努力綻放不負(fù)韶華

大漠獨(dú)行

大安五中八年級(jí)線上階段性驗(yàn)收總結(jié) 卷首語 　　這次疫情期間線上考試，大多數(shù)家長(zhǎng)都能積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，就像老師一樣負(fù)起責(zé)任，讓考試順利完成，并且積極和教師溝通，給孩子一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，起到了監(jiān)督和促進(jìn)的作用，這正是事先我們所期待的。在此，謝謝每一位理解、支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)。 通過這次線上教學(xué)考試，對(duì)學(xué)生也是一次很好的誠(chéng)信教育。學(xué)生真實(shí)、勇敢地面對(duì)自己線上學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，有了成績(jī)，還要不懈努力；成績(jī)不理想，更要及時(shí)查找原因，積極采取有效的應(yīng)對(duì)策略，迎頭趕上。 通過考試，家長(zhǎng)們可能更加清楚地了解自己的孩子，知道自己的孩子哪一門功課需要進(jìn)一步努力，聽課的方式還需要改進(jìn)什么？作業(yè)完成應(yīng)該注意什么……可以說這次考試，是檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的一次大檢閱，完美收官，是我們共同努力的結(jié)果。 家長(zhǎng)們嚴(yán)格進(jìn)行線上監(jiān)考、評(píng)價(jià)，讓這次考試有了不同尋常的意義。家校合作，永遠(yuǎn)都是教育的主動(dòng)力，只有我們把“合作”做好，才能確保家校共贏。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，以后的日子里，家校合作依然要同心協(xié)力，風(fēng)雨兼程。 2.1班 　　我們不是抗疫人員，但是面對(duì)疫情，我們旗艦一班的全體家長(zhǎng)和學(xué)生，還有老師都默默的付出著：我們的家長(zhǎng)體貼入微的疏導(dǎo)著孩子；我們的學(xué)生一絲不茍的專注著網(wǎng)課；我們的老師耐心細(xì)致的講解著課程。所以說，我們也是抗疫的一員，我們?cè)谝詣e樣的方式抗疫著。 如今，學(xué)校為了檢測(cè)學(xué)生們一個(gè)多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，組織了這次測(cè)試。面對(duì)線上考試，我們嚴(yán)肅認(rèn)真，分工明確：學(xué)生全程打開攝像頭，桌面與人同框；家長(zhǎng)作為家庭考官進(jìn)行約束；老師線上監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群巡視。相信在大家的努力下，我們的線上考試一定能夠圓滿完成。也許我們的成績(jī)不那么如意，也許我們的網(wǎng)課還有很多不足，但是我們一定會(huì)努力，不負(fù)韶華。 我們相信：努力的態(tài)度才能書寫更美好的人生！ 2.2班 　　為進(jìn)一步了解孩子線上學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)掌握情況，學(xué)校進(jìn)行一次檢測(cè)。我們的管理情況如下： 1.先與家長(zhǎng)溝通，盡量能夠陪孩子考試，確保檢測(cè)的實(shí)效性。 2.利用騰訊會(huì)議考試便于全面關(guān)注學(xué)生。提前20分鐘進(jìn)入會(huì)議考場(chǎng)，布置考試需要準(zhǔn)備的物品，明確考試要求及答卷細(xì)則. 3.在家長(zhǎng)群里成語接龍，明確能夠監(jiān)考的家長(zhǎng)有多少，做到心中有數(shù)。 4.學(xué)生全程開視頻露出書桌，監(jiān)測(cè)考試。 5.考試期間孩子如果有疑問可發(fā)私信，避免打擾其他孩子答卷。 6.考試即將結(jié)束時(shí)，在釘釘家校本中發(fā)起提交，清點(diǎn)人數(shù)，保證全班學(xué)生提交后，方可允許孩子退出會(huì)議。 疫情期間通過線上檢測(cè)，知不足，思措略，勤改進(jìn)，與學(xué)生共同努力共同進(jìn)步。 2.3班 　　線上測(cè)試，無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng)都是一次全新的嘗試，為了讓這次測(cè)試不流于形式，我采取如下措施： 1. 讓學(xué)生和家長(zhǎng)明確此次考試的意義。隔著屏幕監(jiān)考，老師的作用微乎其微，關(guān)鍵在于學(xué)生的自律和家長(zhǎng)的監(jiān)督?；诖耍诳荚嚽耙恢芪揖头謩e給學(xué)生和家長(zhǎng)開會(huì)，讓他們明確此次考試意義有二：①檢測(cè)這段線上教學(xué)孩子的學(xué)習(xí)效果；②給家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)一對(duì)一監(jiān)考孩子的機(jī)會(huì)，利用這次機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以觀察到孩子答卷時(shí)的毛?。