<p class="ql-block"></p><div style="text-align: center;">五月，</div><br><div style="text-align: center;">我們贊美勞動，</div><br><div style="text-align: center;">是勞動創(chuàng)造了世界，</div><br><div style="text-align: center;">是勞動創(chuàng)造了文明，</div><br><div style="text-align: center;">是勞動創(chuàng)造了今天！</div><p></p> 在這暖意融融繁，華似錦的季節(jié)，我們迎來了“五一”國際勞動節(jié)，為了讓全體師生了解五一節(jié)的由來、意義，了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想，鼓勵學生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。陽邏四下政教處特開展以下活動： 我為校園穿新衣 <p class="ql-block"> 為迎接五一到來，各年級組織學生參加校園勞動，在老師的帶領(lǐng)下，對校園進行徹底清掃，消除衛(wèi)生死角。</p> 今天我當家 <p class="ql-block"> “生活即教育，行為即課程”在疫情期間，同學們參加了各項家務勞動，不僅促進同學們勞動技能的發(fā)展，也能更好地增進親子關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 同學們?yōu)榧胰俗鲆恍┝λ芗暗氖?，爭做“勞動小能手”?lt;/p> <p class="ql-block"> 為家人亨飪美食，既有成就感，又能帶來勞動快樂。</p> <p class="ql-block"> 平時只知道爸爸媽媽每天都很忙，但又看不到他們在忙些什么？同學們自己做了以后才發(fā)現(xiàn)父母的辛苦與偉大。</p> 手抄報征集活動 <p class="ql-block"> 學生積極參與，通過手抄報的形式讓學生體驗勞動的快樂。懂得了“勞動光榮，奉獻最美”，并樹立向廣大勞動者學習的思想。</p> 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為,體力勞動對于小孩子來說,不僅能獲得一定的技能,還進行了道德教育。不僅如此,勞動對塑造一個人的健康人格也具有重要價值，從小干家務,可以培養(yǎng)吃苦耐勞、堅韌負責、珍重親情、尊重他人等良好品質(zhì)。從勞動教育活動中，陽邏四小的學生明白了勞動是一種奉獻，更是一種分享！在勞動中展現(xiàn)美麗，在體驗中收獲幸福！我們理應將它傳承下去，并體現(xiàn)在日常生活中。