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潞州區(qū)暴馬學(xué)?！按耗嘧o花在行動 家訪活動暖童心”

暴馬學(xué)校王建嬌

<p class="ql-block"> 2022年五一勞動節(jié)前夕，潞州區(qū)暴馬學(xué)校全體教師在蘇羅瑛校長統(tǒng)一組織安排下，開啟了“春泥護花在行動，家訪活動暖童心”活動，將學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心與愛護送到家長的心坎里。通過此次家訪活動，老師對學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)、成員組成、經(jīng)濟情況、生活方式、社會關(guān)系、家長職業(yè)、文化素養(yǎng)、教育態(tài)度、教育能力有非常全面、細致的了解，看到更多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)背后的故事。家訪密切了家校關(guān)系，使我們教師在今后教學(xué)中有的放矢，更好地幫助學(xué)生，健康、積極地成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　本次家訪由蘇羅英校長帶隊，根據(jù)教育局思政科志愿活動工作要求，學(xué)校開展了以“春泥護花在行動，家訪活動暖童心”為主題的家訪活動。</p><p class="ql-block"> 活動的主要內(nèi)容： </p><p class="ql-block"> 1.走訪學(xué)生家庭，調(diào)查疫情中學(xué)生及家長出現(xiàn)的新問題新特點。 </p><p class="ql-block"> 2.對本班因疫情居家隔離落下功課的學(xué)生進行課程督導(dǎo)。（已解除居家的可入戶督導(dǎo)，未解除的可線上督導(dǎo)） </p><p class="ql-block"> 3.與家長探討學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康成長的正確引導(dǎo)。 </p><p class="ql-block"> 4.對我校課后服務(wù)工作的開展提出寶貴意見和建議。 </p><p class="ql-block"> 5.安全教育方面，家校共育，給孩子們成長保駕護航。 </p><p class="ql-block"> 家訪中，家長們積極配合，教師們就今后對學(xué)生的教育與家長進行了細致的探討。學(xué)生家長對學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生、義務(wù)輔導(dǎo)的行為給予了高度評價。</p> <p class="ql-block">家訪教師：崔虎青、梁霞</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：一年級岳一宣、三年級岳一依</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日</p><p class="ql-block">家訪對象：該生奶奶　　</p><p class="ql-block">家庭住址：暴馬村</p><p class="ql-block">家訪記錄：在當(dāng)前疫情防控形勢較為嚴(yán)峻的情況下，我們按照疫情期間防控要求，入戶家訪了解具體情況，對重點學(xué)生進行重點排查，消除防疫安全隱患。家訪中了解到：岳一宣母親長年在上海打工，（上海目前疫情較為嚴(yán)重，為了安全疫情期間其母親沒有也不會從上?；貋恚赣H長年收廢品沒時間照看孩子，只有不識字的奶奶和三年級的姐姐岳一依照顧生活和輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)。岳一宣和岳一依兩個孩子在學(xué)校上進心強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題積極主動，善于表現(xiàn)自我，能積極參加各種活動，但岳一宣這個孩子有驕傲情緒，經(jīng)常粗心大意，需要家長配合教育引導(dǎo)。通過和家長交流，我們還了解到家里學(xué)習(xí)環(huán)境簡陋，大人都慣著孩子使其經(jīng)不起挫折，有時在學(xué)習(xí)上會有所松懈。家長和我們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，達成一致意見，今后相互合作，多交流，家長一定積極配合學(xué)校做好一切工作，一起為孩子的健康成長努力。</p> <p class="ql-block">家訪教師：王振科</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：六年級高達帥</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日</p><p class="ql-block">家訪地點:六年級學(xué)生高達帥家</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容：針對高達帥同學(xué)在家校學(xué)習(xí)及表現(xiàn)進行交流。六年級班主任語文教師王老師和家長溝通，針對高年級孩子們應(yīng)如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行交流。王老師對高達帥同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)與家長進行了充分的交流，并結(jié)合家長平時對孩子的輔導(dǎo)情況，提出了差異化的學(xué)習(xí)策略。家長對高達帥在學(xué)校的健康成長感到欣慰，希望學(xué)校和老師們今后也能繼續(xù)更多的關(guān)注高達帥的成長，并表示會投入更多的時間和精力積極配合學(xué)校，讓高達帥在各方面的健康發(fā)展更上一層樓！