初夏清和探關(guān)聯(lián) 芳草未歇孕佳績——石林縣小學六年級數(shù)學期末復習研討活動

塵沫

清風流動著暖意， 櫻花顫立在枝頭。 站在五月的前央，拈一紙學與思的素箋， 探數(shù)學教研曲徑通幽…… ——題記 　　茵茵綠葉繾綣著希望，芳草菲菲勃發(fā)著生機。踩著春風的腳印，牽著初夏的爛漫，在馨香滿懷的五月首，教研花開、處處洋溢著智慧的芬芳。為有效推進我縣六年級期末復習工作，不斷提升復習課課堂教學效率。5月9日石林縣教體局教研室組織全縣小學六年級數(shù)學教師齊聚教育文化底蘊悠長的百年老?！垢沸W，進行復習課研討活動。 　　參加本次教研活動的還有：昆明市教科院小學數(shù)學教研員李惠萍老師、呈貢區(qū)第一小學校長楊文水楊校長、昆明經(jīng)開區(qū)實驗小學教導主任張志紅張主任、石林縣教體局教研室教研員趙振坤老師、鹿阜小學書記校長趙海燕趙校長以及石林縣小學數(shù)學學科中心的教研員們。此次六年級數(shù)學復習研討課活動采取全程線上直播，讓非執(zhí)教六年級數(shù)學的老師們也能共享饕餮盛宴。 　　鹿阜小學德育主任，也是享有“數(shù)學小王子”美譽的畢云飛老師擔任活動主持，平時數(shù)學課堂上的瘋狂被穩(wěn)重儒雅取而代之。本次研討活動分為早上課堂展示與下午評課講座兩個環(huán)節(jié)，精彩接踵而至。 別具匠心的藝術(shù)——課堂 　　已知校園景色美，更添課堂好顏色…… 　　首先進行課堂展示的是紫玉中心學校的李夢蝶老師，青春靚麗、活力四射，為大家呈現(xiàn)《分數(shù)四則運算的復習》。李老師的課堂生動活潑，非常注重讓學生積極參與課堂、共同思考。老課新上，李老師別出心載的教學設(shè)計讓孩子們在潛移默化中明白了分數(shù)加、減、乘、除之間的關(guān)聯(lián)，并掌握了統(tǒng)領(lǐng)分數(shù)四則運算的核心本質(zhì)——分數(shù)單位x個數(shù)。 　　課堂上的李老師收放自如，幽默風趣，課堂效果特別好。清脆爽朗的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過孩子的心田。并且給了學生很多開口說話的機會，讓學生自己去總結(jié)、探討，真正做到了以學生為主體，老師為主導的關(guān)系的和諧統(tǒng)一。整堂課下來，孩子們思維活躍、觸類旁通、生成頗多，恰似“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?lt;/p> 　　緊接著是由楊文水校長執(zhí)教的《從平面到立體》，身為校長的楊老師上起課來也是風生水起。《新課程標準》指出：“學生的數(shù)學學習應當是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的”。楊老師的課主線鮮明，讓學生帶著疑問與興趣去深入了解圓、圓柱、長方形三者之間的關(guān)聯(lián)，從而達到理解如何從平面圖形到立體圖形的效果。整堂課環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，在她的帶領(lǐng)之下，孩子們享受了一堂很有意思的數(shù)學課。 　　楊老師循循善誘，話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。頗有“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的韻味！小手舉起，沉思靜悟；師生互動，生生互動；側(cè)耳聆聽著思維拔節(jié)的聲音，仰首靜候石破天驚的喜悅。這樣引人入勝的課堂，讓知識體系在自然而然間融會貫通、脈絡(luò)清晰！ 　　最后進行課堂展示的是張志紅老師，執(zhí)教《分數(shù)乘除法解決問題的復習》。他是唯一一位進行課堂展示的男老師，課前調(diào)研學情準備充分、教學流程清晰目標明確。在引領(lǐng)學生解決問題的過程中，不斷體驗、感悟多種解題方法和解題思路，整節(jié)課堂充滿數(shù)學的理性美。 　　張老師準確地把握新舊知識的交替、求同存異，從本質(zhì)上關(guān)聯(lián)分數(shù)乘除法解決問題這一知識脈絡(luò)，把抽象知識變得形象直觀。能清楚明白的讓孩子們學起來輕松愉悅，溫故而知新。還有非常值得我們學習的一點，張老師對待學生的目光是尊重親和的，這才是真正富有生命力的課堂。