ㄈ珩R虎，不讀全題，不檢查等），試后，可以給孩子一次切中要害的指導(dǎo)。 2. 明確此次考試不排名，抄襲只能是自欺欺人，于己無益。這樣既打消了家長(zhǎng)的顧慮又打消了孩子的顧慮，使大部分孩子的成績(jī)能更趨于真實(shí)。 3. 調(diào)查家長(zhǎng)能否有時(shí)間監(jiān)考，通過接龍回復(fù)，我班只有一個(gè)家長(zhǎng)不能監(jiān)考，所以，考試時(shí)我只要重點(diǎn)監(jiān)考這個(gè)學(xué)生就可以了。 4. 指導(dǎo)家長(zhǎng)如何監(jiān)考。線上教學(xué)效果肯定不如線下，家長(zhǎng)看到孩子答不上題，恐怕就有壓不住火的，就要在孩子耳邊喋喋不休了，這是絕對(duì)不行的。所以我防患于未然，告訴家長(zhǎng)只監(jiān)（不讓孩子動(dòng)手機(jī)，不讓孩子翻書等）不說（無論答得如何，考試期間決不嘮叨孩子），發(fā)現(xiàn)孩子有缺點(diǎn)可以偷拍，可以筆記。孩子答完了不許早交，提醒檢查，等考試結(jié)束后，結(jié)合偷拍的影像和記錄，再和孩子細(xì)細(xì)溝通。 5. 考試時(shí)，利用微信群和釘釘在線課堂共享屏幕同時(shí)發(fā)卷，這樣能解決學(xué)生答題速度快慢不一無法多頁共享的問題。釘釘公屏不允許學(xué)生打字，除非有不清楚的問題才可以打在公屏，監(jiān)考老師第一時(shí)間解答。 6.考試后，指導(dǎo)家長(zhǎng)批卷。因家長(zhǎng)不是科班出身，批卷對(duì)他們來說很難，所以我讓孩子和家長(zhǎng)同時(shí)批卷，家長(zhǎng)既要參考答案批，更要傾聽孩子的說明。這樣做不但批了試卷，更重要的，孩子找到了自己錯(cuò)的原因，達(dá)到了鞏固知識(shí)加深印象的效果。 7.第二天立即講試卷，重點(diǎn)講如何賦分，讓孩子在家長(zhǎng)批過的卷上再次批改，看和老師講的采分點(diǎn)是否一致，這樣能讓學(xué)生進(jìn)一步明確語文主觀性試題的采分點(diǎn)在何處。 8.有個(gè)別家長(zhǎng)確實(shí)批不了的，我就通過家校本在網(wǎng)上進(jìn)行批改。 總之，這次線上考試，表面上看，老師很輕松，不用監(jiān)不用批（語文老師相對(duì)累些，得批作文），似乎組織一下就可以了，實(shí)際上，我深感到若把工作做細(xì)，還是很累的。第一天考語文，直到21:30分，我才把最后一份卷子收上來。家長(zhǎng)重視，又不會(huì)批，不停地問這題對(duì)不對(duì)該怎么給分，那題錯(cuò)沒錯(cuò)該如何扣分……后來，我真的回答累了，很累很累，但我沒拒絕任何一個(gè)家長(zhǎng)的問題，相反，我很欣慰，我覺得我之前的宣傳沒白費(fèi)，家長(zhǎng)重視，孩子在意，這恐怕就是這次線上教學(xué)階段驗(yàn)收的最大意義之所在吧！ 2.4班 　　一、考前準(zhǔn)備:考前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，提前多次告之考試的時(shí)間安排和如何進(jìn)行第一次網(wǎng)上測(cè)試，調(diào)查沒有家長(zhǎng)全程監(jiān)考的學(xué)生，然后再監(jiān)考中對(duì)這部分學(xué)生重點(diǎn)管理，盡量做到成績(jī)的真實(shí)性。 二、班主任在各科考試中全程跟蹤監(jiān)考，輔助監(jiān)考老師管理學(xué)生。讓學(xué)生準(zhǔn)備好兩個(gè)設(shè)備，一個(gè)答題，一個(gè)開好視頻，并把視頻調(diào)到合理恰當(dāng)?shù)奈恢茫S時(shí)觀看到學(xué)生的答題情況。并時(shí)刻在課堂中，解答學(xué)生出現(xiàn)的問題。 三、除建立好和每位家長(zhǎng)的聯(lián)系方式外，還要建立和每位學(xué)生單獨(dú)聯(lián)系方式，方便溝通。本科考完之后，學(xué)生單獨(dú)發(fā)給老師，老師本人批改學(xué)生的每一份試卷，優(yōu)秀的表揚(yáng)，出現(xiàn)問題的單獨(dú)發(fā)語音直接講解，避免發(fā)到群里影響其他人，也做到了一對(duì)一的講解效果。 四、考試完畢，及時(shí)講解，加深印象。所有考試結(jié)束后，對(duì)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與各科老師和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，找到解決問題的途徑，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解壓力和焦慮。 2.5班 　　1、按要求卡點(diǎn)進(jìn)入騰訊會(huì)議，全程開攝像頭，家長(zhǎng)和老師同時(shí)監(jiān)考。 2、按時(shí)完成試卷批閱，閱卷和學(xué)生反饋的問題及時(shí)處理。 3、班主任全面總結(jié)得失，激勵(lì)為主，指出網(wǎng)課自律者出眾。 2.6班 　　本周學(xué)校組織了線上考試，檢測(cè)學(xué)生網(wǎng)課期間知識(shí)掌握情況，根據(jù)試卷出現(xiàn)的問題做下一步教學(xué)重點(diǎn)的調(diào)整。對(duì)于本次線上考試我班的具體做法和出現(xiàn)的問題總結(jié)如下： 1. 