</p> <p class="ql-block">家訪教師：申曉菊</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：六年級高達帥</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日</p><p class="ql-block">家訪地點：六年級高達帥家</p><p class="ql-block"> 今天我去了我們班的學(xué)生高達帥家。為學(xué)生家庭送去溫暖和關(guān)懷，談話中問家里孩子家長表示有什么困難，有什么需要學(xué)校幫助的地方，并且給家長介紹了孩子在校期間的表現(xiàn)，從學(xué)習(xí)方面和德智體美勞方向都給家長進行了溝通。家長也闡述了孩子在家庭里的表現(xiàn)，通過交談感覺需對孩子進行勵志教育，感恩教育，家校攜手，形成育人合力。孩子家長感覺到學(xué)校的家訪活動讓他們倍感溫暖，聽到孩子在校取得的成績感到非常高興，非常欣慰，感謝學(xué)校老師對孩子的教導(dǎo)，愿意同學(xué)校一起攜手助力孩子成長成才，孩子自己也深受鼓舞，說出了自己近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">家訪教師：李琳 樊麗霞</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：五年級王思彤</p><p class="ql-block">家訪時間：2002年4月28日</p><p class="ql-block">家訪地點：五年級學(xué)生王思彤家中</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容：李琳：通過與學(xué)生家長交流，了解了該學(xué)生的家庭情況，學(xué)習(xí)環(huán)境，在家表現(xiàn)等等。并對孩子的教育方式進行了溝通，對孩子的了解更全面，更及時，幫助了教師以后在教學(xué)時有的放矢，更具實效性。王思彤父親、母親長期打工，無時間照顧孩子，孩子的生活全有由爺爺照料。我以后將積極關(guān)心孩子學(xué)習(xí)生活，及時疏導(dǎo)心理，讓孩子快樂成長。家庭教育和學(xué)校教育合力育人促進孩子全面健康發(fā)展。</p><p class="ql-block">樊麗霞：通過與學(xué)生家長交流，了解了該學(xué)生的家庭情況，學(xué)習(xí)環(huán)境，在家表現(xiàn)等等。并對孩子的教育方式進行了溝通，對孩子的了解更全面，更及時，幫助了教師以后在教學(xué)時有的放矢，更具實效性。王思彤父親、母親長期打工，無時間照顧孩子，孩子的生活全有由爺爺照料。我以后將積極關(guān)心孩子學(xué)習(xí)生活，及時疏導(dǎo)心理，讓孩子快樂成長。家庭教育和學(xué)校教育合力育人促進孩子全面健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block">家訪教師：原成輝</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：四年級王鵬亮</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日</p><p class="ql-block">家訪地點：王鵬亮家中</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容：隔代撫養(yǎng)的農(nóng)村留守兒童，手機普及率超過城市兒童，并面臨失管風(fēng)險，在防線失效的互聯(lián)網(wǎng)新算法時代，很容易掉進隱秘的網(wǎng)絡(luò)黑洞。農(nóng)村家庭特殊的“中空”結(jié)構(gòu)，造成了手機常處于“脫管”狀態(tài)。由于父母鏈條的缺失，孩子大多由爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)，而許多老人不會使用智能手機，對新型軟件潛藏的危險也認(rèn)識不足，這使得孩子有更多空間使用大人的手機上網(wǎng)，或用大人的身份注冊賬號，輕松繞過網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)置的青少年模式。玩游戲上癮等問題出現(xiàn)！家訪得出的問題：1、農(nóng)村兒童群體，因隔代撫養(yǎng)的家庭結(jié)構(gòu)缺陷，在智能手機進一步普及化后，面臨著手機普遍“脫管”的現(xiàn)實隱患。2、農(nóng)村兒童群體的上網(wǎng)習(xí)慣與過去比已發(fā)生微妙變化，游戲沉迷仍然是需要教育和防范的主要危險，另一方面需要重視新興的短視頻社交平臺，這些以興趣做推送、含有隱性成人內(nèi)容的新智能應(yīng)用，很容易讓留守兒童陷入網(wǎng)絡(luò)沉迷。</p> <p class="ql-block">家訪教師：常春萍</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：四年級郭晨龍</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日</p><p class="ql-block">家訪地點：郭晨龍家中</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容：通過與學(xué)生家長交流，大致了解了該生在家的基本情況。在家的表現(xiàn)以及家長對孩子的要求。該生在家在校都表現(xiàn)不錯，能夠自己完成作業(yè)，也不搶手機玩游戲，比較自律。還能夠幫助家長做一些力所能及的家務(wù)。我還就疫情期間孩子的管控，外出與家長進行了交流。