歡聚七仙嶺腳下，品數(shù)學(xué)文化之美——記2022年海南省第五屆小學(xué)“數(shù)學(xué)文化”說(shuō)課評(píng)比觀(guān)摩活動(dòng) （第二天）

保亭縣新政鎮(zhèn)中心學(xué)校崔梅

人間最美四月天。帶著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，探索數(shù)學(xué)文化育人的價(jià)值，開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)文化資源，提升課堂質(zhì)量和自我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師孜孜不倦的追求。今天是海南省第五屆小數(shù)“數(shù)學(xué)文化”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀(guān)摩活動(dòng)的第二天，聽(tīng)課老師們的興致高昂，學(xué)習(xí)的熱情依舊在，大家都本著能激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)這一目標(biāo)去觀(guān)摩說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)。 　　擔(dān)任本場(chǎng)活動(dòng)的評(píng)委分別是：瓊海市小學(xué)教研室主任，省級(jí)骨干教師孫振遠(yuǎn)老師。洋浦一小副校長(zhǎng)，海南省特級(jí)教師李曉麗老師。澄邁縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，省級(jí)骨干教師蔡興樂(lè)老師。 　　活動(dòng)在林芯老師的主持下拉開(kāi)了序幕。 　　今天的參賽選手一共有15位，這15位選手都分別從各自的課題進(jìn)行了內(nèi)容的分析、學(xué)情的分析、教學(xué)目標(biāo)的分析、重難點(diǎn)的分析、教學(xué)流程的分析及板書(shū)的分析。 說(shuō)課選手各展風(fēng)采 　　1號(hào)參賽選手是來(lái)自保亭縣思源小學(xué)趙順坤老師，趙老師說(shuō)課的課題為《圓的魅力》。趙老師用她優(yōu)美的語(yǔ)言，大方的儀表，條理清楚的進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課過(guò)程中思路清晰，通過(guò)生活中圓的運(yùn)用來(lái)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，以及應(yīng)用的價(jià)值。 　　2號(hào)參賽選手是來(lái)自儋州市白馬井鎮(zhèn)中心學(xué)校宋小環(huán)老師，宋老師的說(shuō)課題目是《巧算面積》。宋老師落落大方，語(yǔ)速適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了完整的說(shuō)課。從她的說(shuō)課過(guò)程中我們能看到宋老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和探究精神。 　　3號(hào)選手是來(lái)自昌江黎族自治縣第一小學(xué)郭育菊老師，郭老師的說(shuō)課題目是《美麗的軸對(duì)稱(chēng)圖形》。郭老師較注重利用黎族文化織錦滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 　　4號(hào)選手是來(lái)自保亭縣保城鎮(zhèn)西坡小學(xué)的吳海億老師，吳老師的說(shuō)課課題是《小廚神爭(zhēng)霸賽》。吳老師鏗鏘有力、思路清晰的為我們展示了說(shuō)課的內(nèi)容，告訴了我們培養(yǎng)學(xué)生有序思想的重要性。 　　5號(hào)選手是來(lái)自海口市濱海第九小學(xué)段亞娟老師，段老師的說(shuō)課課題為《李白買(mǎi)酒與逆向思維》。段老師語(yǔ)言?xún)?yōu)美、神態(tài)自然地向我們闡述了說(shuō)課的內(nèi)容。 　　6號(hào)選手是來(lái)自瓊中縣第一小學(xué)的王姝老師，王老師的說(shuō)課課題為《美麗的正多面體》。王老師舉止得體、分析透徹地進(jìn)述了正多面體圖形的特征，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力。 　　7號(hào)選手是來(lái)自白沙縣第一小學(xué)的王陽(yáng)梅老師，王老師的說(shuō)課課題是《乘法分配律》。王老師通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想方法使得乘法分配律的內(nèi)涵得到延伸。 　　8號(hào)選手是來(lái)自屯昌思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黃靜老師，黃老師的說(shuō)課課題是《七巧板》。黃老師通過(guò)兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情境把數(shù)學(xué)文化滲透其中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幸福感。 　　9號(hào)選手是來(lái)自臨高縣第一小學(xué)的夏夢(mèng)老師，夏老師的說(shuō)課課題是《有趣的剪紙》。夏老師神態(tài)自然，言語(yǔ)流暢的把圖形的美展現(xiàn)在大家的面前，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 　　10號(hào)選手是來(lái)自樂(lè)東黎族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李風(fēng)老師，李老師的說(shuō)課課題是《24點(diǎn)大挑戰(zhàn)》。李老師從容淡定，說(shuō)課環(huán)節(jié)層層相扣，注重培養(yǎng)學(xué)生用正確的數(shù)學(xué)眼光看待數(shù)學(xué)知識(shí)。 　　11號(hào)選手是來(lái)自定安縣第一小學(xué)的徐嘉駿老師，徐老師說(shuō)課的課題是《24點(diǎn)大挑戰(zhàn)》。徐老師說(shuō)課的過(guò)程清晰，通過(guò)湊對(duì)法和巧用“1”法的分析使得學(xué)生更加掌握了24點(diǎn)的巧算。 　　12號(hào)選手是來(lái)自海口市濱海第九小學(xué)瓊中附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周吉春老師，周老師的說(shuō)課課題是《人民幣的變遷》。周老師舉止得體，通過(guò)利用有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)層層促進(jìn)學(xué)生對(duì)人民幣變遷過(guò)程的了解。 　　13號(hào)選手是來(lái)自海口市英才小學(xué)的陳明明老師，陳老師說(shuō)課的課題是《圓的魅力》。陳老師從容淡定、舉止大方、思路清晰地闡述了說(shuō)課內(nèi)容。 　　14號(hào)選手是來(lái)自定安縣第三小學(xué)的岑松炳老師，岑老師說(shuō)課的課題是《三角架探秘》。岑老師神態(tài)自然、說(shuō)課過(guò)程簡(jiǎn)潔完整使學(xué)生感受到三角形原理在生活中的廣泛應(yīng)用。 　　15號(hào)選手是來(lái)自東方市第一小學(xué)的符國(guó)敏老師，符老師說(shuō)課的課題是《李白買(mǎi)酒與逆向思維》。符老師通過(guò)運(yùn)用問(wèn)題引領(lǐng)來(lái)清楚地闡述了說(shuō)課的內(nèi)容。 　　今天的說(shuō)課活動(dòng)使小數(shù)人歡聚一堂，不僅使老師們品味到了數(shù)學(xué)文化的蘊(yùn)涵，還讓老師們對(duì)數(shù)學(xué)文化有了更多的了解和認(rèn)識(shí)，真正領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)文化的多元魅力。相信通過(guò)今天的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，老師們都能夠在今后的教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)所蘊(yùn)含的精神、思想、觀(guān)念和意識(shí)并能培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造數(shù)學(xué)之美。