<p class="ql-block"><b> 2022年4月，二道區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課例推選與評(píng)比活動(dòng)，一〇八學(xué)校小學(xué)部各學(xué)科在學(xué)校有序地組織下開(kāi)展了學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中，修彩虹老師執(zhí)教的《兩小兒辯日》入選，課中示范了古文的誦讀，清晰的教學(xué)思路，扎實(shí)靈動(dòng)的教學(xué)方法，恰到好處的教學(xué)設(shè)計(jì)以及同學(xué)們認(rèn)真思考、積極回答問(wèn)題的狀態(tài)，令與會(huì)老師們贊嘆不已。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使老師們開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、反思、探索和交流中碰撞出了智慧的火花。 </b></p> <p class="ql-block"><b> 我校數(shù)學(xué)學(xué)科劉慶國(guó)老師《解決問(wèn)題的策略》的課堂實(shí)錄入選參評(píng)。數(shù)學(xué)教師們認(rèn)真觀看了展示的課例并詳細(xì)記錄。活動(dòng)中教師們的經(jīng)驗(yàn)分享，課堂實(shí)錄都給大家耳目一新的感覺(jué)。通過(guò)此次活動(dòng)使我們感受到線上教學(xué)有它獨(dú)特的魅力所在，先學(xué)后教的課堂教學(xué)模式使我們短短二十分鐘的課堂更有針對(duì)性，孩子的自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)也正符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。</b></p> <p class="ql-block"><b> 英語(yǔ)學(xué)科全體老師觀看了優(yōu)秀課例視頻，我校畢丹老師的視頻入選，老師們也進(jìn)行了詳盡的研究與學(xué)習(xí)。視頻中畢丹老師將我校“三四二”先學(xué)后教的教學(xué)模式以具體案例形式進(jìn)行了解讀與分享。老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，不但明確了教學(xué)思路，而且將此優(yōu)秀的教學(xué)模式運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，真正提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，切實(shí)打造特殊時(shí)期的高效課堂。</b></p> <p class="ql-block"><b> 全體科學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看了教學(xué)案例和課堂實(shí)錄，并認(rèn)真記載學(xué)習(xí)筆記。我校曹毅晨老師的特色學(xué)習(xí)欄目視頻入選，其創(chuàng)意獨(dú)到，給大家在教學(xué)上有了很大的啟示。通過(guò)此次觀摩學(xué)習(xí)，科學(xué)老師們認(rèn)識(shí)到優(yōu)化備課，著力創(chuàng)新，注重實(shí)踐，對(duì)線上的科學(xué)教學(xué)工作有著提質(zhì)增效的重要作用。在今后的教學(xué)中，我們將結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。</b></p> <p class="ql-block"><b> 道德與法治學(xué)科組織了線上教學(xué)優(yōu)秀課例活動(dòng)?；顒?dòng)中展示了全區(qū)21節(jié)道德與法治線上教學(xué)優(yōu)秀課例，我校教師于清華和張巖冰老師的優(yōu)秀課例也在其中。通過(guò)此次活動(dòng)全體教師對(duì)如何進(jìn)行線上教學(xué)有了深刻的了解，對(duì)以后的教學(xué)深有啟發(fā)。在這樣一個(gè)變化的時(shí)代，我們隨時(shí)都會(huì)遇到不確定性，那么打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行信息化教學(xué)，這對(duì)每一位老師是一個(gè)學(xué)習(xí)的契機(jī)，這次活動(dòng)也提醒了每一個(gè)老師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，明白學(xué)習(xí)是一輩子的事。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師是這塊基石的奠基者！一〇八學(xué)校小學(xué)部全體教師一直走在不斷自我提升、不斷學(xué)習(xí)的道路上，今后的教育教學(xué)工作中，我們也將秉持一顆初心，砥礪前行，為二道教育貢獻(xiàn)自己的力量！</b></p>