(zé)任在右”，做一名懂孩子的班級(jí)管理工作者，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)里不一樣的“ta”，真心為每一位孩子提供幫助，用愛(ài)和責(zé)任為他們創(chuàng)造更多美麗的精彩！</p> 美篇制作 <p class="ql-block"> 文字：麻盧敏</p><p class="ql-block"> 照片：呂佩倍</p>