<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化教師教育理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化，壽光市匯文學(xué)校小學(xué)部結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，本著“骨干示范、以賽促學(xué)、以賽助研”的工作思路，全面開展基于“教學(xué)評(píng)一致性”的課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 我校語文組武曉丹老師、王俊鵬老師緊扣“教學(xué)評(píng)一致性”的高效課堂教學(xué)要求，精心備課，在錄播教室給我們展示了兩堂精彩紛呈的精讀引領(lǐng)課，拉開了課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的序幕。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)五班語文老師武曉丹執(zhí)教《蜘蛛開店》，圍繞目標(biāo)，任務(wù)清晰，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)到位。在學(xué)生初讀課文，自主識(shí)字的基礎(chǔ)上，采用小老師領(lǐng)讀、男女生賽讀的形式檢查學(xué)生的自主識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，初步掌握生字詞。</p> <p class="ql-block"> 在閱讀教學(xué)的過程中，借助任務(wù)單從蜘蛛開了什么店入手，緊接著對(duì)蜘蛛三次開店這一重點(diǎn)進(jìn)行解讀。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合本課童話故事的特點(diǎn)，考慮到二年級(jí)孩子活潑的天性，武老師將三次開店的部分分解成三個(gè)結(jié)構(gòu)基本相同的小故事。帶學(xué)生了解蜘蛛開店的原因，招牌的內(nèi)容，顧客的特點(diǎn)以及開店的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生掌握故事發(fā)展的脈絡(luò)，學(xué)生利用梳理好的故事結(jié)構(gòu)，嘗試用自己的話講故事。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)三班語文老師王俊鵬執(zhí)教《火燒云》，目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，環(huán)節(jié)流暢，層層推進(jìn)。王老師抓住一個(gè)“多”字，帶學(xué)生領(lǐng)略顏色美，在理解完書中幾種顏色后，又及時(shí)進(jìn)行擴(kuò)展詞匯的練習(xí)。像課文中分三種形式（金燦燦，半灰半紫色，梨黃）來積累表示顏色的詞語。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生的思路被激活了，個(gè)個(gè)情緒高漲，相互啟發(fā)，短短的幾分鐘，他們就在任務(wù)單上寫出了多個(gè)不同形式的描寫顏色的詞語，既加深了對(duì)火燒云顏色美、變化多的理解，又豐富了學(xué)生的語言。</p> <p class="ql-block"> 抓住一個(gè)“變“字，感受形狀美?；馃频男螤铍y道只有這幾種嗎？天空中還可能出現(xiàn)什么？什么樣子？怎么變化的？王老師通過這樣的提問，為學(xué)生的小練筆提供了框架，也促進(jìn)學(xué)生的想象越來越豐富，語言越來越精確。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，課堂氣氛達(dá)到了高潮。他們迫不及待地展示自己的成果：有的說像一條龍，有的說像是一只小燕子，也有的說像是小魚……此時(shí)，他們主動(dòng)地實(shí)實(shí)在在地進(jìn)入了語文學(xué)習(xí)和語言思維的鍛煉中，做到了讀寫遷移。</p> <p class="ql-block"> 全體語文老師積極參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄，旁批教學(xué)過程重難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn)，老師之間相互學(xué)習(xí)和交流，取長補(bǔ)短，以此不斷提高自己的教學(xué)水平，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 匯文學(xué)校小學(xué)部吳文慶校長和語文教研組組長郭秀霞主任對(duì)于此次活動(dòng)給予了高度的重視，全程跟進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 聽課結(jié)束，吳校長、郭主任及時(shí)組織老師們開展評(píng)課活動(dòng)。首先授課教師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、授課效果進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，然后聽課老師們暢所欲言，各抒己見，在肯定課堂教學(xué)各種亮點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)需要完善的各項(xiàng)細(xì)節(jié)提出自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 熱烈的研討，精彩演繹了智慧的交流、思想的碰撞，充分展現(xiàn)了評(píng)課活動(dòng)的價(jià)值和意義。</p> <p class="ql-block"> 最后吳校長進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，首先肯定了兩位骨干教師扎實(shí)的基本功，兩位老師貫徹“教學(xué)評(píng)一致性”理念，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接流暢，層層推進(jìn)，給予學(xué)生充分的思考、合作、展示的空間，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)到位，多元評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的綜合發(fā)展，呈現(xiàn)了精彩的語文課堂。</p> <p class="ql-block"> 吳校長指出，語文是實(shí)施素質(zhì)教育、提高核心素養(yǎng)最有效的學(xué)科之一。語文教師、語文教學(xué)對(duì)孩子成長的影響很大，當(dāng)一名語文教師光榮且責(zé)任重大，因此，老師們要對(duì)自己有更高的要求，要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方法，多聽課多學(xué)習(xí)，一節(jié)課有一節(jié)課的收獲，一節(jié)課有一節(jié)課的提高。</p> <p class="ql-block"> 五月榴花照眼明，匯文教研興致濃，對(duì)于高效課堂的追求永無止境。通過此次課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，每一位語文老師都收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 在今后的語文教學(xué)中，我們乘教學(xué)評(píng)一致性之風(fēng)，創(chuàng)有效課堂教學(xué)之美，把“教學(xué)評(píng)一致性”落在實(shí)處，用匠心去打造每一堂課，切實(shí)實(shí)現(xiàn)語文課堂的高質(zhì)高效！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：孫響融</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：郭秀霞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：崔艷霞</p>