“心念”讀書會——《愛是一次共同的成長》

行走天下的華仔

今年春節(jié)前，“心念”讀書會一直是在線下舉行的。 　　但春節(jié)后蘇州連續(xù)不斷的疫情，讓線下讀書會停頓。 　　經(jīng)伙伴們的商討與籌備，決定開拓線上讀書會。 　　3月23日晚，“心念”線上（騰訊會議）讀書會正式上線！ 　　第16—20期“心念”讀書會由蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校周殷老師領(lǐng)讀。 　　周老師是英語高級講師，學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)部副主任，曾獲“全國中職班主任專業(yè)能力一等獎”、“蘇州市最美勞動者”！ 　　我們選擇了齊大輝教授的著作《愛是一次共同的成長》作為這季精讀的首本書籍 　　齊教授現(xiàn)任中國家長教育研究所所長，家庭文化與家長教育學(xué)科帶頭人，解決家庭“后代教育、后院管理、后世傳承、后任選擇”問題的實(shí)踐型教育家。 　　線上讀書會也得到了書友們的積極響應(yīng)和主動參與 　　每次讀書會開始前幾分鐘，由周存芳老師帶領(lǐng)大家做“靜心”。在美妙的音樂聲中，和自己鏈接，聆聽呼吸，全身心地讀書！ 　　同時也分享“心念”讀書會不是規(guī)則的“規(guī)則”：呼吸，發(fā)聲，投入，允許，看見，不評判、不傷害。求同存異，思想碰撞，成為真正的自己。 　　這本精讀書，雖然是我們讀書會選擇的第一本親子類的書，但其中的原理在同事之間、干群之間、鄰里之間、夫妻之間等同樣適用。 　　本書精選了12 個原理與10個原則，60余張手繪圖表，30萬份家庭應(yīng)用與操作證明，利用科學(xué)語言、工學(xué)原理、操作工具、百姓口訣來有效解決親子與家庭問題，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變。正如封面所言：“和善而堅(jiān)定地改變自己，成就孩子的一生!” 　　“三無”家長中的 “無知”，是迎接一個新生命到來的時候沒有知識準(zhǔn)備；“無法”,是對待新的生命及孩子的時候沒有科學(xué)方法；“無奈”，是隨著孩子年齡的增長,好多事物都已定型，錯過了最佳的“教育時節(jié)”。 　　齊教授在書中講述了“人生五大臺階”，即：如何做男孩女孩、男人女人、丈夫妻子、爸爸媽媽和爺爺奶奶。家長教育是成人在成長中的成熟教育。 　　自然型的、沒有經(jīng)過培訓(xùn)的父母在教育孩子時，往往缺乏生活常識，常常是眉毛胡子一把抓。 　　然而，要想有合格的孩子，必須先有合格的家長。評價一個人的成就有兩個基本指標(biāo)——做人和做事。 　　書友說，PPT上的那顆樹讓人深思，家長和孩子共同成長，大樹才會越來越茁壯。每個孩子都是獨(dú)立的個體，接受“平凡的父母，平凡的自己，平凡的孩子”。受益匪淺，感謝周老師，感謝一起討論、成長的書友們！ 　　書友說，第一次參加讀書會，收獲滿滿！家里正好有小學(xué)三年級男娃，今天學(xué)到的溝通方法已經(jīng)用起來啦！ 　　讀書會后，我心里就有一種“要是當(dāng)年做父母時能讀到此類書就好了”的感慨。不過最后半小時的討論后，我釋然多了，多讀書、讀好書，永遠(yuǎn)都來得及、用得上、有效果！ 　　3月30日晚，讀書會的主題是：“愛是需要學(xué)習(xí)的?！?lt;/p> 　　我們應(yīng)該盡快實(shí)現(xiàn)從“自然型父母”向“有效型家長”的轉(zhuǎn)變。 　　我們應(yīng)像上臺階那樣，遵循有效型家長的提高模式：改變觀念、建立概念、學(xué)習(xí)原理、掌握方法、使用工具、養(yǎng)成習(xí)慣，有準(zhǔn)備地走在人生道路上。 　　教育是“開心門”的過程，你“改”了，孩子就“變”了?！伴_門原理”是家長教育工程中的核心原理。 　　阿基米德曾說：“給我一個支點(diǎn)，我就能撬動地球?！迸宄⒆诱嬲暮侠硇枨?，再滿足孩子，就相當(dāng)于移動了支點(diǎn)；移動了支點(diǎn)，就等于撬動了孩子——杠桿原理！ 　　在家庭教育中，我們需評價、鼓勵、批評、表揚(yáng)孩子，但也要符合眼球的正態(tài)分布：少表揚(yáng)，多鼓勵；少批評，多評價——眼球原理！ 　　