<p class="ql-block"> 為了全面貫徹國(guó)家關(guān)于義務(wù)教育階段“雙減”工作的部署要求，落實(shí)《天水市作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)規(guī)定》《天水市作業(yè)批改十項(xiàng)規(guī)定》的通知和天水市麥積區(qū)教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)及一二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)反饋的指導(dǎo)意見。有效落實(shí)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，我校以精準(zhǔn)化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，積極探索在“雙減”背景下，把“學(xué)識(shí)”和“育人”完美結(jié)合，全面提高我校素質(zhì)教育實(shí)施。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”關(guān)于作業(yè)的各項(xiàng)政策，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校召開了關(guān)于“雙減”部署要求工作推進(jìn)會(huì)議，對(duì)天水市教育局及麥積區(qū)教育局關(guān)于作業(yè)“雙減”相關(guān)政策要求進(jìn)行了深度解讀，對(duì)就下一步深入推進(jìn)“雙減”工作做了詳細(xì)的專題部署。</p> <p class="ql-block"> 為了把“雙減”工作落到實(shí)處，徹底改變固有的教育模式，構(gòu)建和諧校園，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特別成立了以霍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在雙減工作中，“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師進(jìn)行作業(yè)雙減宣傳，如何組織規(guī)范、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與批改工作，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。</p> <p class="ql-block"> 老師們?yōu)榱朔e極落實(shí)作業(yè)“雙減”政策，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、探究，破解作業(yè)堅(jiān)冰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為落實(shí)課程目標(biāo)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。我校教師從作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、評(píng)價(jià)等方面著手，設(shè)計(jì)有序高效的作業(yè)“分層次、個(gè)性化、開放性、跨學(xué)科”理念，堅(jiān)持每天以日志的形式為不同層次的學(xué)生制定基礎(chǔ)、發(fā)展、創(chuàng)造三個(gè)作業(yè)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都擁有自我展示和自我提高的舞臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步促進(jìn)家校攜手，形成教育合力，助力孩子安全、健康、快樂的成長(zhǎng)，建立融洽的親子關(guān)系，營(yíng)造和諧的教育氛圍。以班級(jí)為單位開線上家長(zhǎng)會(huì)，老師在“雙減”背景下向家長(zhǎng)提出了家校協(xié)作的建議，家長(zhǎng)們仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，通過云交流的形式與老師積極互動(dòng)，形成合力，助力孩子幸福成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 不同年級(jí)和學(xué)科推出各具特色的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，把作業(yè)變作品，數(shù)學(xué)作業(yè)《有趣的長(zhǎng)方體，正方體》，激發(fā)孩子們的探索欲望，孩子們搜集了關(guān)于長(zhǎng)方體，正方體的知識(shí)，以思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)；《走遍西游記取經(jīng)路》，引導(dǎo)孩子們跟隨一回回古典名著，繪出有個(gè)性的手抄報(bào)；《我是小小書法家》，則讓孩子們繼承傳統(tǒng)文化，在這些鮮活生動(dòng)的作業(yè)中，最具人氣、令孩子們近乎有點(diǎn)瘋狂的是手工《虎娃當(dāng)家》，一、二年級(jí)雖然不留書面作業(yè)，但他們的課文朗讀毫遜色。不一樣的體驗(yàn)給孩子們留下了太多難忘的精彩。</p> <p class="ql-block"> 老師們的作業(yè)評(píng)價(jià)也“溫暖”起來了，語文老師在批閱學(xué)生“個(gè)性化”作業(yè)時(shí)，老師的評(píng)語不但真摯細(xì)膩，而且字字入心，充滿了對(duì)孩子的贊譽(yù)與鼓勵(lì)。細(xì)微之處，彰顯老師責(zé)任心“雙減”后只增不減。</p> <p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策的執(zhí)行，我校各科作業(yè)布置有了新變化，學(xué)科書面作業(yè)少了，閱讀、體育鍛煉、勞動(dòng)、動(dòng)手實(shí)踐、美育等綜合實(shí)踐作業(yè)更豐富，不僅減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生有更多時(shí)間擁抱自然，提升藝術(shù)、體育修養(yǎng)，塑造健全的人格。</p> <p class="ql-block"> 一二年級(jí)的無紙筆測(cè)試，教師與學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行考核，并及時(shí)給出等級(jí)評(píng)價(jià)，整個(gè)過程公平、公正、公開。孩子們面對(duì)這種形式新穎、內(nèi)容多彩的考試，抽簽、答題、等待成績(jī)，每個(gè)環(huán)節(jié)都比以往的考試更加認(rèn)真，而孩子們個(gè)個(gè)開心的笑臉上，也顯示著對(duì)“無紙筆”評(píng)價(jià)的喜歡。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教學(xué)過程中，渭峽小學(xué)將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，使學(xué)生的視野由課本走向自然，走向生活，走向社會(huì)，讓他們?cè)诰哂腥の缎?、層次性、?shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線!</p> <p class="ql-block">編輯:李萍</p><p class="ql-block">審稿:霍銳鋒 楊會(huì)鋒</p>