<p class="ql-block">一、關(guān)注孩子情緒，多理解多支持</p><p class="ql-block"> 理解支持作為孩子最重要的支持力量——家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，理解孩子情緒與行為背后的心理需求，表達(dá)關(guān)心，讓孩子感受到你的理解。同時(shí)幫助孩子分析解決問(wèn)題的方法，讓孩子感受到他的學(xué)習(xí)之路有你的陪伴。1.與孩子堅(jiān)定地站在一起孩子遇到困難，心情低落、煩躁是正常的。很多時(shí)候他們只是發(fā)個(gè)牢騷，并不需要我們?nèi)プ鍪裁?，只需要我們家長(zhǎng)能聽(tīng)他傾訴。特別提醒家長(zhǎng)們：當(dāng)孩子有低落、焦慮情緒的時(shí)候，要允許孩子們表達(dá)出來(lái)，而不能用父母的威嚴(yán)把孩子的情緒壓下去，更不能指責(zé)和批判，以免讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)不耐煩，覺(jué)得我們?cè)谫H低他，這樣會(huì)引起孩子更大的情緒。2.調(diào)整自己的情緒和處事風(fēng)格情緒是會(huì)傳染的，有時(shí)候我們內(nèi)心有很多不確定性，從而引發(fā)焦慮、恐慌情緒，反應(yīng)在我們的語(yǔ)言上、表情上和行為中。孩子的內(nèi)心是很敏感的，他會(huì)感到不安全。只有我們情緒穩(wěn)定，孩子的內(nèi)心才會(huì)穩(wěn)定。家長(zhǎng)們平時(shí)也要多反思自己的處事風(fēng)格。3.跟孩子一起討論處理問(wèn)題的方式我們通常只關(guān)注了問(wèn)題本身，沒(méi)有跟孩子去討論如何去解決問(wèn)題。父母可以嘗試用開(kāi)放式的問(wèn)題去跟孩子討論怎么去處理，過(guò)程中把我們的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子，讓孩子去選擇最愿意接受的方式去處理問(wèn)題。4.加強(qiáng)與班主任及任課老師的溝通家長(zhǎng)們要主動(dòng)和老師交流自己在家中了解到的孩子狀況，讓老師更全面地掌握孩子的心理狀態(tài)，請(qǐng)教老師在哪些方面需要家長(zhǎng)的配合，有什么好的方法可以幫助到孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、對(duì)孩子積極的方面多肯定多鼓勵(lì)</p><p class="ql-block"> 孩子復(fù)學(xué)后的一些做法很積極，會(huì)主動(dòng)按照學(xué)校和家長(zhǎng)的要求約束自己，那么父母看到了就要馬上表達(dá)自己的贊賞。來(lái)自父母的鼓勵(lì)和肯定會(huì)強(qiáng)化孩子的正向行為，推動(dòng)孩子持續(xù)這種正向行為，并力求做得更好。</p><p class="ql-block">三、針對(duì)孩子的不良表現(xiàn)給予適當(dāng)提醒和督促</p><p class="ql-block"> 如果孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不盡如人意，家長(zhǎng)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但要把握技巧。復(fù)課后，家長(zhǎng)們可能會(huì)面臨一些共性的問(wèn)題。常見(jiàn)問(wèn)題1，復(fù)課后，孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、狀態(tài)不佳怎么辦？線上教學(xué)期間，一部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，作業(yè)拖延、缺乏積極性和主動(dòng)性，常常需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)督促。如果孩子長(zhǎng)期處于不理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可能會(huì)陷入習(xí)得性無(wú)助中，覺(jué)得自己怎么做都學(xué)不好，對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力。針對(duì)這類問(wèn)題，家長(zhǎng)可以這樣做，1.尋找導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)積極性不足的原因原因可能有以下幾種情況：（1）學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（2）學(xué)習(xí)興趣不足，感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；（3）學(xué)習(xí)任務(wù)太難、太多，有畏難心理；（4）環(huán)境干擾因素太多，不能集中注意力。2.針對(duì)不同的原因制定不同策略以下幾種方法家長(zhǎng)們可以嘗試：（1）尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力，和孩子一起討論學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定計(jì)劃。（2）興趣是最好的老師?？梢韵葟淖罡信d趣的、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)始，遵循五分鐘原則，將五分鐘內(nèi)能調(diào)動(dòng)興趣的任務(wù)安排在最前面。（3）允許有“分心”時(shí)間。當(dāng)孩子不能安心學(xué)習(xí)時(shí)，給孩子一定的“胡思亂想”時(shí)間，可以引導(dǎo)孩子將想法寫(xiě)下來(lái)形成一篇心情日記或者畫(huà)一幅涂鴉畫(huà)，慢慢把孩子引導(dǎo)到專注上來(lái)。