<p class="ql-block ql-indent-1">5月3日，著名作家莫言寫給青年朋友的信《不要被大風(fēng)吹倒》，霸屏網(wǎng)絡(luò)。他在特別來信中分享了在艱難時(shí)刻給他帶來知識(shí)和力量的兩個(gè)故事：童年輟學(xué)時(shí)一本珍貴的《新華字典》，開啟了閱讀之路；爺爺帶著自己與狂風(fēng)對(duì)峙。書信樸實(shí)無華，就像一位閱歷豐富的長者與你面對(duì)面地交流，故事情節(jié)也沒有過多的文學(xué)性的渲染，但是卻讓我們感受到了前行的力量!不可否認(rèn)，每個(gè)人的生命歷程，都充滿了悲與喜，意外與無常，我們要以堅(jiān)強(qiáng)與熱愛橫渡時(shí)間的河流，超越空間的原野!時(shí)間會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那些曾經(jīng)努力拼搏過的人，給他們無限的榮光!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《朗讀者》里有這樣的一句話：“年少的時(shí)候，父母選擇用合適的愛引導(dǎo)我們；年長之后，我們都選擇了用疏遠(yuǎn)的愛回饋父母”。兩種不同方式的愛，折射出當(dāng)前“感恩”教育的缺失。在“母親節(jié)”來臨之際，學(xué)校德育處策劃了“感恩母親節(jié)，情暖五月天”主題班會(huì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從“節(jié)日由來、母愛無聲、回饋母愛”等層面娓娓道來，孩子們沐浴在母愛的恩澤里。“卑微如青苔，莊嚴(yán)如晨曦。舉目時(shí)，你是皓皓明月；垂首時(shí)，你是莽莽大地。這就是母親”!“自打記事起，媽媽，就已經(jīng)是媽媽的樣子!她是溫柔、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、無私的代名詞?？晌覀儾辉H眼看到，媽媽曾經(jīng)也是個(gè)孩子”!行勝于言?！懊恐馨胩旒彝ト眨腋３砷L永相隨”綜合實(shí)踐活動(dòng)怎能錯(cuò)失這樣的教育契機(jī)呢？“尋美，讓成長看得見”的鏡頭記錄了實(shí)小學(xué)子的那天，那景，那事!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">詢問媽媽信息，精心制作親情檔案；手繪媽媽最美模樣，或卡通或?qū)懻?；嘗試角色互換，花式寵媽；穿越時(shí)空的合影，與媽媽細(xì)數(shù)流年；三行情詩，紙短情長!……孩子，當(dāng)你完成這些事情的時(shí)候，是否觀察到媽媽那感激的神情了呢？是否也像席慕蓉所言：“在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來世間所有的母親都是這樣容易蒙騙和容易滿足哪!在那一剎那里，我不禁流下淚來”!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">立夏已過，萬物并秀，校園里一片綠肥紅瘦，此時(shí)，怎能少了青年教師匆匆的身影呢？本周，共有20位青年才俊用一場(chǎng)詩意的修行定義著自己的青春，以昂揚(yáng)向上的姿態(tài)，譜寫初夏最酣暢的引言!復(fù)習(xí)課新授課交相輝映；詩歌散文童話美美與共!百舸爭(zhēng)流展匠心精神，精研細(xì)磨示杏壇之志。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">你們以聚焦課堂增效提質(zhì)為目標(biāo)，仔細(xì)研讀新課標(biāo)內(nèi)容，對(duì)教材進(jìn)行深度研讀，對(duì)學(xué)情進(jìn)行仔細(xì)分析，精心取舍教學(xué)內(nèi)容，并抱著“磨你千遍也不厭”的心態(tài)，千萬里追尋著詩意課堂!這個(gè)過程注定是孤獨(dú)的，承受孤獨(dú)、享受孤獨(dú)是你生活的常態(tài)，一個(gè)人只有這樣，才能讓自己的精神世界變得豐盈，未來之路才能更清晰?！耙稽c(diǎn)點(diǎn)種子，一點(diǎn)點(diǎn)泥土，一點(diǎn)點(diǎn)整理，一點(diǎn)點(diǎn)愿望，一點(diǎn)點(diǎn)陽光，一點(diǎn)點(diǎn)雨水，一點(diǎn)點(diǎn)等待，然后，一朵小花”!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行文至此，本不想對(duì)青年教師的課做過多的評(píng)價(jià)，但掩飾不住對(duì)好課的欣賞，只好再次違背聽課之初立下的誓言。作為小學(xué)語文教師，我們一直在思考：“何為語文課”？這樣的問題，我們很容易回答：語文課就是通過“字詞句段篇”的媒介培養(yǎng)學(xué)生“聽說讀寫”的能力，但落實(shí)到課堂上，難免顧此失彼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁夢(mèng)老師給我們展示了一節(jié)樸素簡約、扎實(shí)靈動(dòng)的語文課!無論課前交流，課中閱讀，抑或是寫字指導(dǎo)……孩子們都沉潛在語言的海洋!她自信地告訴我們，“我就是語文，語文就是我”!從中，我們看到了孩子深深淺淺的成長!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">翟冬柯老師，你的名字與課例不只一次地出現(xiàn)在我的文章里。這次，聽完你執(zhí)教的《墨梅》一文，我竟情不自禁地鼓起掌來。課的節(jié)奏詩意從容，尊重孩子的起點(diǎn)，發(fā)展孩子的思維!在如詩如畫如歌的韻味里生發(fā)出“繞梁之意”!真的應(yīng)了“不要人夸課堂好，只留詩意滿乾坤”! 這節(jié)課不僅僅在教一首詩，而是教“梅花”文化!這是生命的呼吸與跳躍!“耕耘自己的果園吧”!孩子的成長全在耕耘之中，將生命的成長根植于孩子的內(nèi)心，我們就完成了語文教育最偉大最神圣的使命!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每天，暮色蒼茫?？傆羞@樣的一群人在我視野里走進(jìn)又走出，我看不到厚厚的鎧甲下你滿是汗水的容顏，但從步態(tài)與腔調(diào)推測(cè)，我知道你是歌者趙恒，你是先鋒陳文釗!就這樣，一群可愛的“陽光大男孩”一一向我走來，董顯慶、張合北、王壯、侯賽、高貫林、劉揚(yáng)、馮力……在我心目中，你們是五月那一抹熱烈的紅色，點(diǎn)燃了實(shí)小愛的天空!疫情防控面前，巾幗不讓須眉!認(rèn)真負(fù)責(zé)的付美麗老師在班主任、黨員教師的配合下，把繁瑣的核酸抽檢工作做得有條不紊!有一份光，發(fā)一份熱，實(shí)小園里的每一個(gè)人都可以成為炬火，無數(shù)的炬火可以匯聚成燦爛滾燙的星河!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">光陰，剎那；美好，前赴后繼。正如保羅所說：“我只有一件事，就是忘記背后，努力面前的，向著標(biāo)桿奔跑”!在初夏的時(shí)光里!一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的溫馨回憶，一個(gè)個(gè)將要發(fā)生的故事，匯聚成溫情的河流，奔向夢(mèng)中的遠(yuǎn)方!</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">呂振華 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022年5月12日</p> 撰稿：呂振華<div>編輯：劉欽</div>