考試之前在課堂上和學(xué)生講清考試時(shí)間和具體要求，在班級(jí)家長(zhǎng)群也告知考試要求和具體做法，要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子考試，但仍有家長(zhǎng)有事不能陪同孩子，不看班級(jí)群信息。 2. 考試前十分鐘把考試卷發(fā)到家長(zhǎng)群，家里有條件的家長(zhǎng)打印試卷，有利于孩子答題。有的學(xué)生雖然打開視頻，但不能拍攝自己答題情況，因?yàn)閿z像頭無法翻轉(zhuǎn)，但有家長(zhǎng)的配合成績(jī)也具有真實(shí)性。 3. 考試后學(xué)生和家長(zhǎng)都能及時(shí)批卷，將批好試卷發(fā)送家校本。批閱期間，家長(zhǎng)和科任老師及時(shí)溝通，老師能耐心解答出現(xiàn)的問題，并在課堂講解重點(diǎn)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。有個(gè)別孩子不認(rèn)真聽老師講的批分標(biāo)準(zhǔn)，老師能單獨(dú)批閱通過本次驗(yàn)收反映出了網(wǎng)課存在的問題，尤其是自律性差的孩子，家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通調(diào)整方法，相信老師家長(zhǎng)學(xué)生齊心協(xié)力一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)！ 2.7班 　　為了能夠達(dá)到本次線上教學(xué)檢測(cè)的預(yù)期目的。能夠更好地檢驗(yàn)學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)成果。測(cè)試前我們做了大量的工作。 一、班主任提前做好功課。 考試科目、考試時(shí)間、試卷兒發(fā)放。答案發(fā)放準(zhǔn)確無誤?？荚嚽敖M織了家長(zhǎng)會(huì)，班會(huì)多方聯(lián)動(dòng)，共同籌備，周密策劃。班主任在班級(jí)家長(zhǎng)群組織家長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)調(diào)本次檢測(cè)的目的和作用。召開小班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，認(rèn)識(shí)到線上測(cè)試體現(xiàn)了信任。對(duì)于同學(xué)們來說，居家線上測(cè)試沒有老師監(jiān)考，這是一場(chǎng)關(guān)于信任的考試。體現(xiàn)了自律。先不說考試，自律是我們走向社會(huì)的一個(gè)不可缺少的品質(zhì)。擁有自律，你才可能有建樹，才能得到別人的信任。希望通過這次特別的線上測(cè)試，能在同學(xué)們的心中留下自律的種子。 二、在考試過程程中與監(jiān)堂老師密切配合。 由于個(gè)別學(xué)生的手機(jī)、電腦不能同時(shí)開視頻和答卷，給監(jiān)堂老師造成不必要的麻煩。班主任每節(jié)課測(cè)試，全程跟蹤，及時(shí)溝通。做監(jiān)堂老師和同學(xué)們及家長(zhǎng)中間的橋梁和紐帶，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系相關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)解決。 三、建立與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系。 線上教學(xué)檢測(cè)，沒有老師的監(jiān)管，沒有同學(xué)間的相互監(jiān)督，只有家長(zhǎng)的默默陪伴。很多家長(zhǎng)都能勇?lián)€上測(cè)試的監(jiān)考官的職責(zé)，全程坐在孩子身邊，保證孩子線上考試的質(zhì)量。家?；ハ鄥f(xié)作，努力形成了線上檢測(cè)統(tǒng)一戰(zhàn)線。 這次線上檢測(cè)。檢驗(yàn)了線上教學(xué)的成果，不僅看到了教師們的辛苦付出，同學(xué)們的認(rèn)真對(duì)待及家長(zhǎng)們的理解配合，而且更體會(huì)到了家校為孩子悶學(xué)習(xí)、同心協(xié)力的巨大力量！ 感恩這個(gè)特殊的時(shí)期，使我們更團(tuán)結(jié)，讓我們共同努力，為了每一個(gè)孩子！ 語文 　　一、試題基本情況:本次期中試卷共由積累運(yùn)用(26分)、詩歌欣賞(5分)、文言文閱讀(15分)、課外現(xiàn)代文閱讀(說明類)(11分)、課外現(xiàn)代文閱讀(記敘類)(13分)、寫作(50分)組成。全卷共25個(gè)小題卷面分值為120分，答題時(shí)間120分鐘。試題體現(xiàn)了與中考對(duì)接的思路。從考查內(nèi)容上看，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的積累、運(yùn)用、理解能力為主。 二、成績(jī)分析:年組最高分111分，最低分42分。優(yōu)秀率較高，不及格學(xué)生較少。 