<p class="ql-block"> 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。歲月的厚重永遠阻擋不了學習的腳步，明媚的陽光透過窗欞，照耀在心的花海上，散發(fā)出陣陣的清香！</p><p class="ql-block"> 為了提高教師的課堂教學水平和教育教學科研能力，聚焦學術(shù)研究，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。4月27日上午，南雄市第二小學 · 莞韶支教賀斌源名師工作坊承辦了2022年南雄市小學語文教師教學論文與教學設計評選結(jié)果分析暨撰寫能力提升培訓活動。</p><p class="ql-block"> 由于疫情防控需要，此次活動采取了“線下面授 + 線上直播”的方式。參加本次活動線下面授的有莞韶支教教師賀斌源名師工作坊成員和南雄市第二小學全體語文教師。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由南雄市教師發(fā)展中心特聘教研員、莞韶支教賀斌源名師工作坊主持人賀斌源老師主持。活動特邀了廣東省名班主任、東莞市語文教學能手、南城陽光第六小學的張波老師，以及廣東省初中語文學科教研基地東莞基地核心骨干成員、東莞市語文教學能手、石排鎮(zhèn)第一批語文名師工作室主持人、東莞中學松山湖學校（集團）石排中學的謝國榮主任，分別就教學設計和教學論文的撰寫做專題講座。</p> <p class="ql-block"> 培訓伊始，張波老師以《教學設計的一般體例及其要素功能》為題，通過數(shù)軸的形式講解教學設計，從設計理念到教材分析，從教學過程到設計意圖……各個方面細致入微，精簡干練地展現(xiàn)了教學設計的八大設計要素和三大研究性質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 張波老師還結(jié)合了《他們那時候多有趣啊》《桂花雨》《三月桃花水》等幾篇優(yōu)秀的教學設計，深入淺出的加以講解，為與會教師梳理出一套規(guī)范的教學設計理念。</p> <p class="ql-block"> 除了教學設計，教學論文也是與會教師們關(guān)注的重點之一。謝國榮主任以《唯有專業(yè)，方有尊嚴》為題，從專業(yè)寫作的意義、加強專業(yè)類閱讀、如何堅持正確的寫作立場……多個維度展示了論文寫作的關(guān)鍵所在。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 謝主任指出，寫教研論文，不要應付，要興趣。教育中的一點一滴都能寫出來，不僅是自己受益，能記住教育中的好與壞，及時改正，而且自己的經(jīng)歷也能給予其他教師一些經(jīng)驗。在工作之余，撰寫論文，能促使教師去總結(jié)有效的教學經(jīng)驗，探索科學的教學規(guī)律，尋找最佳的教學方法，才有利于提高教學能力和教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 參加本次培訓的教師都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，虛心聽講，讓現(xiàn)場充滿了濃厚的學習氛圍。</p> <p class="ql-block"> 疫情擋住了彼此相見之路，卻擋不住教師們學習的熱情。各學校積極組織教師參加線上培訓。老師們在認真學習的同時，詳細記錄了培訓內(nèi)容，直言受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 培訓尾聲，賀斌源老師宣布了本次教學論文與教學設計的評選結(jié)果，并對結(jié)果進行分析，號召老師們認真總結(jié)培訓心得，再接再厲，不斷進取，在教育寫作中遇見更優(yōu)秀的自己。</p> <p class="ql-block">撰稿：薛芳華 曾敏</p><p class="ql-block">拍攝：周婷 <span style="font-size: 18px;">何佳佳 李健</span></p><p class="ql-block">審核：田春英 賀斌源</p>