名師引領(lǐng)，“云端”切磋——敦化實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“三個(gè)課堂”小學(xué)語(yǔ)文“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)教研暨小升初有效復(fù)習(xí)研討會(huì)活動(dòng)菘鞠 <p class="ql-block"> “疫”考當(dāng)前，教者仁心。</p><p class="ql-block"> 云端守護(hù)，向美而行。</p><p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)壓縮成一方屏幕，</p><p class="ql-block"> “兩點(diǎn)一線”的生活主動(dòng)切換成“一線主播”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 按照敦化市教育局“停課不停學(xué)”的工作精神，28日上午由進(jìn)修學(xué)校小語(yǔ)部組織的敦化市“三個(gè)課堂”——小學(xué)語(yǔ)文“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)教研暨小升初有效復(fù)習(xí)研討會(huì)活動(dòng)，實(shí)時(shí)進(jìn)行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)許傳秋提前一天在學(xué)校班主任群里發(fā)布通知，要求所有與會(huì)教師按時(shí)到會(huì)，聽課反饋！</p> 1.在線課堂 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 第一節(jié)為我們作課的是敦化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的劉德華老師。她帶領(lǐng)學(xué)生們呈現(xiàn)的課堂內(nèi)容是《閱讀復(fù)習(xí)的方法--課外閱讀》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 劉德華老師的閱讀復(fù)習(xí)課，從句子和段落兩個(gè)方面帶領(lǐng)學(xué)生從不同角度進(jìn)入大語(yǔ)文的分析，教師注重了答題技巧和方法的指導(dǎo)，從句子入手，由句到段，由淺入深，講練結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教師不僅僅講解復(fù)習(xí)方法，更是結(jié)合實(shí)例練習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)的了解了閱讀類問(wèn)題的要點(diǎn)，便于學(xué)生實(shí)操，復(fù)習(xí)效果好！在方法上給了我們中高年級(jí)教師一個(gè)很好的引領(lǐng)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 劉老師講解的都是閱讀題中最常見(jiàn)的問(wèn)題，答題技巧很有實(shí)效性，不光讓學(xué)生知其然還知其所以然，值得學(xué)習(xí)！她先將問(wèn)題歸類與知識(shí)梳理，歸納方法，后講練結(jié)合，掌握方法，接著自主練習(xí)，運(yùn)用方法，遷移運(yùn)用，充分體現(xiàn)了復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性、自主性原則，為學(xué)生的閱讀能力的提高奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第二節(jié)為我們做課的敦化市第三小學(xué)的關(guān)曉慧老師，她做課的題目是作文復(fù)習(xí)（一）敘事作文</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 關(guān)老師帶領(lǐng)學(xué)生一邊分析考題要求，一邊提煉題目關(guān)鍵詞，為學(xué)生審題、選材奠定了基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學(xué)生在完成前置性作業(yè)的前提下，上麥回答，利用思維導(dǎo)圖，說(shuō)出自己的寫作思路。學(xué)生回答完后，老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。完善自己作文中的重點(diǎn)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 關(guān)老師語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)、精準(zhǔn)。有效引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)作的審題入手，層層深入，讓學(xué)生準(zhǔn)確審題之后學(xué)會(huì)列好提綱，做到心中有數(shù)。好的開頭和結(jié)果會(huì)使文章增色不少。教師鳳頭豹尾的方法講解讓我記憶深刻。有方法指導(dǎo)，有練習(xí)應(yīng)用，掌握方法的同時(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 細(xì)節(jié)描寫對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，教師點(diǎn)撥到位，方法總結(jié)精準(zhǔn)，并從學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行剖析，避免學(xué)生出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，考場(chǎng)作文小技巧：遷移法，簡(jiǎn)單實(shí)用！感謝關(guān)老師的精彩課堂給我們的引領(lǐng)！</p><p class="ql-block"><br></p> 2.