（4）制定好學(xué)習(xí)方案和方法后，要給孩子一定的自由，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是自己的事情。在父母監(jiān)督下的學(xué)習(xí)并不是教育的最終目的，讓孩子在學(xué)習(xí)上找到掌控感，才能使孩子真正獲得學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。問(wèn)題2：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，孩子對(duì)電子產(chǎn)品的使用頻率大大增加，有些孩子會(huì)對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生依賴。該如何規(guī)范孩子對(duì)電子產(chǎn)品的使用?這里要特別注意：如果父母?jìng)冊(cè)谝婚_(kāi)始沒(méi)有引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣，復(fù)課后發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機(jī)，就利用家長(zhǎng)的權(quán)威強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)，很容易爆發(fā)嚴(yán)重的親子沖突，甚至引發(fā)心理危機(jī)。因此，要避免簡(jiǎn)單粗暴的管控，建議循序漸進(jìn)地采用以下方式：1.發(fā)現(xiàn)電子產(chǎn)品“多種用途”研究發(fā)現(xiàn)，電子產(chǎn)品的單一娛樂(lè)性使用，很容易誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮。因此，作為家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子去發(fā)掘手機(jī)、電腦等這些電子產(chǎn)品的工具性作用。例如：可以教孩子如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去獲取自己需要的資源，電影、書(shū)籍、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等等；給孩子買(mǎi)書(shū)時(shí)和孩子一起瀏覽商品頁(yè)面，讓孩子挑選書(shū)籍；鼓勵(lì)孩子用手機(jī)去記錄生活，拍照或者是錄像，培養(yǎng)孩子敏銳的洞察力。2.家長(zhǎng)用心陪伴“以身作則”首先家長(zhǎng)們要做到不沉迷手機(jī)，不長(zhǎng)時(shí)間無(wú)節(jié)制地刷手機(jī)。更重要的一點(diǎn)是要重視高質(zhì)量的親子陪伴，不讓手機(jī)做“電子保姆”?？梢詭е⒆幼鲆恍┍瓤磩?dòng)畫(huà)片，玩游戲更有趣的事，例如，親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、親子游戲等。3.培養(yǎng)契約精神“約法三章”家長(zhǎng)要明白約法三章是“約定”，而不是命令。約定是孩子力所能及的，且要有一定的彈性，如果超出了孩子的能力范圍，要調(diào)整和修改。所以約定時(shí)要充分征求孩子的意見(jiàn)。例如，與孩子一起制定開(kāi)學(xué)后使用電子產(chǎn)品的計(jì)劃時(shí)間表，周末某個(gè)固定時(shí)間段玩30分鐘游戲，每周看動(dòng)畫(huà)片不超過(guò)2集等。</p><p class="ql-block">四、調(diào)整心理狀態(tài)，切忌嚴(yán)厲責(zé)罵</p><p class="ql-block"> 孩子的心思是比較敏感的，有些孩子在家中和父母發(fā)生矛盾，情緒問(wèn)題令人擔(dān)憂。如果不能解決孩子的情緒問(wèn)題，將直接影響學(xué)習(xí)。面對(duì)孩子的情緒問(wèn)題，家長(zhǎng)切忌嚴(yán)厲責(zé)罵，要做到有效撫平孩子的焦慮情緒。建議家長(zhǎng)要多注重與孩子的交流，利用飯后或睡前時(shí)間陪孩子聊天，以勉勵(lì)為主。舒緩孩子的心理壓力，幫助孩子進(jìn)一步疏導(dǎo)情緒。以積極的情緒去感染孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。</p><p class="ql-block">五、加強(qiáng)安全教育</p><p class="ql-block">1．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防溺水監(jiān)管六不準(zhǔn)：（1）不準(zhǔn)私自下水游泳；（2）不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；（3）不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳；（4）不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；（5）不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；（6）不準(zhǔn)學(xué)生擅自下水施救。2.做好學(xué)生交通安全教育與管理工作學(xué)生外出時(shí)不得乘坐“三無(wú)”和超載的各種車(chē)輛，不在馬路或鐵路上玩耍，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生上學(xué)和放學(xué)以及周末離校、返校和假期乘車(chē)的交通安全，知不滿12周歲不能騎行上馬路。3.堅(jiān)持“戴口罩、勤洗手、勤通風(fēng)、常消毒、不聚集。各位家長(zhǎng)一定要及時(shí)了解孩子去向，做到有效看護(hù)，我們家校攜手為孩子安全護(hù)航。</p>