為輸出每一個的精華、流淌每一筆的甘甜，張老師可謂：字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。學生在他行云流水般的帶領(lǐng)下，如沐清風，神清氣爽。 　　各美其美，美美與共。不同的風格，相同的精彩，在這一節(jié)節(jié)課堂里演繹開來。三位老師積極發(fā)揮聰明才智、別出心裁，把“關(guān)聯(lián)思想”的教學理念滲透于活動中的每個細節(jié)，呈現(xiàn)生動和諧的展示課。讓大家重新領(lǐng)略到數(shù)學深邃的思想、精彩的預設(shè)與生成、得當?shù)狞c撥和啟發(fā)、啟迪著老師們的無限思索， 撥動心弦的對話——引領(lǐng) 好風憑借力，拔節(jié)正當時。 　　集美麗與智慧于一身的李惠萍老師總能將數(shù)學的靈魂通過解讀一一呈現(xiàn)在我們眼前、深剖數(shù)學教育的本質(zhì)，帶領(lǐng)我們看盡數(shù)學教育之美。為更好的迎接即將到來的六年級期末質(zhì)量檢測，李惠萍老師為我們帶來了《“雙減”背景下如何提高小學數(shù)學復習課效率》的專題講座。 　　“任其事必圖其效，欲責其效，必盡其方”。如果說，我們平常教學是栽活一棵樹，那么，復習的過程就是育好一片林。做事就要追求效率，追求效率就要講究方法，學習也是如此。李惠萍老師對三節(jié)課進行了點評，指出關(guān)聯(lián)思想在復習課中的重要性。并圍繞關(guān)聯(lián)思想的三個緯度：關(guān)聯(lián)知識，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)聯(lián)能力，解決問題；關(guān)聯(lián)本質(zhì)，建立體系進行了詳細講解。 　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。李老師的講座結(jié)合教學實際案例，結(jié)合學生學習內(nèi)容，注重數(shù)學能力培養(yǎng)。從數(shù)學學科目的應用研究到學生學習應用及教師教學培養(yǎng)，多元又緊扣主題。既解題又解惑，為教師實際數(shù)學教學提供了重要的經(jīng)驗積累，又為沖刺復習指明方向。 未完待續(xù)的精彩——踐行 　　雨過天青云破處，者（諸）般顏色作將來。 　　百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。聆聽不止，筆尖不停，希望老師們不僅把精髓留在紙上，更要把成長記在心間。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教研路上，我們不能只紙上談兵，要更多的付諸行動，走上講臺，深入課堂，方知成效！古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，相信通過這次復習研討教研活動，每位老師都受益匪淺！ 　　信仰讓思想進發(fā)出火花，希望讓未來散發(fā)出光芒。每一次教研活動都記錄著我們每一次的努力和付出；每一次教研活動都是我們前進的一次足跡，都是我們思考交流碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華?；顒幼詈螅挚h教體局教研室教研員趙振坤老師對本次研討活動做了言簡意賅、入木三分的總結(jié)。 　　趙老師的言語字字珠璣，深切的表達了對李惠萍老師、楊文水老師、張志紅老師帶領(lǐng)六年級數(shù)學老師們在思索中不斷感悟、升華復習課藝術(shù)與魅力的感謝。期許在她們的指引下，石林的數(shù)學老師將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學教學的路上。 　　趙老師還對在場的數(shù)學老師們發(fā)出真摯的倡議：仙境不在遠處，佛法只在心頭，教學似登山，不在一朝夕。愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽探索！ 最后，在趙老師致意所有老師夏日清涼、心似藍天，花樣美麗、一生幸福的美好愿景中，六年級數(shù)學總復習研討活動圓滿落下帷幕！ 一群人一條心一件事堅持行走在向上的課堂里沐浴二月以來的春光聆聽著花開的聲音闊步幽香清抒的五月天留下的是一串串堅實的腳印寫滿的是勤學、求精、務實、執(zhí)著、奮進…… 圖片來源：潘莉焦文字編輯：王艷圖文審核：趙振坤