網(wǎng)絡(luò)交流 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第三個(gè)環(huán)節(jié)是大橋?qū)W校李月梅老師復(fù)習(xí)策略的分享《夯基提能，減負(fù)增效》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李老師從拼音。字詞句段，閱讀，習(xí)作等分別入手，講復(fù)習(xí)方法，講復(fù)習(xí)策略，分門別類，進(jìn)行整理。綜合復(fù)習(xí)，方法尤為重要。李老師傾囊相授，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給我們?cè)诼牭拿恳粋€(gè)人。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)期間排除學(xué)習(xí)任務(wù)的絆腳石，斬?cái)鄬W(xué)習(xí)過(guò)程中的攔路虎，用各種活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生把枯燥的復(fù)習(xí)變成豐富的游戲。寓教于樂(lè)，李老師的教學(xué)智慧值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 接下來(lái)是第九小學(xué)修長(zhǎng)青老師分享方法，修老師在分享時(shí)侃侃而談，把復(fù)習(xí)方法融會(huì)貫通在復(fù)習(xí)的內(nèi)容中，如行云流水般通暢，所有的方法都裝在了她心中。讓聽課老師們受益匪淺。她把系統(tǒng)的訓(xùn)練，細(xì)致的方法，合理安排，雙軌并行，及時(shí)借力，借用家長(zhǎng)的力量使復(fù)習(xí)更簡(jiǎn)單，更高效，更輕松。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 修老師用她的敢想敢做敢琢磨的工作態(tài)度，力求形式多樣，讓孩子們?cè)诳菰锏膹?fù)習(xí)中喜歡上這種學(xué)習(xí)方式！十里桃花，萬(wàn)家酒店的故事等讓孩子們歡喜的同時(shí)，又塑造了孩子的語(yǔ)文修養(yǎng)！寓教于樂(lè)的本領(lǐng)來(lái)自修老師厚重的文學(xué)素養(yǎng)和文化積淀！語(yǔ)文老師自身的修養(yǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)何其重要！為修老師點(diǎn)贊，也感謝修老師給我們聲情并茂的分享！</p> 3.教研總結(jié) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研員張傳鳳老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)！感謝州教研員及全州的小語(yǔ)同仁們對(duì)此次活動(dòng)的關(guān)注、參與和支持！感謝進(jìn)修學(xué)校劉金枝校長(zhǎng)和谷波副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的高度重視，感謝所有與會(huì)教師的參與，更要感謝的是——四位承擔(dān)活動(dòng)任務(wù)的老師的辛苦付出！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 張老師對(duì)全市六年級(jí)的接下來(lái)復(fù)習(xí)提出了希望：</p><p class="ql-block">1.結(jié)合學(xué)情，進(jìn)行調(diào)整</p><p class="ql-block">2.梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺</p><p class="ql-block">3.提前預(yù)設(shè)，反復(fù)鞏固</p><p class="ql-block">4.尊重各異，各顯神通</p><p class="ql-block">5.關(guān)注要點(diǎn)，把握類型</p><p class="ql-block">6.學(xué)校統(tǒng)籌，避免分化</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最后，張老師提出，一定要關(guān)注學(xué)困生，積極借助家長(zhǎng)力量，抓好學(xué)困生的成績(jī)！希望所有六年級(jí)的老師們，博采眾長(zhǎng)，攜手同心！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一上午三個(gè)半小時(shí)的教研活動(dòng)，在緊張有序中結(jié)束。老師們交流的方法和策略值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！也為我們今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！ </p> 4.實(shí)小風(fēng)采 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)我校四、五、六年級(jí)的班主任同時(shí)參加，大家認(rèn)真聽會(huì)做筆記，每一位老師專注的神情，認(rèn)真的態(tài)度，無(wú)不說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們珍惜每一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 在“停課不停學(xué)”的云端課堂，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們又一次留下最美的剪影，只為讓特殊時(shí)期的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不留下一絲遺憾。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 盼望春風(fēng)來(lái)，愿君安然返！成了我們所有教育人的期待！也祝福本次畢業(yè)班的孩子們?cè)诶蠋焸兊男燎谂ο?，在孩子們的自律學(xué)習(xí)中，取得優(yōu)異的成績(jī)！</p> 老師復(fù)習(xí)學(xué)生課堂方法語(yǔ)文小學(xué)復(fù)習(xí)方法學(xué)習(xí)教師