三、答題情況分析:本次考試題量適中，難度不大，學(xué)生完成較好，但仍然存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、“積累運(yùn)用””部分整體掌握較好，平均得分率較高;主要問題是部分學(xué)生古詩背誦與默寫，出現(xiàn)錯(cuò)別字，上下句搭配錯(cuò)誤等。 2、文言文閱讀部分，學(xué)生掌握較扎實(shí)，答題質(zhì)量較高，不少同學(xué)獲得滿分，平均得分率是各題中最高的。只有少數(shù)學(xué)生在實(shí)詞解釋、翻譯句子、簡(jiǎn)答分析時(shí)有失分。 3、課外現(xiàn)代文閱讀部分，平均得率較低，失分普遍比較多。主要表現(xiàn)在對(duì)文本閱讀不充分，淺嘗輒止，因而對(duì)文本不理解或理解不全面、不透徹，在答題時(shí)主觀性強(qiáng)，表述不準(zhǔn)確、不到位，要點(diǎn)不全。 4、作文部分，這次作文是半命題作文。存在的問題也不少: ①立意不深，缺乏新意，甚至不能把握題意; ②敘寫比較平淡，沒有寫出初中學(xué)生真實(shí)的感受，沒有表達(dá)出初中學(xué)生應(yīng)有的思想層次; ③個(gè)別學(xué)生甚至出現(xiàn)了離題的現(xiàn)象，還有個(gè)別學(xué)生隨便寫一篇文不對(duì)題的文章應(yīng)付了事; ④書寫質(zhì)量不高，卷面不夠整潔。這些情況，值得重視。 四、改進(jìn)措施: 1、注重雙基教學(xué)，鞏固積累識(shí)記，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。 2、抓實(shí)古詩文教學(xué)，鞏固優(yōu)勢(shì)成果。 3、搞好課內(nèi)外結(jié)合，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，突破薄弱環(huán)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，把握主要內(nèi)容，理解思想內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，用好閱讀課，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量，寫好讀書筆記;在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高讀寫能力。 4、抓好寫作基本功訓(xùn)練。從最基本的規(guī)范語言寫起，通過課堂作文、小練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語言記敘自己的所見所聞，表達(dá)自己的所思所感;從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感悟生活，指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。 5、加強(qiáng)練字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫的教育引導(dǎo)，利用課活等時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練字指導(dǎo)，營(yíng)造良好的書寫氛圍，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)練字。 數(shù)? 學(xué) 　　試題編寫初衷，檢測(cè)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。試題內(nèi)容以基礎(chǔ)為主，涵蓋近一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。考試之后，我們認(rèn)真地分析了成績(jī)及學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)： 一、成績(jī)：優(yōu)秀率38%，及格率70%， 從上面的數(shù)據(jù)可以看出，及格的人數(shù)有增加，說明學(xué)生們還是適應(yīng)線上的教學(xué)模式的，沒有耽誤教學(xué)效果。 二、問題分析： 1、學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)部分有很大的提升，但綜合能力有待提升，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能靈活的應(yīng)用。 2、審題不夠仔細(xì)，遺漏已知條件。 3、幾何證明的解題步驟不夠規(guī)范。 三、今后措施： 1.以教材為主，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。 為加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比,加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用,提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力，要求大部分學(xué)生能做到知識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合,基礎(chǔ)與能力融合,能靈活運(yùn)用知識(shí),有一定的知識(shí)遷移能力。 2. 