呵護(hù)你我心靈，戰(zhàn)“疫”共同成長(zhǎng)------迎賓路小學(xué)疫情期間學(xué)生心理健康教育

迎賓路·本真·心理健康教育

曾經(jīng)川流不息的街道現(xiàn)在空無(wú)一人，曾經(jīng)書聲瑯瑯的校園如今寂靜無(wú)聲。嚴(yán)峻的疫情形式下，所有師生們居家線上工作學(xué)習(xí)已有月余。足不出戶的生活，24小時(shí)的親子相處，部分同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心，焦慮，緊張，煩躁的消極情緒。在做好疫情防護(hù)的同時(shí)，迎賓路小學(xué)認(rèn)真開展心理健康課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適。 　　教導(dǎo)處與政教處共同協(xié)作，認(rèn)真探討，為開展好疫情期間心理健康教育課程做了詳盡的安排，確保心理健康教育有陣地。并在3月23日上午，給學(xué)生上了一節(jié)疫情期間心理健康調(diào)適課，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到疫情期間出現(xiàn)一些情緒是正常的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。 3月30日下午，給學(xué)生上了一節(jié)主題為“疫情當(dāng)下，不畏挫折”的心理健康調(diào)適課，引導(dǎo)學(xué)生們疫情期間不怕困難，學(xué)會(huì)正確勇敢面對(duì)挫折。 4月8日下午，給學(xué)生上了一節(jié)主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的心理健康教育課，使學(xué)生了解什么是快樂(lè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，進(jìn)一步學(xué)會(huì)更多的尋找快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法。 4月15日下午，給學(xué)生上了一節(jié)主題為“疫情防護(hù)，用心呵護(hù)”的心理健康調(diào)適課，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理在疫情期間產(chǎn)生的一些情緒及行為問(wèn)題。 4月22日下午，給學(xué)生上了一節(jié)主題為“疫情期間，心理健康講堂”的心理健康調(diào)適課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消極情緒和積極情緒，培養(yǎng)學(xué)生合理表達(dá)情緒、自我調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的情緒。 4月29日下午，給學(xué)生上了一節(jié)主題為“心靈之旅”的心理健康教育課，通過(guò)游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生首先對(duì)專注力的重要性有一個(gè)直觀的體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在自主的發(fā)現(xiàn)與探究中，找到提高專注度的有效的方法，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從課堂內(nèi)容到生活實(shí)際的知識(shí)遷移和應(yīng)用。 5月6日下午，給學(xué)生上了一節(jié)主題為“勇敢的對(duì)不合理的要求說(shuō)不”的心理健康教育課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)拒絕別人的原因，培養(yǎng)學(xué)生拒絕別人不合理要求的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 責(zé)任督學(xué)李子木老師對(duì)我校心理健康教育工作給予了充分肯定，高度評(píng)價(jià)了學(xué)校疫情期間心理教育課程，并與學(xué)校老師共同商討了如何做好線上教學(xué)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡，防止造成學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，很好地釋放負(fù)面情緒等問(wèn)題，同時(shí)也表?yè)P(yáng)學(xué)校心理健康教育內(nèi)容豐富實(shí)效性強(qiáng)。 　　此次心理健康教育課程對(duì)全校學(xué)生起到很好的心理疏導(dǎo)作用，讓學(xué)生們以積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)疫情，保持健康良好的心態(tài)。接下來(lái)，學(xué)校會(huì)繼續(xù)推進(jìn)開展心理健康教育工作，家校攜手，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓每個(gè)孩子幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)！