“云端相聚 別樣精彩”—韓仁霞名師工作室線上研修活動苓 <p class="ql-block"> 五月維夏，百卉俱開。在這春末夏初之季，韓仁霞名師工作室在朝陽縣教育局各位領導的指引下，朝陽縣教師進修學校研訓員徐亞秋老師的督導下，在韓仁霞老師的精心策劃下，全體成員于4月28日相聚云端，再次發(fā)起小學數(shù)學線上研修活動——云端相聚、別樣精彩。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動主要通過微課課堂教學示范形式開展，以“學生為課堂主體”的教學模式，全體成員通過觀看微課，參與評課，在活動中得到歷練，在思維上獲得淬煉，促進教師專業(yè)成長，以適應現(xiàn)代課堂教學要求，最終把教研活動落到實處，進而提升小學數(shù)學整體教育教學能力。</p> <p class="ql-block"> 微課設計對教師的教學能力要求較高，不但要求教師對知識重難點具有深入淺出的處理能力，還要求教師對信息技術運用自如的掌控能力，在短時間內(nèi)巧妙地呈現(xiàn)知識點。</p> <p class="ql-block"> 工作室三位老師都精心準備，他們用富有吸引力，構思巧妙的教學設計；精煉、富有啟發(fā)的教學語言；圖文精美的教學課件；靈活有效的教學方法設計出一節(jié)又一節(jié)精彩紛呈的微課作品。</p> 微課展示 <p class="ql-block"> 王海丹老師執(zhí)教的是人教版小學數(shù)學二年級下冊《混合運算》第一課時，這節(jié)課教學思路清晰，重點突出，復習舊知導入，為學習新知做了很好的鋪墊，整堂課以學生為主體，讓學生經(jīng)歷計算過程，歸納運算法則，王老師簡潔、親切的語言讓人如沐春風！</p> <p class="ql-block"> 鄧凱華老師執(zhí)教的是人教版小學數(shù)學二年級下冊《混合運算》第二課時，本節(jié)課重點突出，鄧老師在教學時充分利用教材提供的素材，把解決問題和運算順序有機結合，組織學生通過觀察、比較、分析、總結出運算法則的過程，體現(xiàn)了學生的主體地位，學生很好的理解了算理和運算順序，達成共識，完成教學目標！</p> <p class="ql-block"> 穆艷苓老師執(zhí)教的是人教版小學數(shù)學二年級下冊第九單元《推理》第一課時，本節(jié)課從學生感興趣的數(shù)學樂園、偵探樂園切入主題，密碼開鎖游戲導入，揭示什么是簡單的推理，整個教學過程設計上深入淺出，層層推進，學生通過不同的方式闡述自己的想法，體現(xiàn)了學生的主體地位，有效地培養(yǎng)了學生的抽象邏輯思維能力和語言表達能力。</p> 觀微課、評微課、共成長 <p class="ql-block"> 活動中，工作室成員們都能認真聆聽，熱情研討，適時做好聽課記錄，會后，認真將自己的心得體會寫下來。一次活動，一次成長，大家越來越感受到加入名師工作室是一種榮譽，更是一種責任；是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">韓仁霞名師聽評課</p> <p class="ql-block">王亞麗老師聽評課</p> <p class="ql-block">穆艷苓老師聽評課</p> <p class="ql-block">王海丹老師聽評課</p> <p class="ql-block">梁宏宇老師聽評課</p> <p class="ql-block">鄧凱華老師聽評課</p> 活動總結、促提升 <p class="ql-block"> 本次活動為期一周，在各位老師的研討聲中接近尾聲，最后韓仁霞老師對本次活動做了詳細的總結，首先肯定了三位老師的微課的優(yōu)點：制作上短小、精悍，教學內(nèi)容上加深了學生對重點、難點的理解，同時還注重學生的自主學習，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，在課的設計思路上又各具特色，充分展示了自身獨特的教學風格，靈活的教學方法，接著對大家評課環(huán)節(jié)的各抒己見，提出中肯的意見和見解，期望大家能夠取長補短，在活動中每個人或多或少都有了一些收獲。最后韓老師用“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，激勵全體工作室成員，在教研路上心懷教育夢想，采擷一路芬芳！</p> <p class="ql-block"> “教無涯，研不止”每一次的研修活動都是一次思維的碰撞、理念的交流，是老師們業(yè)務的切磋，相互交流，提升自我 的有效平臺！</p> <p class="ql-block">編輯：穆艷苓</p><p class="ql-block">審核：徐亞秋老師 韓仁霞老師</p><p class="ql-block">照片：工作室成員提供</p> 老師評課微課學生韓仁霞工作室教學活動運算數(shù)學