并聽取了家長的一些建議，家長也表示會配合學(xué)校對孩子進行教育，以促進孩子健康全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">家訪教師：梁艷紅</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：四年級郭晨龍</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日</p><p class="ql-block">家訪地點：郭晨龍家中</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容：該學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子在校表現(xiàn)良好，上課能認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，書寫也認(rèn)真，非常有禮貌。</p><p class="ql-block">孩子在家表現(xiàn)：通過和孩子的爸爸交流，知道孩子放學(xué)回家能夠先寫作業(yè)再玩，也沒有玩手機的習(xí)慣，這非常好。對于英語作業(yè)，家長表示自己也不會，只能靠老師輔導(dǎo)。建議家長督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，讓孩子不會的問題要學(xué)會查閱課本、動腦筋思考。要養(yǎng)成每天記憶單詞、背誦課文的良好習(xí)慣。這樣才有益于孩子的成績提高。</p><p class="ql-block">家長的建議：家長認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。</p> <p class="ql-block">家訪教師：趙青茹</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：三年級學(xué)生任旭碩</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日 </p><p class="ql-block">家訪地點：暴馬村任旭碩家中</p><p class="ql-block">家訪情況說明：家訪期間，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進行親切的交流。雖然我們素不相識，但交流中仿佛我們是知心朋友。整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子早期教育都比較重視。雖然有些家庭有溺愛學(xué)生的現(xiàn)象，但是對學(xué)生的教育還是很關(guān)注的。通過此次家訪，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多與家長進行交流。只有家長和教師之間相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，那么我們的教育才能取得更大的成功。</p> <p class="ql-block">家訪教師：李莉芬</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：三年級任旭碩</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月28日</p><p class="ql-block">家訪地點：該學(xué)生家中</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容： 學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。</p><p class="ql-block">交流內(nèi)容：孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。</p><p class="ql-block">家長對教師的意見及提議:家長期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會進行配合教師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">家訪心得體會:</p><p class="ql-block"> 1、增強了師生之間的感情。</p><p class="ql-block"> 2、加強了家校聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> 3、有利于采取更好的教育方式，因材施教尋找教育契機。</p> <p class="ql-block">家訪教師：崔路芳</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：二年級王梓桐</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日</p><p class="ql-block">家訪地點：王梓桐家中</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容：針對王梓桐同學(xué)在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)進行交流。</p><p class="ql-block">交流內(nèi)容：孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是孩子內(nèi)心比較脆弱，膽子較小。孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)．在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。</p> <p class="ql-block">家訪教師：郭寧</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：二年級王錦奇</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日</p><p class="ql-block">家訪地點：王錦奇家中</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容：該學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在學(xué)校的進步師生有目共睹，表達能力明顯提升，咬字清晰了許多。