<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 為充分發(fā)揮名師工作室中名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，帶動、打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，素質(zhì)優(yōu)良的中小學(xué)思政課教師隊伍。伊寧市教育教學(xué)研究室思想政治學(xué)科聯(lián)合伊犁州思想政治理論課名師工作室，邀請南京市優(yōu)秀思想政治教師雷予然教師就“立足思想政治課程定位及課題研究實踐拓展”為題，舉辦交流活動。</b></p> 工作室主持人：苑靖華書記講話 <p class="ql-block"><b>親愛的同仁們，大家早上好：</b></p><p class="ql-block"><b> 非常感謝伊寧市教育教學(xué)研究室給予此次交流的平臺，感謝蔡風(fēng)立老師對本次工作的支持。近年來，身為思想政治教師，我們既感到一種自豪感，同時又能感到強烈的責(zé)任和壓力。習(xí)總書記多次強調(diào)，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，而思政教師隊伍就顯得尤為重要，責(zé)任重大。前兩天，習(xí)總書記在中國人民大學(xué)考察時，還專門觀摩了一節(jié)思政課現(xiàn)場教學(xué)，更傳遞出國家和領(lǐng)導(dǎo)人對思政課無比重視程度。在這種背景下，我們身為思政教師自身的修煉和積累顯得更為重要，與其他自然學(xué)科和社會學(xué)科相比，思想政治老師更凸顯了強烈的思想性，政治性和專業(yè)性。</b></p><p class="ql-block"><b> “桃李不言，下自成蹊”，要當好思政教師，沒有幾把“刷子”是不行的，我們思維更要新，視野更要廣，業(yè)務(wù)素質(zhì)更要過硬，我相信我們用心、用情、用力的做好思政教師，上好思政課，定會受到學(xué)生的歡迎。</b></p> 南京50中教科研主任：雷予然講座 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">雷予然主任簡介：</b><b>中學(xué)高級教師，南京市第五十中學(xué)教科研主任。南京市優(yōu)秀青年教師、鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人，曾獲全國高效課堂教學(xué)比賽一等獎，江蘇省課件制件比賽一等獎，南京市信息化課堂教學(xué)能手比賽一等獎，南京市課件制作、微課制作、命題技能、網(wǎng)絡(luò)團隊教研等比賽一等獎，主持江蘇省重點資助課題、前瞻性項目、政策研究課題等省市規(guī)劃課題16項，在中文核心期刊等雜志發(fā)表論文多篇，獲省市論文評選一等獎多篇。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 雷老師就“立足思想政治課程定位及課題研究實踐拓展”為題，生動的為老師們講解了思想政治課程定位及課題研究實踐拓展。其中讓老師們印象深刻的是“中學(xué)教師為什么要做課題研究？”雷老師說：對學(xué)校來說，課題研究有助于：形成學(xué)校教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略性思維，學(xué)校特色的凝練與形成對學(xué)校工作進行結(jié)構(gòu)性的布局與調(diào)整，促進學(xué)校管理工作的科學(xué)化、人本化上”。對教師來說，課題研究有助于教育觀念與教育行為的創(chuàng)新，對教育情境的理解創(chuàng)造更具活力的職業(yè)生涯。而對于教育本身來說，課題研究應(yīng)能促進教育問題的澄清與解決有助于學(xué)生發(fā)展方式的變革。“科研興?！薄翱蒲信d教”已經(jīng)成為普遍共識。</b></p> 伊寧市六中教師：張梅分享心得 <p class="ql-block"><b> “做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學(xué)方法的有效途徑?！睆埫防蠋煂桌蠋煹闹v座學(xué)習(xí)透徹，分析到位！她說 “對于課題研究我們一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進行課題研究是十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的?！睆埫防蠋煂桌蠋煹恼n題研究方法指導(dǎo)也有獨到的見解，她說“課題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺……”。相信雷老師的講座給張梅老師之外的所有道德與法治教師都有新的啟發(fā)跟認識！雷老師把道理講透、把故事講活、把政策講明、把實踐講足，力求用徹底的分析啟迪人、用生動的講述打動人、用權(quán)威的解讀說服人、用有力的事實影響人！感謝雷老師的同時也感謝張梅老師的分享！