云端相伴 “疫”路有你中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級線上教學(xué)第十五天

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時至四月，灼灼其華。春天，給予了每一朵花美好的向往，也播撒了我們對希望的憧憬。突如其來的疫情反撲，瞬間給平靜有序的生活按下暫停鍵！在包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)翟老師和年級組長高老師的指導(dǎo)下，每一位三年級的教師共研新課標(biāo)，把握“精準(zhǔn)”二字，打造出一節(jié)節(jié)高質(zhì)量的課堂。 　　4月29日，太原市萬柏林區(qū)中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級開啟了第十五天線上課堂。 　　一天的美好從微語潤心小課堂開啟。繪本中的慌張先生一些啼笑皆非的事情讓孩子們產(chǎn)生了共鳴，在生活中也有不少孩子也是慌張先生，教育孩子們提早把自己的事情做好計劃，規(guī)劃好時間，復(fù)課時才能與線下課堂完美的接軌。 　　童年是一幅畫，有我們五彩的生活，童年是一個夢，有我們的想象和憧憬。今天李永霞老師執(zhí)教了《18童年的水墨畫》。課文由圍繞課題主旨的三首短詩組成，詩的內(nèi)容和意境對于三年級的學(xué)生來說，理解起來是有難度的。在整個教學(xué)過程中，李老師環(huán)節(jié)完整，環(huán)節(jié)之間的過渡自然流暢，無論是對字詞的處理，還是對課文內(nèi)容的講解都做到了張弛有度，多次創(chuàng)設(shè)情境想象畫面，聯(lián)系上下文理解難懂的句子，感受詩歌表達(dá)的情感。最后在不知不覺中背誦第一首小詩。 　　《練習(xí)九》是在學(xué)習(xí)了面積計算公式和常用面積單位進(jìn)率后安排的一次練習(xí)。高虹老師出示小強(qiáng)的一篇日記幫助學(xué)生鞏固時間單位、質(zhì)量單位、長度單位、面積單位之間的關(guān)系和區(qū)別，接著是利用米尺讓學(xué)生尋找1米、1分米、1厘米，通過直觀的操作讓學(xué)生進(jìn)一步感受長度單位之間的關(guān)系，然后利用方格紙層層遞進(jìn)感受1平方米、1平方分米、1平方厘米之間的關(guān)系，加深對不同面積單位實(shí)際大小的理解，最后著重讓學(xué)生對比書中的第3.4.5題找出要求的共性問題和不同問題進(jìn)行分析，并應(yīng)用學(xué)過的面積公式以及其他相關(guān)知識解決一些實(shí)際問題，幫助他們進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。 　　音樂課堂又和孩子們見面了，張老師結(jié)合年級特點(diǎn)，從節(jié)奏組合入手，給孩子們帶來精彩的紙杯舞，鏗鏘有力的節(jié)奏讓孩子們立刻放松心情，沉浸在音樂的世界。 　　作業(yè)是線上教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)之一，也是溝通師生情感的最具象化的表現(xiàn)。從設(shè)計、布置、批改、反饋，到評價、輔導(dǎo)，老師們付出了比上課更多的時間與精力。通過作業(yè)的批改，找準(zhǔn)學(xué)生知識上的薄弱點(diǎn)，下午的云答疑時間，教師們針對當(dāng)日教學(xué)及學(xué)生作業(yè)反饋情況有針對性的為學(xué)生解決問題，努力做到關(guān)注全體，提質(zhì)增效。 　　小老師課堂在答疑中開啟了，瞧，他們講的真清楚，小伙伴的講解會讓孩子們?nèi)菀桌斫狻?lt;/p> 這個春天，抗擊疫情我們中心實(shí)驗(yàn)人勇敢擔(dān)當(dāng)，陪伴孩子成長我們中心實(shí)驗(yàn)人義不容辭。無論防疫工作還是課程改良，我們都會精益求精。我相信只要做，就會有效果；只要嘗試，就會有突破；只要完成，就值得被看見和被肯定。堅信我們?起并?，所有的美好終會到來！因?yàn)??的路上，唯有成長和學(xué)習(xí)，?能?穩(wěn)致遠(yuǎn)！ 部門：教師發(fā)展中心文稿：張雯曄圖片：三年級全體教師審批：翟貴紅、高虹