湛江市第三十五小學(xué)數(shù)學(xué)科組信息技術(shù)2.0研修活動紀(jì)實(shí)

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為了進(jìn)一步推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，我校數(shù)學(xué)科組全體老師在線上和線下進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。 一、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 　　為了讓培訓(xùn)增質(zhì)提效，所有老師根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真撰寫了個人提升計劃，并根據(jù)計劃開展學(xué)習(xí)。 　　1.根據(jù)老師們的實(shí)際情況，數(shù)學(xué)科組確定了以下能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)、A3微課程設(shè)計與制作和G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。信息技術(shù)2.0培訓(xùn)正式啟動后，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了25課時培訓(xùn)視頻。 　　2.為了解本次培訓(xùn)的動態(tài)和進(jìn)展，全科組老師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)習(xí)。既加深對本次培訓(xùn)內(nèi)容的理解，也促進(jìn)了在這個方面不斷探索的愿望。 　　3.在學(xué)校的高度重視和引導(dǎo)下，數(shù)學(xué)科組積極探索與實(shí)踐，順利完成了校本研修。在校本研修過程中，每位老師積極參加主題研討、線上評課并認(rèn)真完成研修作業(yè)。 二、線下研討 　　運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍教學(xué)氣氛，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，是我國現(xiàn)階段教育領(lǐng)域中廣大教師用來進(jìn)行教學(xué)改革、提升教學(xué)水平的一個重要手段。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識到信息技術(shù)的應(yīng)用價值并將其合理地引進(jìn)課堂，通過信息技術(shù)的介入，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而給學(xué)生打造精彩、高效的現(xiàn)代化數(shù)學(xué)課堂。全體數(shù)學(xué)教師就信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的融合進(jìn)行交流探討，如何在教學(xué)實(shí)踐中，利用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)？如何設(shè)計精彩的課堂導(dǎo)入、突破教學(xué)重難點(diǎn)？如何通過信息技術(shù)與課堂的深度融合構(gòu)建人人參與的高效課堂？老師們各抒己見，碰撞出思維的火花。 三、教研課 　　為進(jìn)一步在課堂中滲透信息技術(shù)2.0的應(yīng)用，提升教師信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合的能力，數(shù)學(xué)教研組開展了相關(guān)活動，鄧倫娜老師和黃有為老師帶來了精彩的研討課。 　　鄧?yán)蠋熇孟Ｎ职装迮c幾何圖形相融合，從說設(shè)計思考、說學(xué)習(xí)目標(biāo)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計五個方面對《有趣的測量》展開說課。特別是在教學(xué)過程當(dāng)中，利用動態(tài)演示、游戲設(shè)置、視頻插入和思維導(dǎo)圖等方式設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的量感和解決問題的能力。 黃老師執(zhí)教北師大版四年級下冊《看一看》，從詩歌與游戲引入本課，多學(xué)科相融合，新穎生動。在教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示立體圖形的正面、左面和上面，并制作相關(guān)教具，小組討論協(xié)作，以學(xué)生為主體，課堂效果較好。 　　評課時，授課老師從設(shè)計理念、備課思路和困惑等幾個方面進(jìn)行闡述，并發(fā)表了對信息技術(shù)應(yīng)用到課堂中的不同看法。隨后，全體數(shù)學(xué)老師各抒己見，肯定了兩位老師的閃光點(diǎn)，也對課堂中出現(xiàn)的不足提出建議。 　　本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情，更彰顯了老師們的教學(xué)才智。借助信息技術(shù)2.0工程廣闊的學(xué)習(xí)平臺，我們緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，在數(shù)學(xué)教學(xué)信息化探索的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！