要學(xué)會“借外腦、借外力、借外景”。每個孩子都有自己的天賦潛能，家長需要正確地引導(dǎo)、配合、輔助，巧用“三借”智慧助力孩子的成功。 　　生活就是一個調(diào)色板，孩子的成長、成才同樣需要我們來“調(diào)色”?！叭苯逃纯茨樕?、知貨色、扮角色。 　　書友說，這本書分享了很多的實(shí)用工具，可以一邊學(xué)習(xí)，一邊反復(fù)對照著去實(shí)踐、調(diào)整和修正，直至內(nèi)化。孩子在成長，如果我們不同步成長就跟不上孩子的步伐了！ 　　書友說，在周殷老師溫柔地講著《愛是一種共同的成長》時，我腦海里就浮現(xiàn)出早上媽媽給我打電話的一幕。人們常說，父愛如山，母愛如水，山是孩子的天，水是孩子的地，天地之間才能捧起一個歡樂的人世間，這就是愛的滋養(yǎng)吧！ 　　書友說，我對“開門原理”特別有感觸。教育是“開心門”的過程，你改了，孩子就變了。“改”是過程，“變”是結(jié)果。開門的時候就是自己在改，看到門外的風(fēng)景就是家人在變。要看到美好的風(fēng)景，就要用自己的耐心改變?nèi)酒鸷⒆?、家人的進(jìn)步。 　　4月6日晚，讀書的主題是“跟孩子溝通的技巧”。 　　周殷老師利用一張15日的天氣預(yù)報(bào)圖和書友分享了常見的五種溝通方式和溝通效果。 　　運(yùn)用“4D1K”原理，先接納孩子，讓他從心理上得到滿足；再說出我們自己的看法，孩子自己會分析利弊；然后與孩子商議；最后讓孩子自己做選擇。 　　發(fā)報(bào)原理有兩個特點(diǎn)：第一是時差概念，第二是非語言方法。我們與孩子面對面的溝通中，采用空間分割的、非語言文字交流方式往往能達(dá)到更好的效果。 　　家長《教育公約》中的這些習(xí)慣實(shí)際上都是生活中的小事,但是如果我們做到了，家一定變得不一樣，孩子也肯定有所不同。 　　書友說，如何與孩子相處，我總結(jié)了四點(diǎn)：學(xué)會耐心傾聽，給孩子足夠空間，放下身段，以身作則！ 　　書友說，在大家談感受時，我的心門一下打開了，今天晚間坐下來又翻閱《愛是一次共同的成長》，慢慢悟！ 　　書友說，現(xiàn)在做好孩子的父母真的不學(xué)習(xí)不行??！時代在變，環(huán)境在變，孩子變化更大，如果父母仍停留在自己小時候的經(jīng)驗(yàn)，那真的很難想象教育的效果。 　　4月13日晚，共讀的主題是“與孩子相處的技巧”。 　　讀書會熱身階段，周殷老師拋出兩張常用的心理學(xué)圖片。 　　“圖中大象有幾條腿？”“圖中共有幾個人？”，引發(fā)書友們對觀察角度的思考。 　　如果家長能夠客觀地分析問題，寬容地對待孩子、包容孩子，不強(qiáng)迫孩子做事，家長和孩子彼此理解，遵循求同存異的原則，融合后達(dá)成完美模型。 　　從某種意義上來說，家長、孩子情緒的管理是家長教育過程中的最大挑戰(zhàn)。情緒的控制原則——處事原則：事大小、調(diào)高低、臉香臭。 　　陶行知先生說過，生活即教育，社會即學(xué)校。與孩子相處的最好方式就是幫助孩子成為最好的自己。 　　圖中的“人” 字，非常有哲學(xué)。人的頂頭部分A處是我們的家庭；一出家門到了三岔口B處，這就是社會；大人走向左邊的C1處，就是單位，大人上班；孩子走向右邊的C2，也就是學(xué)校，孩子去上學(xué)。在家庭中，管理好情緒，經(jīng)營好情感，成本就會變資本，情緒就會變效益! 　　看待學(xué)習(xí)=身體（一個載體） +德、智、體、美、勞（五項(xiàng)指標(biāo)） 　　學(xué)習(xí)應(yīng)是“手掌+手指”的“剪刀、錘子、布”完整的循環(huán)。 　　傾聽原則，理解孩子發(fā)出的信號，使孩子真正認(rèn)識到自己的感覺和表達(dá)，感受到了父母的愛，引導(dǎo)孩子深入思考自己的問題，并且找到解決方案。 　　認(rèn)真是一個非常重要的從思維到動作的連貫式、結(jié)果性、評價類概念與能力，對孩子而言是“一次管一生”的大腦精確教育。 　　書友說，父母和孩子是人生旅途中的伙伴，是平等的！父母應(yīng)該放下自己的虛榮、焦慮，放下自己無處不在的控制欲，接受孩子本真的樣子、平凡的未來，和孩子坦誠相待，用愛滋養(yǎng)孩子，和孩子一起收獲幸福！ 　　