雙減工作落地生根，催開(kāi)素質(zhì)教育之花——楊斜鎮(zhèn)硯池河九年制學(xué)?！半p減”工作開(kāi)展匯報(bào)

彧兒

雙減”，一次教育的重大轉(zhuǎn)型，一場(chǎng)教育的深刻革命，既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一次嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是重構(gòu)新型課堂的一種難得機(jī)遇，更是開(kāi)啟課堂變革的必然選擇。 楊斜鎮(zhèn)硯池河九年制學(xué)校是商州區(qū)一所公辦半寄宿制九年一貫制學(xué)校，位于商州區(qū)西南邊陲，緊鄰山陽(yáng)、柞水兩縣，今學(xué)期在校生200名，在崗教師19名。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校面貌煥然一新，育人環(huán)境不斷優(yōu)化；在全校師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序開(kāi)展。學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”要求的前提下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，取得了一定的成績(jī)，也得到學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。 一、著力落實(shí)“雙減”，嚴(yán)控作業(yè)關(guān)口 為了落實(shí)“雙減”的同時(shí)確保教育教學(xué)不減質(zhì)，那就對(duì)教師的教學(xué)水平、作業(yè)的精煉程度提出了更高的要求，因而學(xué)校先后多次組織教研組開(kāi)展教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)等的研討活動(dòng)。尤其是在學(xué)生作業(yè)方面嚴(yán)格要求教師按照雙減時(shí)間要求，同時(shí)學(xué)校不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)和輔導(dǎo)用書批閱情況進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)面指出、限時(shí)整改，取得了較好成效。班級(jí)、教導(dǎo)處分級(jí)舉行作業(yè)聯(lián)展評(píng)選活動(dòng)，既是對(duì)作業(yè)書寫規(guī)范、認(rèn)真的一次評(píng)比、促進(jìn)、激勵(lì)，也是嚴(yán)格落實(shí)控制作業(yè)的一次展示。 二、焦點(diǎn)立足課堂，目標(biāo)提質(zhì)增效 學(xué)校以聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為抓手，用“以老帶新”、老教師上示范課、新教師上匯報(bào)課、“人人上講臺(tái)”、“重點(diǎn)培育”等方式開(kāi)展多形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不斷努力提高課堂效率，問(wèn)課堂要質(zhì)量、有效保證良好的教學(xué)效果。 三、多彩課后服務(wù)，彰顯個(gè)性舞臺(tái) 根據(jù)學(xué)校實(shí)際，秉承“以人為本”理念，整合現(xiàn)有教師資源，經(jīng)校委會(huì)研究決定分低、中、高年級(jí)階段分別開(kāi)設(shè)文藝、朗誦、體育、繪畫、電腦制作五個(gè)興趣社團(tuán)，豐富課外活動(dòng)內(nèi)容，在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提升了他們的綜合素質(zhì)。 四、投身勞動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)全面發(fā)展 充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，將所有教師分配到班，對(duì)學(xué)校后操場(chǎng)空地進(jìn)行除草、翻整，師生齊動(dòng)手種植蔬菜，豐富課外活動(dòng)的同時(shí)，真正讓學(xué)生身體力行，參與勞動(dòng)、感受勞動(dòng)、享受勞動(dòng)。還開(kāi)展了內(nèi)務(wù)整理比賽等活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的二十一世紀(jì)新型人才。 　　教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于反思，樂(lè)于分享，只有這樣，“雙減”政策下的教師才會(huì)有更清晰的奮斗目標(biāo)，孩子們才能健康、茁壯成長(zhǎng)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。