規(guī)范幾何證明題的解題步驟。對(duì)于這方面有所欠缺的同學(xué)給予個(gè)別指導(dǎo)。讓學(xué)生穩(wěn)下心來，慢慢讀題，審題，尋找解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)，詞眼，細(xì)心是你接近成功的基石。 英? 語 　　經(jīng)過教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和周密部署，我們大安五中的線上教學(xué)進(jìn)行了線上階段性驗(yàn)收，現(xiàn)總結(jié)如下： 聽成績(jī)統(tǒng)計(jì)方面，各班的優(yōu)秀率均在43%以上，及格率為89%以上，不及格率為11%滿分超過共10人。 總體來看，成績(jī)比較理想，原因是本次出題的宗旨是注重基礎(chǔ)，根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，回歸教材，注重教材，難易適中就，聽力朗讀清晰，易懂，效果非常好，并符合學(xué)生的聽力特點(diǎn)。需要改進(jìn)的是由于學(xué)生的兩極分化較嚴(yán)重，線上教學(xué)，有的學(xué)生自主能力較差，所以在今后的教學(xué)中注意加強(qiáng)薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，并多加練習(xí)鞏固所 政? 治 　　1、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析：(1)本次考試共有57名同學(xué)滿分，滿分率是19.6％。(2)本次考試的優(yōu)秀率是51％，及格率是97.3％，平均分是44分。 2、存在的問題：（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，學(xué)生頭腦中沒有形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致做題時(shí)出現(xiàn)斷檔的情況，最明顯的體現(xiàn)在選擇題12題和非選擇題16題第一問探究問題上。（2）審題不清或不會(huì)審題。 3、存在問題的原因：（1）此次考試有部分同學(xué)從思想上不重視，體現(xiàn)在答題時(shí)漫不經(jīng)心，卷面書寫不認(rèn)真。有的同學(xué)非選擇題不會(huì)答或懶得寫。（2）一個(gè)多月的線上教學(xué)家長(zhǎng)監(jiān)管不力，差距拉大。 4、改進(jìn)措施：（1）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，精講多練，注重鞏固，提高課堂實(shí)效。（2）注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與歸納。（3）面向全體學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生。（4）對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。 歷? 史 　　歷史學(xué)科進(jìn)行線上考試。歷史題雖題量不大但完全依照中考題型出題，立足基礎(chǔ)照顧大多數(shù)?，F(xiàn)就考試情況總結(jié)如下： 成績(jī)統(tǒng)計(jì)：平均分： 42.3 優(yōu)秀率：22.6%（45分） 及格率：93.9%（30分） 主要優(yōu)點(diǎn)：線上教學(xué)效果雖然與線下教學(xué)有一定差距，但教師放緩速度，注重基礎(chǔ)，關(guān)注大多數(shù)，學(xué)生整體聽課效果良好。大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，分析能力也有所提高。 主要問題： 1.答題時(shí)答案不全面，表述不準(zhǔn)確，似是而非。另外缺乏一定的邏輯性。 2.審題不認(rèn)真，問題層次分辨不清，造成少答漏答現(xiàn)象。很多學(xué)生分析問題與應(yīng)用能力還有待提高。 改進(jìn)策略： 依托教材，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，上課時(shí)多提問督促認(rèn)真學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記筆記并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。 物? 理 　　為了檢測(cè)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校決定對(duì)這段時(shí)間的線上教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段驗(yàn)收，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)的漏洞及時(shí)補(bǔ)救，以便更好的進(jìn)行接下來的教學(xué)。 這次試題較好地體現(xiàn)《物理新課程》中三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來，試題知識(shí)難度中等偏容易，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對(duì)中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。 