<h3> 在這個(gè)不尋常的春天，疫情無情席卷我們雙城這座東北小城。正有一群人沖在前方，用自己的平凡之軀，為身后的數(shù)以萬計(jì)的人筑起防護(hù)的堡壘。雙城的生活節(jié)奏已然慢下，精準(zhǔn)防疫迅速開展，全城進(jìn)行不間斷精細(xì)化管控與篩查，不光有著醫(yī)護(hù)人員、志愿者保衛(wèi)在最前線，還有四面八方的人涌進(jìn)我們的小城，從清晨，到午后，再到半夜，甚至是凌晨，時(shí)間在繁忙的一線面前仿佛按了加速鍵。生活慢下來，戰(zhàn)疫快起來，直至我們的城市清零.....<br> 這場疫情不就是一本活生生的教科書嗎？我們雙城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年組以此為契機(jī)上了一節(jié)“小手拉大手，同心戰(zhàn)疫情”的思政課。<br></h3> <h3> 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！在這個(gè)危急的時(shí)刻，有那么一群人，他們義無反顧地奔赴這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場......他們下沉小區(qū)、走進(jìn)隔離賓館、走向防控卡點(diǎn)，運(yùn)送物資、轉(zhuǎn)運(yùn)病人、爬樓梯做核酸......我們待煩了的家卻是他們想回不能回的地方！<br> 一、與學(xué)生分享我身邊的抗疫故事。<br></h3> <h3> 二、學(xué)生分享身邊的抗疫故事<br> 孩子們飽含真情地分享了他們身邊的鄰居、親人、村醫(yī)、志愿者......的感人故事，從他們哽咽的喉嚨里，從他們閃動(dòng)的淚光中，我感動(dòng)著他們的感動(dòng)。他們舍小家為大家，不懼艱險(xiǎn)的精神怎能不讓人為之動(dòng)容呢？一個(gè)個(gè)平凡的故事里，卻有一顆顆偉大的靈魂，撞擊著我們的心。我覺得這是一次精神的洗禮，最實(shí)在的教育。<br></h3> <h3> 三、交流感受<br> 此時(shí)此刻，你最想說什么？我們能做些什么？課上孩子們紛紛表達(dá)了自己的心聲，有的同學(xué)表達(dá)感激之情；有的同學(xué)提議：我們應(yīng)該好好上網(wǎng)課，不讓爸爸媽媽分心，早日趕走疫情好和爸爸媽媽團(tuán)聚；有的同學(xué)表示我們應(yīng)該積極配合，做好自我防護(hù)，公共場合戴口罩，不聚集，不到人多的地方去..... 本節(jié)課的教育目標(biāo)水到渠成。<br></h3> <h3> 生活就是最好的教材。課后孩子們通過手抄報(bào)、漫畫、詩朗誦、寫感謝信等方式表達(dá)自己的心聲，精彩紛呈。少年心中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)在一節(jié)思政課中得到升華.........<br></h3> <h3>. 思政課是青少年的必修課。思想品德影響著人的一生，陪伴著人的一生，一個(gè)人將來如何發(fā)展，對(duì)人處事的方法，都是這個(gè)人的思想品德所決定的。青少年從小就樹立好的思想品德，有正確的人生觀、價(jià)值觀，才能做對(duì)自身家庭，對(duì)整個(gè)社會(huì)有作用的人，從而才能談上回饋社會(huì)，肩負(fù)民族希望，擔(dān)負(fù)歷史使命。上好每一節(jié)思政課是我們的責(zé)任。</h3>