能按時上、下課，主動做好課前準(zhǔn)備。課堂上仍然不能專注地聽課，及時地書寫。該家長交流內(nèi)容：孩子的家長比較關(guān)心孩子，對孩子的學(xué)習(xí)常抓不懈，但方法有待調(diào)整。孩子在生活上不能完全自理，特別是飲食方面，還是存在挑食情況，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著、陪伴，甚至反復(fù)督促。家長對教師的意見及提議:家長期望教師多給孩子鼓勵，上課時多提問，作業(yè)時多關(guān)注并提醒他，家長表示會擔(dān)負(fù)起父母“第一教師”的責(zé)任，做到尊重并欣賞自己的孩子，幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。家訪教師心得體會:1、孩子很開心，積極與教師互動，切實增強了師生情感。2、家校聯(lián)系緊密，有利于及時了解孩子的平時表現(xiàn)，居家表現(xiàn)，更好地促進教學(xué)。3、通過家長與教師的溝通，對孩子的了解更全面，更及時，可以幫助教師在教學(xué)時</p> <p class="ql-block">家訪教師：王愛青</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：二年級王星宇</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日</p><p class="ql-block">家庭住址：暴馬村王星宇家中</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容：通過與學(xué)生、家長交流，了解了該學(xué)生的家庭情況，學(xué)習(xí)環(huán)境，在家表現(xiàn)，及學(xué)生家長對孩子的要求，教育方式。王新宇父母長期在外面打工，很少有時間回家照顧孩子，孩子的生活、學(xué)習(xí)有爺爺、奶奶照料。父母對孩子關(guān)心不夠。這種情況，教師更應(yīng)該積極地關(guān)心這個孩子的學(xué)習(xí)，生活，及時疏導(dǎo)心理，使學(xué)生快樂成長。及時和學(xué)生的爺爺奶奶溝通，一起幫助孩子在學(xué)習(xí)上，生活上，各種活動上健康快樂的成長養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的獨立性，自覺性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家庭教育和學(xué)校教育取得一致，形成合力，促進孩子全面健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block">家訪教師：王建嬌</p><p class="ql-block">家訪學(xué)生：一年級岳一宣</p><p class="ql-block">家訪時間2022年4月27日</p><p class="ql-block">家訪地點:岳一宣家中</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容:一年級語文教師王老師和家長溝通，針對低年級孩子們應(yīng)如何掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行交流。王老師對岳一宣同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)進行了分析，結(jié)合家長平時對孩子的輔導(dǎo)情況，提出了適宜的學(xué)習(xí)策略。小學(xué)一年級語文學(xué)習(xí)是孩子的啟蒙階段，是學(xué)習(xí)語文所走的第一步，是為以后學(xué)習(xí)語文壘起的第一塊磚，為建起學(xué)習(xí)這座大廈打好的地基部分，一年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文要學(xué)拼音，反復(fù)練習(xí)不斷鞏固；培養(yǎng)良好的識字方法和書寫習(xí)慣；鍛煉孩子說話與閱讀的能力。閱讀能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力；閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，每科的知識，都需要閱讀做支撐。給孩子讀書是一種很好的方法，這是終身享用的最佳禮物。一年級學(xué)生學(xué)習(xí)知識的深淺并不重要。學(xué)習(xí)有了興趣,就可形成一種巨大的動力,在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習(xí)慣養(yǎng)成了,就能促進學(xué)習(xí)，提高能力。</p> <p class="ql-block">家訪教師：梁清華</p><p class="ql-block">家訪教師：一年級行亮宇</p><p class="ql-block">家訪時間：2022年4月27日</p><p class="ql-block">家訪地點：行亮宇家中</p><p class="ql-block">家訪內(nèi)容：交談中梁清華老師向家長詢問疫情期間有什么困難，并且了解了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況，有沒有需要幫助的，同時告訴家長孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及對孩子今后的學(xué)習(xí)改進方法進行交流，對于孩子學(xué)習(xí)和生活的問題進行分析，找合適的教育方法，使孩子各個方面都有突出進步。</p>

家訪

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