和風(fēng)細(xì)雨，薔薇飄香。2022年4月27日下午，鄭州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科義務(wù)教育質(zhì)量提升項目第二年度第二學(xué)期四月份專家指導(dǎo)活動在云端會議室順利舉行。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小數(shù)室主任張丹教授，北京市首批中小學(xué)教授、特級教師、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心小學(xué)組命題專家高萍老師，提升項目學(xué)科助理林丹妮老師，金水區(qū)教育發(fā)展研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員虞文輝老師、侯新慧老師、王玨老師，提升項目團隊的班委，金水區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)提升項目團隊全體教師共同參加了本次云端教研活動。 <div align="center"><h5><font color="#FF8A00">鄭州市義務(wù)教育質(zhì)量改進提升項目</font></h5><h5><font color="#FF8A00">第二年度第二學(xué)期四月份專家指導(dǎo)活動拉開帷幕</font></h5></div> <h5 style="text-align: center"><font color="#FF8A00">各學(xué)校組織教師參加觀摩</font></h5> 本次教研活動由教研員王玨老師主持，王老師首先總結(jié)了質(zhì)量提升項目團隊四月份在區(qū)域的推進情況概況。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#FF8A00">教研員王玨老師總結(jié)四月份區(qū)域推進情況</font></h5> 在推進成果分享交流環(huán)節(jié)，各參與校老師們基于四月份扎實的專項課與常態(tài)課推進實踐、元認(rèn)知融入作業(yè)設(shè)計的探索和細(xì)致的學(xué)情分析，分別聚焦一個或幾個關(guān)鍵點認(rèn)真梳理、精心總結(jié)、用心分享。來自鳳凰雙語小學(xué)的賀紫依老師、區(qū)實驗小學(xué)的楊樺老師、豐慶路小學(xué)的楊慧丹老師、四月天小學(xué)的秦嬌嬌老師和劉琳老師、黃河路一小的楊琦老師、金沙小學(xué)的朱書華老師和緯五路二小的侯佳巖老師分別以《單元教學(xué)穩(wěn)落實 作業(yè)設(shè)計思中行》、《“五問”融入 靜待花開》、《項目成果落課堂 砥志研思再攀登》、《聚焦元認(rèn)知 作業(yè)促發(fā)展》、《引導(dǎo)遷移運用 承載思維發(fā)展》、《讀懂認(rèn)知經(jīng)驗 提升思維品質(zhì)》和《理念貫穿項目 項目引領(lǐng)教學(xué)》進行主題分享匯報。 <h5 style="text-align: center"><font color="#FF8A00">金水區(qū)鳳凰雙語小學(xué)賀紫依老師進行分享</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#FF8A00">金水區(qū)實驗小學(xué)楊樺老師進行分享</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#FF8A00">金水區(qū)豐慶路小學(xué)楊慧丹老師進行分享</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#FF8A00">金水區(qū)四月天小學(xué)秦嬌嬌、劉琳老師進行分享</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#FF8A00">金水區(qū)黃河路第一小學(xué)楊琦老師進行分享</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#FF8A00">金水區(qū)金沙小學(xué)朱書華老師進行分享</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#FF8A00">金水區(qū)緯五路第二小學(xué)侯佳巖老師進行分享</font></h5> 各校教師代表分享過后，張丹教授和高萍老師先后對分享進行了逐一點評指導(dǎo)。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#FF8A00">高萍老師進行點評指導(dǎo)</font></h5> 高萍老師指出現(xiàn)階段老師們對于“五問”融入課堂更加自如、以生為本意識顯著提升，學(xué)生的自我監(jiān)控的意識也在增強，面對難題時的畏難情緒明顯減弱。這些都體現(xiàn)了質(zhì)量提升項目的改進成效，隨后高老師也提出了進一步優(yōu)化改進的建議。 <h5 style="text-align: center"><font color="#FF8A00">張丹教授進行點評指導(dǎo)</font></h5> 張丹教授對各校取得的進展給予了充分肯定，同時指出減輕師生負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。同時張教授指出了下階段提升項目的研究推進重點要聚焦“課例”和“案例”兩條主線進行更加深入的實踐探索，為項目組后續(xù)的研究指明了方向。 行多久，方為執(zhí)著；思多久，方為遠(yuǎn)見。一次次的專家引領(lǐng)，就像一場場詩意的修行。在專家團隊、各級領(lǐng)導(dǎo)和教研員的引領(lǐng)下，金水區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育質(zhì)量提升項目組的老師們將繼續(xù)凝心聚力，不斷探索，持續(xù)夯實提升項目成果的實踐推進，奮力開創(chuàng)金水小數(shù)教學(xué)的新篇章。