<p class="ql-block" style="text-align:center;"> “真實的教育”</p><p class="ql-block"> “美好的教育”</p><p class="ql-block"> “未來的教育”</p><p class="ql-block"> 究竟什么樣？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們總在尋求教育的創(chuàng)新樣態(tài)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">可真正的教育需要一個個真實的自我</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">與一個個美好心靈的參與。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育是構(gòu)建關(guān)系，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育是重塑價值，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育是一種關(guān)系的深層契合，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育就是在還原幼兒原本的樣子。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以“游戲”點亮快樂童年</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">??游戲中的玩</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">對于幼兒來說，游戲的內(nèi)涵在于豐富兒童的游戲，以夢想的方式，完成著對外部世界的認(rèn)識與探索，實現(xiàn)自我建構(gòu)，皮亞杰提出“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育方法，讓幼兒在游戲中玩出快樂、玩出自我、玩出智慧，教師如何還原幼兒原本的游戲呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">通過玩、好玩、玩好三個層次的演變和推進(jìn)，重塑了以理解、尊重、放手、信任、接納、支持為核心的師幼關(guān)系</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">??玩??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">??好玩??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">七字箴言提醒了我教育的理解，打破了我腦海中教育得局限，開闊了教育得眼界，從改變局限、除掉邊界、打破材料、確立常態(tài)、乘上價值、加上觀察、減少干預(yù)的七個層次的觀念改變固有的教育思維，去讓幼兒自主、有序、發(fā)展的玩</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">??玩好??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">玩——好玩——玩好，也是幼兒游戲的重要三個階段，還原幼兒原本的游戲“玩”，發(fā)展幼兒的興趣，喜歡玩“好玩”，有一種自主探索，獲得經(jīng)驗、能力“玩好”，這樣的游戲，幼兒是快樂的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">????游戲中的高質(zhì)量</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼兒的游戲不是憑空而想象，而是教師給予支持，滿足幼兒的需要，打破界限，適應(yīng)兒童多樣化的游戲需求和個性化的成長需求，讓幼兒充分的敞開，完全的自主，讓幼兒從充分的材料中去大膽操作，相信幼兒的能力，尊重兒童的選擇，培養(yǎng)幼兒全自主、愿堅持、善合作、好探究的能力，這樣幼兒會有更多機會展現(xiàn)、教師會有更多時間觀察，所以，教師要鏈接指南，確立目標(biāo)，觀察幼兒、發(fā)現(xiàn)幼兒、記錄幼兒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">??????游戲中的觀察</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">游戲中的觀察是一種綜合能力，要有明確的觀察目標(biāo)，要具備一定的觀察方法，觀察不是介入，而是有目的的看幼兒游戲的狀態(tài)、方式，記錄幼兒的對話。幼兒的語言和狀態(tài)是體現(xiàn)教育的重要途徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">觀察也可以利用這樣的方法記錄幼兒真實的狀態(tài)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">所以，教師打破固有思維，走進(jìn)幼兒原本的教育，讓真正體會幼兒玩—好玩—玩好，在此思考怎樣讓幼兒高質(zhì)量的玩，思維、認(rèn)知、材料……一系列的詞匯和感知都需要我們不斷去更新，觀察卻成了了解幼兒最好的方式，深度觀察卻成了解讀、支持、識別回應(yīng)幼兒最好的途徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">因為努力，因為創(chuàng)造，因為熱愛，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育事業(yè)的每個人都在貢獻(xiàn)教育力量，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做好教育不僅是熱愛那么簡單，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">低頭走路也要時常仰望星空，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">想用自己的方式表達(dá)對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也要不斷學(xué)習(xí)與探索《教育質(zhì)量評估指南》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">給予教育的方向，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一直在教育學(xué)習(xí)的路上</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">未完待續(xù)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……</p>