<p class="ql-block">園長(zhǎng)：劉青鋒</p><p class="ql-block">2011、2020寧晉縣學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人</p><p class="ql-block">邢臺(tái)市學(xué)科骨干教師</p> <p class="ql-block">一路思索，一步步前行，什么樣的學(xué)校是一所好學(xué)校？理想的幼兒園又是什么樣子。</p> 美如畫 <p class="ql-block">幾個(gè)孩子清理“觀魚臺(tái)”的落葉</p> 樂聲響 <p class="ql-block">歡快的節(jié)奏、跳躍的音符、可愛的寶貝</p> <p class="ql-block">微風(fēng)和煦的午后，在大樹的陰涼下，細(xì)碎的陽(yáng)光里，欣賞大哥哥大姐姐豪邁的歌聲，每個(gè)人都是優(yōu)秀的小聽眾，歌聲、笑聲還有絢麗的風(fēng)景。</p> 跑如風(fēng) <p class="ql-block">鍛煉體質(zhì)，強(qiáng)身健體，從小班的40米跨障礙奔跑，到小學(xué)生的百米賽，我們都是運(yùn)動(dòng)健將，體育小達(dá)人。</p> <p class="ql-block">小飛人</p> <p class="ql-block">大飛人</p> 創(chuàng)特色 <p class="ql-block">特色一：走進(jìn)科學(xué)</p><p class="ql-block">王浩川老師傾力打造科學(xué)課—菲涅爾透鏡</p><p class="ql-block">科學(xué)探究是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問是兒童與生俱來的特點(diǎn)，著手科學(xué)教育，在孩子心中種下科學(xué)的種子。</p> <p class="ql-block">特色二：從美工室到涂鴉墻</p><p class="ql-block"> 從精雕細(xì)琢到隨性涂抹</p> <p class="ql-block">琳瑯滿目的作品</p> <p class="ql-block">靜思</p> <p class="ql-block">美術(shù)課《會(huì)變的圓》</p> <p class="ql-block">特色三：區(qū)角活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 每天的區(qū)角活動(dòng)時(shí)光，幼兒根據(jù)自己的興趣，自由選擇材料，勤動(dòng)手，促想象，會(huì)合作，懂規(guī)則，創(chuàng)意無限，個(gè)個(gè)精彩！</p> 巧銜接 <p class="ql-block">和二年級(jí)大哥哥、大姐姐玩游戲</p> <p class="ql-block">參觀一年級(jí)教室，聽一年級(jí)老師講課，感悟小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。</p> <p class="ql-block">四芝蘭幼兒園全力做好幼小銜接，消除升學(xué)恐懼，其中小學(xué)老師任課于幼兒園中班、大班，現(xiàn)一年級(jí)就讀優(yōu)秀學(xué)生15名中原四芝蘭幼兒園就讀13名。</p> 重傳承—朗朗讀書聲 <p class="ql-block">小小朗讀者，一個(gè)都不能少。從繪本到故事書，從閱讀到朗讀，改變孩子性格，讓孩子大聲、自信、聲音洪亮的讀出來，是我學(xué)校幼兒園、小學(xué)一貫的堅(jiān)持！</p> <p class="ql-block">大（2）班</p> <p class="ql-block">大（1）班</p> <p class="ql-block">二（2）班</p> <p class="ql-block">一年級(jí)</p> <p class="ql-block">一年級(jí)</p> <p class="ql-block">二（1）班</p> 多趣味 <p class="ql-block">飼養(yǎng)角</p> <p class="ql-block">桃李園</p> <p class="ql-block">四芝蘭中心幼兒園全體教師教研會(huì)</p><p class="ql-block">崇德啟智 健康發(fā)展</p><p class="ql-block">團(tuán)結(jié)快樂 博愛奉獻(xiàn)</p><p class="ql-block">童趣慈心 創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)</p><p class="ql-block">學(xué)無止境 為夢(mèng)發(fā)聲</p><p class="ql-block">做有理想、求一流的最美團(tuán)隊(duì)</p>