</b></p> 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)剪影 教師培訓(xùn)筆記剪影 學(xué)習(xí)心得精彩片段 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2022年道德與法治新課標剛出爐，正對新課標無從下手時，雷予然老師送來了及時雨：對新出爐的課標進行簡單解讀，從課程性質(zhì)到課程理念和核心素養(yǎng)展開，從而引發(fā)我對過去的教學(xué)思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課標的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> ——伊寧市第六中學(xué) 姚娟</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 對于我個人而言，還沒有做課題研究的經(jīng)驗，總覺得研究課題離我們太遠，通過今天的學(xué)習(xí)讓我明白課題研究本可以從我們身邊的活動做起，多觀察、多積累，這樣可以為我們個人的專業(yè)成長鋪平道路。要知道，艱辛的工作正等待著我們?nèi)嵺`，如果我們在教育教學(xué)上能積極參與教科研的實施，學(xué)習(xí)理論，更新觀念，努力提高自身的素質(zhì)，我們就會成為搞教育科研的受益者。另外做課題研究也是提高我們自己教育理論水平，教學(xué)實踐能力的途徑。努力朝著教師專業(yè)化發(fā)展的方向前行！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">—伊寧市第二十六中學(xué) 范月禎</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 雷老師的講座既廣泛又細致，廣泛之處引領(lǐng)我們尋找到了課題研究的方向，細致處讓我們規(guī)范了課題研究的基本程序，包括研究程序中的各個環(huán)節(jié)，如：如何表述課題等都一一舉例為我們做了詳細的解說。感謝雷老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實施課題研究的方法！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教育教學(xué)的路上需要一路學(xué)習(xí)、一路研究、一路實踐，在今后的教育教工作中，我們將所學(xué)用于課堂教學(xué)，理論聯(lián)系實際，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">——伊寧市第九中學(xué) 張珊麗</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 而選題上應(yīng)該怎樣做呢？雷老師給我們細致的講解了關(guān)于選題的一些思路，他說“好的選題需要適合自己”那什么是適合自己的呢，我思考良久，或許就是應(yīng)該從他說的“能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢與特長”這一點入手吧！當然雷老師的培訓(xùn)內(nèi)容不止上述這些方面。上述幾點記錄，主要是從個人經(jīng)驗的角度，記錄了感觸特別明顯的地方。在學(xué)習(xí)中，還找到一些啟發(fā)：今后我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖孩子心靈，用法呵護孩子健康快樂成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> ——伊寧市第六中學(xué) 岳旭</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 跟隨光，覺醒年代。隨著時代的發(fā)展，社會的進步?！盀檎l培養(yǎng)人，培養(yǎng)怎樣的人，如何培養(yǎng)人”，這三大之問，也必然會深深地打上時代的烙印。在這樣一個百年未有之大變局的時代，作為立德樹人的關(guān)鍵學(xué)科，道德與法治學(xué)科如何做到“素養(yǎng)立意，教考評一體化”，不僅是僅僅是學(xué)科教學(xué)的話題，也是時代賦予學(xué)科教學(xué)的課題。作為一名“思政人”，逐光而行，跟隨覺醒年代的先驅(qū)們，躬身入局而不負感世，用心用情做好國家的“化妝師”，肩負起“為黨育人、為國育才”的神圣使命，將自己的學(xué)生盡力培養(yǎng)成為國家富強的建設(shè)者、民族振興的擔當者、人民幸福的守護者。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> ——伊寧市第六中學(xué) 張梅</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> 這次培訓(xùn)非常及時，相信此次的學(xué)習(xí)，能在伊犁州每位道德與法治教師今后的常規(guī)教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用?？傊?，作為一名道德與法治教師的我們要繼續(xù)發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng)，永遠保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，努力學(xué)習(xí)！再次感謝雷老師的用心用情！</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：岳旭 </p><p class="ql-block">審核：苑靖華</p><p class="ql-block">素材提供：工作室全體成員</p>