相遇云端、教研同行

鄭州市二七區(qū)鳳鳴路小學(xué)

相遇云端、教研同行 ———鳳鳴路小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng) 疫情期間，鄭州市二七區(qū)鳳鳴路小學(xué)師生積極響應(yīng)政府號(hào)召，開(kāi)展線上教學(xué)，停課不停學(xué)。 一、校內(nèi)教研 5月10日，鳳鳴路小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在教學(xué)主任李科老師和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張丹丹老師的帶領(lǐng)下相遇云端、教研同行。 會(huì)議前期，李主任帶領(lǐng)研讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》以及《河南省義務(wù)教育學(xué)科課堂教學(xué)基本要求（試行）》。 會(huì)議中期，張老師根據(jù)本學(xué)期教研計(jì)劃和各模塊負(fù)責(zé)老師的反饋，及時(shí)調(diào)整教研進(jìn)度。 會(huì)議后期，張老師帶著回憶了前期的工作進(jìn)度、各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的成果以及接下來(lái)的工作重點(diǎn)。 二、線上云教研 5月11日晚，鄭州市二七區(qū)鳳鳴路小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師再次齊聚云端，參與人教社組織的數(shù)學(xué)學(xué)科教材解讀培訓(xùn)——數(shù)學(xué)教育專家曹培英教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)改進(jìn)研究》專題講座。 曹教授的講解，理論與案例相映成趣，層層遞進(jìn)，詳略得當(dāng)，通俗易懂。首先從誤區(qū)與對(duì)策講起，到數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)不可或缺的基礎(chǔ)工作——“兩個(gè)吃透”——即吃透學(xué)科知識(shí)和吃透學(xué)生知識(shí)。再到教學(xué)改進(jìn)主要的六個(gè)策略：基于兒童，彰顯數(shù)學(xué)；立足單元，著眼整體；專題研究，上掛下聯(lián)；返璞歸真，用活教材；轉(zhuǎn)變形態(tài)，提升效能；關(guān)注評(píng)價(jià)，循證改進(jìn)。 小學(xué)數(shù)學(xué)姓“小”名“數(shù)”，教學(xué)改進(jìn)要真正做到基于兒童，才能彰顯出數(shù)學(xué)的本質(zhì)，一定要堅(jiān)守住本心。 不忘初心，砥礪前行！