<p class="ql-block"> 2022年4月29日紅旗農(nóng)場三臺幼兒園和紅旗農(nóng)場三臺學(xué)校組織了幼小銜接交流活動， 為了做好幼小銜接工作，幼兒園和小學(xué)開展了在幼兒園和小學(xué)教育教學(xué)方面的區(qū)別進行了交流，搞好幼小銜接工作，需要多方面共同努力。如：家、園、校的共同配合。</p> <p class="ql-block"> 我們邀請了學(xué)校張艷副校長、教育主任宋衛(wèi)英、一年級班主任肖瑜宏和古麗吉別克老師一同來園交流分享了關(guān)于幼兒園和學(xué)校的教育教學(xué)模式。 </p> <p class="ql-block"> 首先，由幼兒園保教主任努爾古麗·克里木分享了《幼小銜接之幼兒學(xué)習(xí)特點與方式》，幼兒學(xué)習(xí)的方式與特點就是在生活中、游戲中，通過親身感受、體驗、操作、探究，不斷地發(fā)展對自我、對他人、對外部世界的認(rèn)識，進行有意義的自我建構(gòu)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，游戲本身就是學(xué)習(xí)。在同伴游戲中，兒童之間對游戲有著共同以他們自己的方式建構(gòu)在游戲中相互監(jiān)督對規(guī)則的執(zhí)行。這種從共同建構(gòu)游戲程序和規(guī)則，到開展游戲的過程，是幼兒非常重要的共同學(xué)習(xí)過程，游戲還能發(fā)展幼兒的想象能力。</p> <p class="ql-block"> 接下來學(xué)校一年級班主任肖瑜宏老師從小學(xué)和幼兒園教育的學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，行為規(guī)范的不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，教育方式和時間的不同，學(xué)習(xí)形式的不同。教育不同，交往不同。讓進入一年級的孩子們從坐姿、握筆、時間等方面讓孩子們慢慢的進入小學(xué)課堂模式，讓孩子們喜歡小學(xué)生活，很快適應(yīng)小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block">幼兒園和學(xué)校的老師們一起交流。</p> <p class="ql-block"> 曹園長將《幼小銜接的重要性》總結(jié)了以下兩點∶</p><p class="ql-block">一、學(xué)習(xí)習(xí)慣早培養(yǎng)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">1、認(rèn)真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事后可以請孩子復(fù)述，可以訓(xùn)練孩子的記憶、理解能力。</p><p class="ql-block">2、教孩子理解老師和父母的要求。</p><p class="ql-block">3、提高孩子的注意力。</p><p class="ql-block">4、避免做事拖拉。</p><p class="ql-block">5、養(yǎng)成閱讀背誦的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">二、五大能力培養(yǎng)最重要：語言與專注力、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)、課堂行為、時間觀念、作業(yè)行為與任務(wù)意識。</p><p class="ql-block">1、語言與專注力：通過語言與專注力的訓(xùn)練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。</p><p class="ql-block">2、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)：通過區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學(xué)習(xí)，什么是玩。能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block">3、課堂行為：通過課堂行為的訓(xùn)練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">4、時間觀念： 通過時間觀念的訓(xùn)練，使孩子學(xué)會認(rèn)識時間，學(xué)會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，并會制定自己的學(xué)習(xí)和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。</p><p class="ql-block">5、作業(yè)行為與任務(wù)意識：通過作業(yè)行為的訓(xùn)練，使孩子了解什么是作業(yè)，學(xué)會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業(yè)內(nèi)容。按照正確的流程進行聽作業(yè)、記作業(yè)、寫作業(yè)、檢查作業(yè)的訓(xùn)練。通過任務(wù)意識的訓(xùn)練，可以訓(xùn)練學(xué)生的能力。</p> <p class="ql-block"> 總之，通過本次活動的開展，促進園、校聯(lián)動，從身心發(fā)展、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四方面提升幼兒能力，為幼兒步入小學(xué)前做好準(zhǔn)備。</p>