一、題型、分值分配及學(xué)生答題情況:按中考出題模式。一題為選擇題6個(gè)小題每題2分，共12分，二題為填空題共11道，有18空。每空1分，共18分，三題為簡(jiǎn)答，每題2分，共計(jì)6分，四題為計(jì)算題1題每題各5分，共10分，五題為作圖題實(shí)驗(yàn)探究題，21題作圖題，每圖2分，共4分，實(shí)驗(yàn)填空題每空1分，共20分。學(xué)生此次考試發(fā)揮還算正常，平均分:56.5分，及格率80.4%，優(yōu)秀率35%總體來說還可以. 二、試題特點(diǎn) (1)基礎(chǔ)題仍占有較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡(jiǎn)單應(yīng)用。選擇題、填空題、計(jì)算說明題的第二題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況第三題是通過實(shí)際應(yīng)用考察學(xué)生分析能力。 (2)重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識(shí)內(nèi)容主要是:什么是力，力的作用效果，重力、彈力、摩擦力、二力平衡、牛頓第一定律、慣性、壓強(qiáng)等，這些都是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度。 (3)重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)方法的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會(huì)生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 三、錯(cuò)題原因分析: 1、由于線上學(xué)習(xí)，不能很好并及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一些學(xué)生的自覺性不足，對(duì)一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。 2、由于是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能不能得到滿足。實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。 3、學(xué)生閱讀能力和用物理語言表達(dá)的能力較差，導(dǎo)致解題時(shí)不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯(cuò)誤。 四、今后要采取的教學(xué)措施:為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在今后教學(xué)工作我注意以下幾點(diǎn) 1、在教學(xué)時(shí)，切實(shí)注重“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成。要認(rèn)真把握好物理知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。 2切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)資源讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)。使學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?lt;/b> 3加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如:計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不認(rèn)真，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，不能排除干擾信息等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，與在平時(shí)的教學(xué)中要 生? 物 　　本次生物測(cè)試卷共50分，考試時(shí)間45分鐘。試卷由兩道大題組成，選擇題和非選擇題。其中選擇題20道題共20分；非選擇題5道題共30分。本次考試突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。 二、成績(jī)分析 大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，考試成績(jī)較好，個(gè)別同學(xué)的成績(jī)較差，根據(jù)各班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)及格率達(dá)93%，學(xué)生的總體成績(jī)與老師的期望比較一致。 三、存在的問題 1 .個(gè)別學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，上網(wǎng)課注意力不集中，重難點(diǎn)知識(shí)記憶不牢。 