<p class="ql-block"> “雙減”政策背景下數(shù)學(xué)課堂應(yīng)聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，落實(shí)以生為本的課堂教學(xué)理念。對(duì)于小學(xué)生來說,生活就是教育,教育從生活中而來,加上小學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、接受新知快，他們對(duì)這世界充滿了疑問和探究，本周我校充分將生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融為一體，在實(shí)踐中體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和樂趣。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)2022年表述“建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心”。這些表述的修改，目的是讓數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，讓學(xué)生直觀感覺數(shù)學(xué)，讓孩子知道數(shù)學(xué)來源于解決身邊的問題，孩子才會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。基于新課標(biāo)的目標(biāo)學(xué)習(xí)《人民幣》這一單元，需要知道時(shí)代不同了，今天的城鎮(zhèn)生活似乎已經(jīng)跟人民幣絕緣了，有時(shí)甚至連刷卡都不需要了，直接用手機(jī)掃碼就好了。時(shí)代的飛速發(fā)展，導(dǎo)致兒童多半只能從自己的壓歲錢中感受人民幣了 。并且在他們的腦海中人民幣觀念在日常生活中表現(xiàn)出知道人民幣是有用的，但是多大用處，兒童其實(shí)并不清晰。他們的錢多半來自壓歲錢，由于沒有浸透自己的血汗，所以他們花費(fèi)人民幣時(shí)往往是非常隨意的。一套300多的樂高，只要他們喜歡，那就是非常便宜的。當(dāng)然，如果是自己不喜歡的東西，即便事實(shí)上很便宜，他們也覺得有些貴，畢竟壓歲錢是自己的。</p> <p class="ql-block"> 在他們非常有限的購物經(jīng)歷中，一般不會(huì)涉及人民幣的換算問題，而且在偶爾可以獲得收款臺(tái)去交費(fèi)的機(jī)會(huì)時(shí)，也并非是真正的交易。因?yàn)閮和⒉恍枰獙?duì)此交易的公平性負(fù)責(zé)，一般都是由成人或機(jī)器掌控著。那么結(jié)合兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，去化解認(rèn)知沖突依據(jù)英國數(shù)學(xué)家，哲學(xué)家懷特海的化解認(rèn)知沖突的浪漫—精確—綜合……這個(gè)無限開展認(rèn)知循環(huán)為指導(dǎo)，確立了以下三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">（一）在購物中浪漫的感知人民幣</p><p class="ql-block"> 超市購物中，學(xué)生們第一次在家長全力支持下可以自由購物不由感嘆老師這次作業(yè)布置得太好。購物前老師和家長進(jìn)行線上交流，把本次購物的目的和建議與家長協(xié)商好，建議家長盡量去帶孩子去大一點(diǎn)的超市，其目的是讓學(xué)生在購物中留意購物小票上的元，角，分這些人民幣單位。并且購物前提前布置好任務(wù)單：（1）從零花錢中拿出20～50元錢，在父母的陪伴下，去超市自由購物注意可以幫家里買一做飯用的材料，如散裝小米；</p> <p class="ql-block">課前布置任務(wù)單</p> <p class="ql-block">?。?)以寫繪的方式，做好詳細(xì)的記錄，如物品的樣式、名稱、用途、價(jià)格等；在購物中，每給個(gè)孩子感受到了——精打細(xì)算只能買自己喜歡的物品。</p> <p class="ql-block"> 購物后，分享自己的購物經(jīng)歷：展示并講解自己的購物單、心得體會(huì)等。</p> <p class="ql-block"> 有的家庭的家長帶著欣賞的眼光和孩子一起制作成PPT演示文稿還有美篇，小視頻。此刻，全家其樂融融。</p> <p class="ql-block">（二）在購物中浪漫體驗(yàn)人民幣的應(yīng)用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)對(duì)話式開展，老師先說錢數(shù)，學(xué)生拿不同面值的錢幣，大家不停的連麥爭(zhēng)搶回答。</p> <p class="ql-block"> 在愉悅的氛圍中掌握了元，角，分之間的換算。接下來“找錢”大家更是積極，生生對(duì)話和師生對(duì)話中大家解決了超市購物中找錢的問題。。</p> <p class="ql-block"> 用自己繪畫或思維導(dǎo)圖還有小日記，記錄了下來。</p> <p class="ql-block">（三）最后綜合階段“我是小店主”線上活動(dòng)的跳蚤市場(chǎng)。</p><p class="ql-block">因疫情原因以家庭形式開展。這個(gè)商品品種很豐富了，他們的課外書或玩具，自己創(chuàng)作的圖畫，還有手工作品還有家里的零食等。游戲前以一問一答式讓學(xué)生知道買賣交易的一些規(guī)則。如“可以討價(jià)，還價(jià)”“商量好價(jià)格還可以反悔嗎？”“做一個(gè)有信譽(yù)的人”“還有文明用語”等等。</p> <p class="ql-block"> 還記錄自己在交易過程中又遇到了哪些困難，你們又是如何解決的？這個(gè)活動(dòng)在家里熱火朝天的開展了，增進(jìn)了親子關(guān)系，在這購物中由開始的找錢不熟練到后面應(yīng)對(duì)自如的表現(xiàn)，足足說明玩著學(xué)，有趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 在生活生去實(shí)踐的活動(dòng)增進(jìn)家長與孩子之間的溝通與了解，也增強(qiáng)孩子們之前所學(xué)錢幣的換算與實(shí)踐，共建“以社會(huì)為平臺(tái)、以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)、以家庭為基礎(chǔ)”的三位一體的教育環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。同時(shí)為了促進(jìn)家庭和諧，融洽親子交流，使學(xué)生感受溫馨的親情，學(xué)會(huì)感恩，共同提升學(xué)。</p> <p class="ql-block">編輯:李鳳仙</p><p class="ql-block">審核:張敏</p>