<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘榇龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，給教師們一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，山口輔區(qū)5月6日在山明小學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。本次被選為進(jìn)行公開(kāi)課展示的是山明小學(xué)曾小花老師，她選擇的課題是——《立體圖形的整理和復(fù)習(xí)》。</p> 課堂精彩 <p class="ql-block"> 曾小花老師首先請(qǐng)大家觀察，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)過(guò)哪些立體圖形，然后讓學(xué)生分類(lèi)說(shuō)說(shuō)它們具體的特征導(dǎo)入這節(jié)課。曾老師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常清晰，富有層次。</p> <p class="ql-block"> 曾老師在課堂上非常注意溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系，把學(xué)生學(xué)過(guò)的零散的知識(shí)通過(guò)梳理，讓學(xué)生感受到立體圖形各自的特征和共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。同時(shí)既照顧到知識(shí)的整理歸納，又能注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐，能很好的把握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課堂上能引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)展學(xué)生的空間觀念和實(shí)踐能力。一節(jié)復(fù)習(xí)課不顯得枯燥，而是有聲有色。</p> <p class="ql-block"> 曾老師把復(fù)習(xí)過(guò)程組織成學(xué)生再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，從更高的角度掌握和理解已學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，進(jìn)而提高他們的數(shù)學(xué)能力，從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中解脫出來(lái)，大大激發(fā)了學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終把學(xué)生放在主體地位，盡量的讓學(xué)生去說(shuō)、想、做，讓學(xué)生在參與中復(fù)習(xí)好知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，而不是簡(jiǎn)單的老師講學(xué)生做好了完事。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 課后，全體成員集中評(píng)課議課。參與本次活動(dòng)的金山鎮(zhèn)中心小學(xué)胡光明同志，戴明同志，山口輔區(qū)黎文斌，黎志，宋強(qiáng)，黎紅同志，六年級(jí)的全體數(shù)學(xué)教師都參與了評(píng)課。大家暢所欲言，互相交流，真誠(chéng)地說(shuō)了自己的看法。大家都認(rèn)為作為一節(jié)復(fù)習(xí)課，本節(jié)課能很好的帶領(lǐng)學(xué)生溫故知新、鞏固訓(xùn)練、釋疑解難，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生獲取知識(shí)的愿望強(qiáng)、主動(dòng)積極，呈現(xiàn)了很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 示范引領(lǐng)，共同成長(zhǎng)。此次教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，展示了授課老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課堂魅力，推動(dòng)學(xué)科教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)推進(jìn)了山口輔區(qū)的教學(xué)教研工作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：黎雪花</p><p class="ql-block">審核：黎文斌 宋強(qiáng)</p>