2.個(gè)別學(xué)生上網(wǎng)課參與度不高，不積極主動(dòng)連線回答問題，對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。 3. 個(gè)別學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)較少，理論聯(lián)系實(shí)際能力較差。 四、改進(jìn)措施 1、在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，突出能力培養(yǎng)，加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度。 2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題做題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 3.教學(xué)中要關(guān)注社會(huì)生活和學(xué)生生活實(shí)際，挖掘、利用多方面的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、綜合的能力。 4. 課前精心備課，課堂上做到精講精練，及時(shí)鞏固，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教材，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)。 地理 　　這是一場(chǎng)不同尋常的測(cè)試，沒有考場(chǎng)，家就是考場(chǎng);沒有監(jiān)考教師，父母來充當(dāng);沒有紙質(zhì)的試卷，電腦上的張張圖片就是檢測(cè)試卷。 考場(chǎng)設(shè)在家里，對(duì)學(xué)生來說不僅是一場(chǎng)檢驗(yàn)知識(shí)的測(cè)試，也是對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度的檢閱，更是一次關(guān)乎誠(chéng)信、正視自律學(xué)習(xí)行為的重要呈現(xiàn)。這場(chǎng)特殊的考試，將誠(chéng)信做成了德育文章。孩子們面對(duì)電腦、平板、手機(jī)，認(rèn)真答題的身影，也成了最美的畫面。線上考試開始后，同學(xué)們嚴(yán)肅認(rèn)真，考試氛圍井然有序?？荚嚻陂g，家長(zhǎng)秒變“監(jiān)考官”，那一絲不茍的態(tài)度讓人禁不住連連贊嘆。家長(zhǎng)們的負(fù)責(zé)，讓我們充滿感動(dòng)!“教育”這條路上，老師從不孤單。家長(zhǎng)們的大力支持是老師最堅(jiān)強(qiáng)的后盾! 本卷有二大部分。選擇題20個(gè)，每題1分，非選擇題共30分，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)。該卷題量適中,題型多樣。內(nèi)容.幸富,有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)，靈活性大。注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)-。 學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題 單選題:第5、7、11、16、19題部分同學(xué)失分等小題考查知識(shí)的識(shí)記能力，答題情況比較好一些。第5小題錯(cuò)得多的原因是沒有記住省區(qū)與其行政中心，7小題考查的是“因地制宜”原則。本題考查玉山的緯度位置特點(diǎn)，解答此題的關(guān)鍵是熟記北回歸線的緯度度數(shù)，牢記即可。第16、19小題錯(cuò)得多的原因是識(shí)圖，高新技術(shù)。非選擇題部分22、23、24、失分較多:第22小題，部分同學(xué)三峽、三門峽判斷不準(zhǔn)確。做題時(shí)不夠認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題。23小題地方地理知識(shí)，本題考查吉林省的地形區(qū)、農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、地勢(shì)特點(diǎn)及自然保護(hù)區(qū)的分布，結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)讀圖解答即可。24考查青藏地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)及交通運(yùn)輸方式的選擇.本次測(cè)試40分以上占80％，30---40占18％，不及格占2％。教師在今后的教學(xué)中．對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。 1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)成為無源之水無本之木。本次考試題的難度并不很大，學(xué)生答題時(shí)不能系統(tǒng)全面準(zhǔn)確答題，就是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏深層次的理解所致。因此.