書友說，通過讀書會，讓我知曉了父母需成熟，孩子方成就，讓懵懵懂懂的我如夢初醒。我會好好吸收，也會根據(jù)實(shí)際情況融匯貫通，與孩子共同成長！ 　　書友說，通過共讀和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到可以提高陪伴孩子成長的質(zhì)量。 　　書友說，書也看了，課也聽了，內(nèi)在需求也產(chǎn)生了，正所謂由內(nèi)而外的改變。雖然不能苛求立刻變得有多好，但如果沒有看書，沒有聽課，可能會變得更糟。 　　4月20日晚，主題聚焦“如何引導(dǎo)孩子成長。” 　　在孩子成長的過程中，與成人相比，孩子犯錯具有一定的特殊性，需要我們家長區(qū)別對待。 　　親子關(guān)系的比喻話題引發(fā)了書友很熱烈的討論 　　遵循鐘表原理，把孩子放下，讓他自己往下走，你會發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了“成長全空間”的孩子，很快能達(dá)到12點(diǎn)的頂峰位置。 　　我們的認(rèn)為和行為相加減，就是我們的作為。 　　“凹凸”是兩個象形字，也是一組相對的概念?！巴埂笔侵冈谀臣律?，一方比另一方突出，而另一方相對有些“凹”。 　　跟隨凹凸原理，書友們一起討論了笑臉與苦臉。我們要想教育好孩子，就先要把自己的樣子修好，不能每天用“苦臉”對待孩子，這樣孩子會很容易被我們所同化?！跋唷焙镁褪苋藲g迎，那孩子就會進(jìn)步，“運(yùn)”自然就好。 　　ABC原則也稱“三事”原則，就是事前有約定，事中有提醒，事后有總結(jié)。運(yùn)用三事原則來引導(dǎo)孩子，這才是一個完整而又正確的做法！ 　　書友說，周殷老師舉例并讓我們討論“失敗是成功之母”“成功是失敗之母”“成功是成功之母”，讓我有所感觸！簡單說來，成功就是活成自己想要的樣子，快樂，健康，知足！ 　　書友說，有時我們往往在用所謂的成功人士的標(biāo)準(zhǔn)去要求大多數(shù)的普通人，大家就焦慮了。所以應(yīng)該自己找到自己的成功標(biāo)準(zhǔn)，找到適合自己孩子的成功標(biāo)準(zhǔn)。 　　書友說，初為人母中，我經(jīng)歷過無數(shù)個育兒的坑。但此時為母則剛，依然從坑里爬出來，走進(jìn)孩子的世界里，陪伴孩子一起長大。我們也擁有了開心、失落、緊張、糾結(jié)、堅(jiān)定，還有未來值得期許的她（他）。我們是孩子們的成功，孩子也是我們未來的成功！ 　　書友說，剛才QQ突然跳出兩年前寫的這些文字，正好看到群里在熱烈的討論，我也想把這段文字分享出來。我們每個家長都希望孩子長成TA的模樣，那就擴(kuò)容我們的認(rèn)知、調(diào)整心態(tài)，給孩子一個獨(dú)立思考的空間，如周殷老師講到的家長和孩子之間不是司機(jī)和汽車的關(guān)系，而是倆司機(jī)的關(guān)系。 　　書友說，很開心結(jié)緣“心念”讀書會，豐富了我的精神生活。雖然錯過了女兒的成長陪伴，學(xué)習(xí)后希望陪伴外孫時能用上，只要開始就不晚！ 　　五期線上讀書會在不知不覺中落下帷幕，周殷老師的精心講授和分享，書友的熱烈參與和討論，讓“心念”線上讀書會開了個好頭。 　　周殷老師的女兒一直在做我們線上讀書會的助教，點(diǎn)贊??！ 　　好幾位書友也和孩子一起參加線上共讀??！ 　　今年特殊的居家學(xué)習(xí)，父母與孩子共讀一本書，效果出奇的好。 　　結(jié)合這本親子書，周存芳老師還給書友們推薦了《看見》《每個孩子都需要被看見》《解碼青春期》《為什么我的青春期孩子不和我說話》等書籍。 　　書友說，這個時代，讓人們心心念念的太多了，單憑我們“心念”心心念念的是一場讀者之約就已經(jīng)實(shí)屬難能可貴了。它就像這城市里的一道光，希望能吸引更多人加入讀書行列，幫助更多人找到閱讀和人生前行的方向！ 　　周老師說，通過伴讀我深深體會到，父母教育、家庭教育應(yīng)該在成年后即開展學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和操練，我們能夠成為更優(yōu)秀的父母！我代表“心念”，感謝周殷老師，感謝“心念”書友！