筑牢校園安全防線守護(hù)師生健康平安——利辛二中疫情中的堅(jiān)守

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自我縣發(fā)現(xiàn)首例新冠患者以來，利辛二中嚴(yán)格實(shí)行全封閉式管理，全力確保各項(xiàng)工作順暢有序運(yùn)行，精準(zhǔn)把握學(xué)生需求，為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)提供有力保障，為我縣疫情防控做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，愛在校園、學(xué)在校園、樂在校園。 　　疫情之下，防控第一。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為做好疫情防控工作，校領(lǐng)導(dǎo)班子第一時(shí)間召開“眾志成城，抗擊疫情”班主任會議。嚴(yán)格落實(shí)100%師生核酸檢測，繼續(xù)堅(jiān)持“日報(bào)告，零報(bào)告”制度、晨午晚檢制度，加強(qiáng)師生健康管理。堅(jiān)持常態(tài)通風(fēng)消毒，做好記錄。核酸檢測過程中，李俊英校長堅(jiān)持排隊(duì)等候，守住兩米線，為學(xué)生做出表率。在校內(nèi)，汝朵麗、呂玉玲、黃迪迪等幾位班主任身穿防護(hù)服，化身“大白”，守衛(wèi)學(xué)校家園；在校外，劉式春、康玉光、鞏振等老師不分晝夜，深入疫情防控第一線，他們挺拔而疲憊的身影，讓人感動，又讓人心疼。學(xué)生在各位領(lǐng)導(dǎo)與教師的帶動下，積極參與配合疫情防護(hù)工作，做到上下一心，共抗疫情。 　　關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注心理。疫情如寒冰，愛心吹溫暖。學(xué)校以廣播、主題班會、教師進(jìn)宿舍探訪等多方式進(jìn)行“抗擊疫情，自我心理防護(hù)”專題輔導(dǎo)，有序開展校園心理咨詢和心理疏導(dǎo)干預(yù)工作，保證師生身心健康?！霸趯W(xué)校呆了很長時(shí)間，真的感覺累了、倦了、乏了，但是老師到宿舍里那溫情的話語又讓我有了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力和信心！”高一13班學(xué)生如是說。隨著天氣變暖，越來越長的頭發(fā)成為學(xué)生“剪不斷、理還亂”的煩惱，學(xué)校為此積極開展校園公益理發(fā)活動，老師們親自動手給學(xué)生理發(fā)，一推一剪盡顯溫情。 　　堅(jiān)守崗位，以愛促學(xué)?？倳腥送ι矶觯倳腥四媪鞫?，總會有人演繹著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。疫情當(dāng)下，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師以校為家，與學(xué)生同吃同住，舍小家顧大家，堅(jiān)守崗位職責(zé)，投身抗疫洪流！累了困了，在辦公室進(jìn)行短暫的休息，之后又立即轉(zhuǎn)入緊張的工作中！ 　　因小區(qū)封控?zé)o法前去學(xué)校的教師，通過釘釘、QQ等軟件開啟網(wǎng)上教學(xué)，切實(shí)保障線上教學(xué)效果，盡可能減小疫情防控對教育教學(xué)的影響，保證教育教學(xué)工作平穩(wěn)常態(tài)化進(jìn)行。此舉獲得學(xué)生、家長們的高度認(rèn)可和贊許，家長紛紛反映：“感謝學(xué)校為孩子們做出的一切，孩子們在學(xué)校生活學(xué)習(xí)像往常一樣，我們做家長的很放心！” 　　后勤先行，保障有力。為加強(qiáng)在校師生的生活保障，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員化身為協(xié)調(diào)員、采購員、服務(wù)員，做好餐飲、藥品、生活用品、防疫物資等保障工作，堅(jiān)決杜絕任何人員的非必要進(jìn)入，構(gòu)筑群防群控的嚴(yán)密防線，全力保障校園安全和師生健康。 　　校園春光依舊，時(shí)刻準(zhǔn)備迎接返校的師生，撥云見日終有時(shí)，守得云開見月明，守住陣地，迎接美好的明天！ 　　新形勢下利辛二中全體教職工將立足大局，團(tuán)結(jié)一致，共克時(shí)艱，我們堅(jiān)信在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有效組織下，在全體老師和家長的鼎力支持下，眾志成城，攜手抗疫，以愛心澆灌成長，用信心培育花開，我們定能贏得這場戰(zhàn)疫的最后勝利！