今后的地理教學(xué)仍然應(yīng)抓住基礎(chǔ)知識(shí)的救學(xué)不放松。 2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理記憶能力的培養(yǎng)記憶是重耍的思維活動(dòng)形式之一，也是學(xué)生智力的重要組成部分。對(duì)學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)，既是對(duì)思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，也足促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，形成技能的有效途徑。 3、在理解的基礎(chǔ)上,掌握地理知識(shí)的靈活運(yùn)用。綜合性是地理事物的另一大特征，教學(xué)中應(yīng)逐步教會(huì)學(xué)生正確分析自然、人文各地理事物的內(nèi)在聯(lián)系。只有這樣,才是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了終身有用的地理。 4、關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)際。以生活為源泉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際熱點(diǎn)問題，采用白行設(shè)問的方式，走出"死讀書，讀死書"的怪圈，培養(yǎng)其思維的敏捷性用。 5、加強(qiáng)地圖的教學(xué)地圖教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，讀圖是學(xué)生獲取地理知識(shí)，建立空間概念的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)地圖基礎(chǔ)知識(shí)之后，要將讀圖訓(xùn)練貫穿在地圖教學(xué)的始終，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行填圖、繪圖訓(xùn)練有利于地理知識(shí)的鞏固和地理技能的培養(yǎng)。通過地理地圖教學(xué)．逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和動(dòng)用地圖、地理圖表的能力，從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。雖說不能用此次成績(jī)孩來評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的好壞，但是成績(jī)也反映出了孩子近期在家里學(xué)習(xí)的效果。 針對(duì)以上存在的問題，提幾點(diǎn)建議共勉： 1.讓學(xué)生家長(zhǎng)自身認(rèn)識(shí)到線上學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)， 2.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣， 3.真正的要做到家校協(xié)同，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)當(dāng)好教師的角色。 4.今后教學(xué)活動(dòng)中，要做到知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，分類練習(xí)，做好知識(shí)的梳理，定期對(duì)所學(xué)的知識(shí)做小測(cè)試，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)糾正。 一次小小的測(cè)試結(jié)束了，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，微不足道!在老師的教學(xué)工作中，不值一提!但是，它卻映射出了太多的正能量!給人以激勵(lì)，給人以感動(dòng)!老師、學(xué)生、家長(zhǎng)這三個(gè)角色聯(lián)手合作、密切配合形成了一個(gè)最美的圓，在這個(gè)圓的中心是我們最在乎的孩子們。聽課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期，在這場(chǎng)疫情沒有結(jié)束時(shí)，讓我們師生共同攜手，克服困難，共同進(jìn)步。 結(jié)束語 　　家校合作的最主要途徑是建好兩支隊(duì)伍，一支是學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，另一支是家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。這兩支隊(duì)伍是互相影響，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的。家校合作如果能好好建設(shè)，就能讓教育發(fā)展更加和諧，形成新的途徑。家校合作讓教育發(fā)展更為有效，家校共育，更好地促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。努力打造一流的家校合作，是我們共同的責(zé)任！ 更好的家校合作，我們期待中…… 2022.04.30