微雨過，小荷翻。2022年5月10日上午，在夏意盎然的日子里，漳州市初中道德與法治李猛名師工作室成員到高新區(qū)第二中學(xué)“送培送教”。市教科院科研部李猛老師蒞臨我校，參與本次教研活動，并提出了教學(xué)上的寶貴意見。 區(qū)教育局、高新二中對此次活動高度重視，精心組織安排線下活動各項(xiàng)事宜。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)鄭國慶老師親臨現(xiàn)場，校長莊民財(cái)走進(jìn)課堂，參與聽評課。名師工作室成員、二中全體道德與法治教師和高新一中、高新三中、古縣中學(xué)、高新六中的部分道德與法治教師積極參加教研活動。 本次“送教送培”活動包括兩節(jié)教學(xué)展示課、一節(jié)同課異構(gòu)點(diǎn)評和一節(jié)互動點(diǎn)評活動總結(jié)。教學(xué)展示環(huán)節(jié)，由漳州高新二中的吳珍珠老師與漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的鄭宣寶老師進(jìn)行同課異構(gòu)，課題為《情緒的管理》，兩位老師用不同的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分展示了異曲同工的課堂教學(xué)風(fēng)采。 鄭宣寶老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以時(shí)政熱點(diǎn)冬奧會作為主線，串聯(lián)起各個(gè)知識點(diǎn)，把課堂主導(dǎo)性還給學(xué)生，與學(xué)生達(dá)成共鳴，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，通過教學(xué)活動讓學(xué)生自覺主動地提煉出知識點(diǎn)，課堂中更多采用學(xué)生的語言，知識點(diǎn)的設(shè)問比較簡單，更是直達(dá)人心，讓學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)的想法來。讓學(xué)生主宰自己的課堂。一堂課下來，讓人感到很輕松，很快樂。鄭老師的這堂課時(shí)政感強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)前后呼應(yīng)，銜接得非常好。老師博學(xué)多才，講課聲形并茂，語言感染力強(qiáng)，與學(xué)生產(chǎn)生良好的互動，體現(xiàn)了鄭老師游刃有余的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 吳珍珠老師特別具有親和力，善于與學(xué)生互動，整節(jié)課循循善誘耐心引導(dǎo)，課堂氣氛融洽。教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)方法形式多樣，課件制作精美，希沃信息技術(shù)運(yùn)用水平高，板書新穎，充分展示了嫻熟的課堂駕馭能力，扎實(shí)的教學(xué)基本功體現(xiàn)得淋漓盡致。 漳州市初中政治名師工作室李猛老師主持聽評課會議。 兩位開課老師就各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行說課 與會老師們各抒己見，暢所欲言提出了自己個(gè)性化的建議。 李猛老師肯定兩位老師的精彩表現(xiàn)，并對這兩節(jié)課的共性、個(gè)性逐一進(jìn)行點(diǎn)評。他強(qiáng)調(diào)初中道德與法治課情境教學(xué)中問題設(shè)置的重要性。讓我們老師在設(shè)計(jì)問題時(shí)多考慮，如何設(shè)計(jì)讓不同層次，不同水平學(xué)生回答的問題，如何設(shè)計(jì)敢于讓學(xué)生提供平臺讓學(xué)生發(fā)揮的問題。并且對我們一線老師教學(xué)提出兩點(diǎn)建議，一是教學(xué)中把學(xué)生興趣的培養(yǎng)放在第一位，盡可能多地把讓學(xué)生感興趣的時(shí)政性的東西挖掘出來，每節(jié)課花5分鐘讓學(xué)生展示時(shí)政。二是根據(jù)考試中學(xué)生出現(xiàn)的“錯別字多”、“專業(yè)術(shù)語不會用”等問題，要從起始年段七年級抓起，重基礎(chǔ)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，多教育，多鼓勵學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。 通過此次“送培送教”活動，我校教師在教學(xué)思維與教學(xué)理念的交流中受益匪淺，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)理念都得到了有效提升。 荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。感謝名師工作室送培送教，高新區(qū)思政教育工作者將以此為契機(jī)，用謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)，面對專業(yè)能力水平的提升，再上新臺階。