<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“3-6歲是兒童生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期”。蘇聯(lián)教育理論家霍姆林斯基說過：“兒童的心靈是在勞動中逐漸培養(yǎng)起來的，關(guān)鍵的問題是要使兒童從小就參加勞動，使勞動成為人的天性和習(xí)慣。”從兒童心理發(fā)展規(guī)律看，年齡越小可塑性越強(qiáng)，越容易接受各種教育和影響，此時培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣越容易成功。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)《濟(jì)南市幼兒勞動啟蒙教育實(shí)施方案》為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗(yàn)勞動生活，我園將實(shí)施《濟(jì)南市幼兒園居家勞動啟蒙教育》活動，幼兒園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)將結(jié)合每周一事，體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。</p> 勞動節(jié)的由來 “勞動周”活動原則 <p class="ql-block"> 本著“大人放手，孩子動手”的原則，開展幼兒勞動教育系列活動，倡導(dǎo)家長支持幼兒，依托“五一國際勞動”節(jié)為載體開展幼兒勞動周活動。讓幼兒在生活中勞動，在勞動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長智慧，愉悅身心，讓自然生動、豐富多樣的勞動成為孩子們獨(dú)享的美好生活。</p> “勞動周”實(shí)施方法 <p class="ql-block">1.以“為自己服務(wù)”為載體，強(qiáng)化幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.以“為他人服務(wù)”為載體，強(qiáng)化幼兒勞動習(xí)慣培養(yǎng)；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.以“依托種植園、自然角、體驗(yàn)式勞動”為載體，強(qiáng)化幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">感受最美的勞動</b></p> 自我服務(wù)周 <p class="ql-block">??活動時間：4月18日—4月24日</p><p class="ql-block">??教育目標(biāo)：</p><p class="ql-block">中班：樹立勞動最光榮的思想觀念，主動自我服務(wù)</p><p class="ql-block">??家長根據(jù)《勞動周居家啟蒙教育實(shí)施清單》自我服務(wù)周部分，認(rèn)真對照解讀幼兒所在年齡階段的具體清單，引導(dǎo)進(jìn)行幼兒居家勞動教育。</p> <p class="ql-block"> 家長們每天分享寶貝們在家的生活豐富多彩的生活?????♀?孩子們的視頻老師們會認(rèn)真觀看??的并積極參與互動。表揚(yáng)群里積極互動、認(rèn)真完成每日推送的小朋友。</p> <p class="ql-block"> 自我服務(wù)能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，是保障孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)素質(zhì)之一。勞動習(xí)慣的養(yǎng)成從自我服務(wù)能力的培養(yǎng)開始，看似很簡單的洗臉、刷牙、洗手等行為，但卻是孩子日常生活必不可缺的基本勞動技能。經(jīng)過第一階段的實(shí)踐，孩子們既養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，又鍛煉了生活自理能力，提高了自我服務(wù)的勞動意識?！皠趧用篮谩?、“勞動快樂”的種子也得以在他們幼小的心里生根發(fā)芽。</p> 服務(wù)他人周 <p class="ql-block">??活動時間：4月25日—5月1日</p><p class="ql-block">??教育目標(biāo)：</p><p class="ql-block">中班：養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、持久細(xì)心的勞動態(tài)度。</p><p class="ql-block">??家長充分應(yīng)用勞動清單，認(rèn)真對照解讀幼兒所在年齡階段的具體清單，引導(dǎo)幼兒居家勞動啟蒙教育。</p> <p class="ql-block"> 孩子們做一些力所能及的事情，洗襪子、洗鞋子、曬衣物、疊被子、疊衣褲等，個個認(rèn)真、專注的做事，在老師和家長的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自理能力技能，在提高能力的同時，也培養(yǎng)了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 勞動活動的開展能夠全面發(fā)展幼兒素質(zhì)，鍛煉幼兒自理能力和勞動能力，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，明確勞動在實(shí)際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。使幼兒通過實(shí)踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實(shí)社會有用的人才。</p> <p class="ql-block"> 生活是孩子最好的老師，通過這次勞動實(shí)踐活動，孩子們積極動手，從中懂得了勞動最光榮的道理，也培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動的精神，提升了勞動能力，在勞動中鍛煉了自己，感受了勞動的喜悅。只有熱愛勞動孩子們才會成為一個真正有擔(dān)當(dāng)、會生活的人。讓我們一起做一名光榮的勞動者吧！</p>