“齊聚云端 ?知課標(biāo)變化，做智慧教師”--烏市122中學(xué)“聚焦雙減，提質(zhì)增效”系列活動

Tina 橙????

每次教研都是一個新的起點，因為只有老師的成長才能托舉學(xué)生的成長，老師的進(jìn)步才能成就學(xué)生的進(jìn)步。想必大家都已經(jīng)關(guān)注到：4月21日，教育部發(fā)布的新版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，那么2022版與2011版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》到底發(fā)生了哪些改變？4月28日，烏市122中學(xué)全體教師參加了線上“齊聚云端，知課標(biāo)變化，做智慧教師”新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動。 　　活動分兩部分，第一部分教師們自學(xué)了“課程方案三大變化”（即1.完善了培養(yǎng)目標(biāo)；2.優(yōu)化了課程設(shè)置；3.細(xì)化了實施要求。）、“課程標(biāo)準(zhǔn)五大變化”（1.各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)；2.優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；3.研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；4.增強(qiáng)了指導(dǎo)性；5.加強(qiáng)了學(xué)段銜接。）；第二部分各學(xué)科教師掃碼自學(xué)各學(xué)科2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真做了筆記。 　　有一種領(lǐng)悟，來自潛心學(xué)習(xí)的思考。馬蕊老師通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，了解到修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的主要三大變化有:1.新增核心素養(yǎng)，分為五個方面:【(1)政治認(rèn)同(2)道德修養(yǎng)(3)法治觀念(4)健全人格(5)責(zé)任意識】2.課程內(nèi)容按學(xué)段設(shè)置，新增第一至三學(xué)段(1~6年級)相關(guān)內(nèi)容，第四學(xué)段(7~9年級)分為“生命安全與健康教育”“法治教育”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”“革命傳統(tǒng)教育”“國情教育”五大學(xué)習(xí)主題。3.評價建議中新增學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)要求。 核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。馬老師還了解到：核心素養(yǎng)內(nèi)涵新增內(nèi)容中明確了義務(wù)教育道德與法治課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識。政治認(rèn)同是社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提，道德修養(yǎng)是立身成人之本，法治觀念是行為的指引，健全人格是身心健康的體現(xiàn)，責(zé)任意識是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代信任的內(nèi)在要求。 　　教育向前，師者先行，沉心思索，潛心研究，努力躬行，走在時光之前。負(fù)責(zé)教學(xué)管理的李世梅老師通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》了解到語文課標(biāo)的七大變化：1. 新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵（分為四個方面：文化自信；語言運用；思維能力；審美創(chuàng)造。）；2. 課程內(nèi)容全部更新（新增主題與載體形式，將中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化融入課程，增強(qiáng)課程思想性；新增 6 個語文學(xué)習(xí)任務(wù)群）3.評價建議中新增學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)要求；4. 學(xué)段要求中，將每學(xué)段的“閱讀”改為“閱讀與鑒賞”，將“寫作”“口語交際”合并為“表達(dá)與交流”，將“綜合性學(xué)習(xí)”改為“梳理與探究”，具體內(nèi)容有整合、增加；5. 新增學(xué)業(yè)質(zhì)量，從學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫；6. 新增教學(xué)研究與教師培訓(xùn)相關(guān)要求；7. 附錄 3 語法修辭要點中增加“常用標(biāo)點符號：句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、書名號”等說明。 細(xì)心的李世梅老師通過目錄比對，發(fā)現(xiàn)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》由“前言”、“課程目標(biāo)與內(nèi)容”、“實施建議”三大部分以及附錄組成?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》則清晰與規(guī)范地由“課程性質(zhì)”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”、“課程內(nèi)容”、“學(xué)業(yè)質(zhì)量”、“課程實施”六大部分以及附錄組成。 　　黃春華老師學(xué)習(xí)了新頒布的《義務(wù)教育階段小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)》課標(biāo)，發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)的頒布給日常教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：是具有數(shù)學(xué)基本特征的關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)以及情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)；是數(shù)學(xué)教育的與人的行為有關(guān)（思維、做事）的終極目標(biāo)；是學(xué)生在本人參與其中的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中逐步形成和發(fā)展的；對于數(shù)學(xué)教育具有一致性、發(fā)展性。課程四個內(nèi)容領(lǐng)域不變，領(lǐng)域下設(shè)主題有變化：（1）增加：數(shù)量關(guān)系。（2）整合：數(shù)與運算、圖形的認(rèn)識與測量。（3）調(diào)整：常見的量調(diào)整到綜合與實踐。（4）改進(jìn)：綜合與實踐以跨學(xué)科為主，以主題活動的方式安排。每學(xué)期內(nèi)容不少于10%，大概為8個課時。要求學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 　　“任何一種教育其目的是培養(yǎng)終身的學(xué)習(xí)者。作為教師我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷補(bǔ)充更新自己的專業(yè)知識，更新觀念，拓展知識面，不斷提升自己的整體素質(zhì)，始終跟上社會發(fā)展的需要?！毙W(xué)科學(xué)教師吳瓊瓊通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022））》感慨道。022版本義務(wù)教育科學(xué)課程是一門體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程，具有實踐性。有助于學(xué)生保持對自然現(xiàn)象的好奇心。它的課程理念是：面向全體學(xué)生，立足素養(yǎng)發(fā)展；聚焦核心概念，精選課程內(nèi)容；科學(xué)安排進(jìn)階，形成有序結(jié)構(gòu)；激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，加強(qiáng)探究實踐；重視綜合評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 　　“精耕新課標(biāo)，猶如給我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗，新的課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了我們教師更?的操作空間，同時指導(dǎo)教師從???度出發(fā)，更多地關(guān)注學(xué)?的體驗和感受，并根據(jù)學(xué)?的不同層次，分別制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)?消除了膽怯，??參與其中，真正體現(xiàn)了美術(shù)教育始終以學(xué)?發(fā)展為本的教育價值”，美術(shù)教師李思漩感慨道。 　　姜彩榮老師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，認(rèn)真地在學(xué)習(xí)記錄中寫到：英語學(xué)科的核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確的價值觀必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。英語課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生的核心素養(yǎng)，它包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要求，文化意識體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征。學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)的四個方面，相互滲透、融合、互通、協(xié)同發(fā)展。 　　學(xué)習(xí)應(yīng)勉勵，教研正當(dāng)時。只要在成長，每一個季節(jié)都是春天；只要有收獲，每一個季節(jié)都是金秋。追尋智慧課堂是教研活動永恒的主題，我們堅信，一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)！烏市122中學(xué)教師始終懷揣初心，在研學(xué)的路上努力探索，立本求真，扎實教研，默默耕耘，靜待花開！