<p class="ql-block"> 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。為促進我校小學(xué)部教學(xué)工作的穩(wěn)步向前推進，不斷加強教學(xué)常規(guī)管理工作，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作安排，5月9日至5月11日，小學(xué)部教務(wù)處組織各學(xué)科教研組長、備課組長等對教師的學(xué)期工作計劃、教案、學(xué)案、聽評課筆記及各科各項作業(yè)進行了認真、細致、全面的檢查，并一一做了詳細有針對性的記錄。</p> <p class="ql-block"> 各負責人堅持以督促、整改為出發(fā)點，將檢查結(jié)果進行詳細記錄，并對所檢查項目進行量化評分，以此作為學(xué)校績效考核的重要依據(jù)。</p> 教師篇 <p class="ql-block"> 通過檢查，檢查組發(fā)現(xiàn)，大部分教師都能根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，認真?zhèn)湔n，嚴格落實常規(guī)不拉套；特別是部分教師能在某些方面有自己獨到的思考與行動，并擅長形成年級合力，這體現(xiàn)了我校青年教師善于學(xué)習研究的良好精神風貌；但同時我們也發(fā)現(xiàn)，個別教師存在敷衍，服務(wù)意識不強等，照本宣科等偷懶行為，再此，我們也希望這部分教師能夠端正態(tài)度，迎頭趕上，堅決做到思想上不滑坡，行動上不掉隊，以“四有”好老師為標尺，在拼搏中實現(xiàn)老師這一身份的價值。</p> 學(xué)生篇 <p class="ql-block"> 學(xué)生的作業(yè)本上，有教師密密麻麻的批改記錄和不厭其煩的改錯記錄，特別是有些學(xué)困生，老師們都能做到從實際出發(fā)，不拋棄，不放棄每一位學(xué)生，這一舉動，更加彰顯了我?！盀槔蠀^(qū)孩子成長奠基”的辦學(xué)理念。美中不足的是有很多學(xué)生的作業(yè)本書寫不太工整，封面皺皺巴巴，說明孩子們在養(yǎng)成教育方面還有很大提升空間，這將是今后我們長期工作的重點。</p> <p class="ql-block"> 三人行，必有我?guī)熝?。本學(xué)期我校的跨年級、跨學(xué)科、錯時段教研活動為老師們搭建了互相交流學(xué)習的平臺，為每一位想進步的教師提供了更大的可能。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的主體和生命線。教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)檢查，不僅是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，尋找產(chǎn)生問題的根源，提出解決問題的方法，更重要的是以檢查促提升，讓老師們從思想上練就為人師表的基本功，才能在教學(xué)中游刃有余，有所突破。 </p><p class="ql-block"> 我校開始實施課后延時服務(wù)以來，更加明確要求廣大教師要在如何上好課上下功夫，集中精力向四十分鐘要質(zhì)量，把學(xué)生從繁重的作業(yè)負擔中解脫出來。本次教學(xué)常規(guī)檢查以后，希望他們能更好地將提升學(xué)生素養(yǎng)與有效課堂落實到教學(xué)實踐中，真正實現(xiàn)學(xué)生減負與教學(xué)質(zhì)量提升的雙贏局面。</p>