為了更好地發(fā)揮考試評價對教學(xué)的導(dǎo)向作用，及時對我市2022年中考進(jìn)行備考培訓(xùn)指導(dǎo)，2022年5月10日上午8：30分在市教培院一樓報告廳召開語文學(xué)科中考備考會。語文學(xué)科中心組成員、教研組長、初三語文教師參加此次培訓(xùn)。會議由三亞市教育研究培訓(xùn)院吳家英主任主持。 <p class="ql-block">會議議程：</p><p class="ql-block"> 一、吳家英主任針對三亞市2022年初中語文學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果的數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋并指明備考策略。</p><p class="ql-block"> 二、人大附中三亞學(xué)校語文教研組長王超旭老師分享《從生活中來，到生命里去——關(guān)于考場作文記敘文寫作的點(diǎn)滴體會》。</p> <p class="ql-block"> 此次?？歼^后，各校教師都渴望能從本次考試中吸取經(jīng)驗(yàn)，以便明確方向，有計劃、有目的的進(jìn)行接下來的備考工作。吳家英主任想教師之所想、解教師之所難，精準(zhǔn)分析考試數(shù)據(jù)并指出備考策略。</p><p class="ql-block"> 一、數(shù)據(jù)分析 </p><p class="ql-block"> 吳主任針將此次模擬考試與2021年?？紨?shù)據(jù)進(jìn)行對比，從試題難度、試卷結(jié)構(gòu)、答題情況等幾方面進(jìn)行深入細(xì)致的分析，并給各所學(xué)校指出努力的方向和力爭達(dá)到的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 二、備考策略： </p><p class="ql-block"> （一）用好模考數(shù)據(jù)，強(qiáng)化結(jié)果反饋。</p><p class="ql-block"> 此次?？嫉闹饕康氖菣z測學(xué)生目前的學(xué)習(xí)成果并摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。幫助學(xué)生在知識儲備和應(yīng)試能力上“查漏”并為“補(bǔ)缺”調(diào)整相關(guān)教學(xué)方案。讓學(xué)校朝著既定目標(biāo)邁進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理和訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試能力。</p><p class="ql-block"> （二）科學(xué)規(guī)劃一課一得</p><p class="ql-block"> 備考工作要教練結(jié)合，在總結(jié)中提升能力，在訓(xùn)練中提高準(zhǔn)確率。要做到分析到位、點(diǎn)播到位、總結(jié)到位、遷移到位、激勵到位。</p><p class="ql-block"> 吳主任針對積累與運(yùn)用、品味與鑒賞、思辨與探究、寫作與表達(dá)四個板塊進(jìn)行深入分析，從課標(biāo)要求、歷年考點(diǎn)、復(fù)習(xí)策略等方面入手，總結(jié)答題規(guī)律、指明復(fù)習(xí)方向。</p><p class="ql-block"> （三）因材施教，全面提高</p><p class="ql-block"> 因材施教，分類指導(dǎo)，分層教學(xué)。關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，聚焦中等學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，防止“兩極分化”。要加強(qiáng)對學(xué)生薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，力爭各學(xué)科齊頭并進(jìn)。</p><p class="ql-block"> （四）群策群力，團(tuán)隊(duì)合作</p><p class="ql-block"> 一個人可以走得更快，一群人會走得更遠(yuǎn)，教培院推出語文小題卷、課內(nèi)古詩詞鑒賞、基礎(chǔ)綜合卷等試題，可以幫助各校更有針對性的復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 作文教學(xué)一直是教師重視的教學(xué)環(huán)節(jié)，本次講座深入淺出、可執(zhí)行性強(qiáng)，給一線教師很大的啟示。王超旭老師重在解決學(xué)生寫記敘文時遇到的主要困難并提出對策。</p><p class="ql-block"> 問題1：要么沒事情可寫，要么感覺有很多事情，不知道該寫哪一件。</p><p class="ql-block"> 對策：在自己生活的最近時空里聚焦最小的“點(diǎn)”。</p><p class="ql-block"> “點(diǎn)”指記敘文的選材（實(shí)材），大致可以概括為“人、事、景、物”4種，而這4種元素一定是在相對的時間和空間里存在。因此，如果把時間作為橫軸，空間作為縱軸，任何的人事景物都會在時空交叉的點(diǎn)上存在。作為學(xué)生，生活的空間有家庭、學(xué)校和其他。時間上也可以大致地劃分為過去，現(xiàn)在和未來。劃分越細(xì)致就越容易下筆，更易寫出生動形象、具體可感的文章。</p><p class="ql-block"> 問題2：終于想起了一件，但不知道怎么樣才能把這一件寫得具體充實(shí)、有意義。</p><p class="ql-block"> 對策：用“時空修描”來放大“點(diǎn)”，從“愛書夢景”中定向“品看道情”。</p><p class="ql-block"> “愛書夢景”指寫作的內(nèi)容大致可以歸納為親情友情關(guān)愛類、成長經(jīng)歷讀書類、追逐成功夢想類、感悟自然景物類等四類。</p><p class="ql-block"> “品看道情”指記敘文的寫作目的，也可以大致歸納為四類：人物角色的精神品質(zhì)、作者的看法、揭示的人生道理和表達(dá)的思想感情。</p><p class="ql-block"> “時空修描”是組織選材的常用方式,即時間、空間、修辭手法和描寫。</p><p class="ql-block"> 解決以上問題即可使作文內(nèi)容充實(shí)、生動有文采、感情真切、中心突出。</p><p class="ql-block"> 正如王老師所說：從生活中來，用明明白白的時空修福，寫實(shí)實(shí)在在的人事景物，言真真切切的品看道情，抵達(dá)生命的永恒。</p> <p class="ql-block"> 會議結(jié)束以后，每位老師領(lǐng)取《上海課程教學(xué)研究》?？?，里面各學(xué)科高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計給老師們以專業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 帶著問題而來，滿懷收獲而歸。本次會議有對?？紨?shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析，有對備考方向的明確引領(lǐng)，有對考場作文的專業(yè)指導(dǎo)，接下來敏特團(tuán)隊(duì)還會組織專家老師到到各校進(jìn)調(diào)研。在三亞市教培院的領(lǐng)導(dǎo)下，相信三亞所有的初三語文人都會團(tuán)結(jié)一致，打好一場有準(zhǔn)備、有計劃、有目的的仗。</p> <p class="ql-block">編輯:遲玲玲</p><p class="ql-block">審核:吳家英</p>