聽數(shù)學(xué)課有感 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【卷首語】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">在追求成功的道路上，除了自己的艱辛努力外，如果懂得并善于運用借力的訣竅，那會讓自己在奮斗的路上略顯輕松，會有更多意想不到的收獲，他山之石，可以攻玉。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">終于找到了合適的時間，今天我聽了王真真老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課。她精彩的一節(jié)課可圈可點，老師講課精力充沛，聲音抑揚頓挫，時而鏗鏘有力，談吐幽默，舉例生動，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極踴躍，應(yīng)該說學(xué)生的每一個細(xì)胞都在奔騰，學(xué)生的注意力集中程度就不是簡簡單單的“聚精會神，目不轉(zhuǎn)晴”可以形容得了了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">一、“精、氣、神”齊備，富有感染力</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">課堂上老師的精神狀態(tài)會給學(xué)生帶來極大的精神暗示，當(dāng)學(xué)生看到老師容光煥發(fā)，精神抖擻的“霸氣”樣子，勢必會在心里會自我提醒：我要認(rèn)真聽講，否則有可能會受批評。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">二、重點突出，教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">先易后難，先感知問題，再實踐體驗，接著發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后得出結(jié)論，一題多變，反復(fù)訓(xùn)練。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">三、舉例生動，調(diào)動學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)興趣</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">在講“乘法分配律”時，為了讓學(xué)生更好掌握并靈活運用所學(xué)知識，她舉了學(xué)生喜聞樂見的例子：橘子和蘋果，爸爸和媽媽?？此屏眍悾珔s說到了學(xué)生們的心坎上，會讓學(xué)生會在快樂中懂得如何正確，靈活運用。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">四、重視訓(xùn)練，及時糾錯</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">為了讓學(xué)生能更好地把所學(xué)知識靈活運用，王老師讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，通過大練的練習(xí)，老師能了解學(xué)生的知識掌握情況，通過接力賽式地多人演板，老師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題過程中存在的問題，并及時指正。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">五、關(guān)注后進(jìn)生</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">課堂學(xué)習(xí)中，老師不僅要關(guān)注優(yōu)生，也不能忽略后進(jìn)生，因為一個班要做到真正的優(yōu)秀，那么班級學(xué)生是不能有短板的。課堂提問，課堂演板，讓學(xué)生會有均等的練習(xí)機(jī)會，不僅能讓學(xué)生更自信。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">通過不同學(xué)科的學(xué)習(xí)交流，我也學(xué)會了更多的教學(xué)技能，學(xué)會關(guān)注更多的教育細(xì)節(jié)，雖然學(xué)科知識不一樣，但在教學(xué)環(huán)節(jié)、方法上還是有許多借鑒的地方的，在以后的教育教學(xué)過程中，我會更重視借鑒的力量。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">在追求成功的道路上，除了自己的艱辛努力外，如果懂得并善于運用借力的訣竅，那會讓自己在奮斗的路上略顯輕松，會有更多意想不到的收獲，他山之石，可以攻玉。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【作者簡介】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">張懷超，寒鴉小學(xué)英語教師，工作中以“學(xué)高為師，德高為范”嚴(yán)格要求自己，業(yè)余喜歡讀書，在傳授學(xué)生文化知識的同時，也喜歡做自我反思，爭取在反思中成長、進(jìn)步?！氨M我所能，助你成功”是他對自己教育工作的最好詮釋。</b></p>