<p class="ql-block"> 這是我入職大黃山中學(xué)的第3年，接手班主任工作的第2年。不敢說有什么成績(jī)，但是還是有一些感悟，今天跟各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們聊一聊，希望得到各位的指點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 班主任這個(gè)詞我不陌生，從小學(xué)到初中到高中甚至大學(xué)，都一直有班主任陪伴著我成長(zhǎng)。我經(jīng)歷的班主任有6任，其中讓我印象深刻的還是初中的那一任，他是個(gè)體育老師。那些年，和所有初中階段的孩子一樣，我的身上也有些少年狂，青春期的躁動(dòng)時(shí)有發(fā)生，但每每作為體育老師的班主任鮑為民老師的教棍總能讓我收斂，收心然后變得中規(guī)中矩，最后以優(yōu)異的成績(jī)從初中這個(gè)階段畢業(yè)。15年后的今天，我依然記得他冷峻的面龐和挺拔的身姿，當(dāng)然還有手中的教棍。我感激他，并且會(huì)一直感激他。是他在我需要塑造的階段塑造了我，他是我的米開朗琪羅。</p><p class="ql-block"> 15年后的今天，我也光榮地成為了一名班主任，想想鮑老師，我腦海中滿是兩個(gè)字在浮現(xiàn)——傳承。</p><p class="ql-block"> 從鮑老師的身上，我首先感受到的是他對(duì)職業(yè)的熱愛，對(duì)班級(jí)的熱愛以及對(duì)我們的熱愛。他每天都陪伴著我們，無論早晚，無論教室、操場(chǎng)還是宿舍，我們都能找到他的身影。班級(jí)的大事小情，找到他都能迎刃而解。他耐心，他細(xì)致，他從不厭煩。這些作為一名班主任最起碼的職業(yè)操守，我都照單全收，循著他的足跡，我在前行。</p><p class="ql-block"> 鮑老師不僅有愛，他還有很多術(shù)，就是教育方法。</p><p class="ql-block"> 他寬嚴(yán)適度，他賞罰分明。每天班級(jí)里的好人好事，都一定是從他的嘴里宣揚(yáng)出來，從一件兩件，到后來如雨后春筍，班里的風(fēng)氣漸漸形成。鮑老師帶出來的學(xué)生中有政客、有商賈、有平頭百姓，就是有沒有監(jiān)獄中的客人，我以為，這就是成功教育的一個(gè)必備的指標(biāo)。如今我也傳承下這個(gè)指標(biāo)來衡量我的教育，不能偏離了這個(gè)方向。</p><p class="ql-block"> 嘴上不說，但我們都能感受的到，鮑老師看中成績(jī)。每次大型考試之后的表彰都是他親自頒發(fā)。鮑老師不歧視差生，每次成績(jī)進(jìn)步的，哪怕只進(jìn)步1個(gè)名次，都會(huì)從他的手中接過一張獎(jiǎng)狀，格外讓我們內(nèi)心喜悅的是他鼓勵(lì)的話語(yǔ)和對(duì)我們肯定的眼神。多年后的今天，在翻閱了古今教育大家的名篇巨著之后，我才領(lǐng)悟到其中的道理-----賞識(shí)教育會(huì)帶來教育的奇跡。任何人都期望得到他人的肯定，哪怕這份期望已經(jīng)深深地埋藏到心底深處。</p><p class="ql-block"> 鮑老師善于賞識(shí)，他的甜言蜜語(yǔ)讓我們心悅誠(chéng)服，干勁十足。有如陽(yáng)光之于植物的生長(zhǎng)，又像汽車離不開汽油，我們就在他的肯定、賞識(shí)和鼓舞中慨然前行，愉快成長(zhǎng)，那是我人生中最美好、最難忘、最充實(shí)的愉快時(shí)光。親其師才能信其道。這就是這么多年后的今天，我的心里也一直給班主任鮑老師留有一個(gè)重要位置的原因所在吧！</p><p class="ql-block"> 接手班主任以來，我一直不敢忘記對(duì)學(xué)生的肯定。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開陪伴，但更離不開引領(lǐng)和鼓勵(lì)。成績(jī)優(yōu)秀同時(shí)行為習(xí)慣好的學(xué)生，作為班級(jí)的標(biāo)桿和榜樣，我希望他們發(fā)揮出引領(lǐng)和帶頭效應(yīng)；成績(jī)優(yōu)秀但傲慢的學(xué)生需要時(shí)刻警示和告誡，從而讓成績(jī)更上層樓；成績(jī)中等但行為習(xí)慣較好的學(xué)生要注重方法點(diǎn)撥，時(shí)時(shí)開導(dǎo)，從而撥云見霧，見到成效；成績(jī)不理想但有較強(qiáng)毅力的學(xué)生，每天適量布置基礎(chǔ)作業(yè)督查他的完成情況；成績(jī)不理想同時(shí)灰心喪氣的學(xué)生，多找他談心，注重其態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從而慢慢地將其轉(zhuǎn)化。等等做法都是2年來，我的一點(diǎn)淺薄的感悟。</p><p class="ql-block"> 我以為教育既要有愛也要有法。沒有愛滲透的法是無效的，沒有法依托的愛又是無力的。今后希望能在教育之路上憑借著以往的傳承和自己的一點(diǎn)感悟，在實(shí)踐中不斷積累和沉淀出自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，更渴望能通過培訓(xùn)、與老教師談心、請(qǐng)教之類的捷徑踩在巨人的肩膀上，看的更遠(yuǎn)、走得更遠(yuǎn)……</p><p class="ql-block">謝謝各位的聆聽。</p><p class="ql-block"> 壬寅 黃中 王子亮</p>