有思有為向夢(mèng)而飛——海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)2022年春季學(xué)期六（3）班線上家長(zhǎng)會(huì)

農(nóng)墾二小邢入升

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 您好！ 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)擬定于 2022年 5 月 17 日召開春季學(xué)期線上家長(zhǎng)會(huì)。今天我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級(jí)，在這一年里，我們將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明天注入無窮的力量!接下來我們以美篇的方式向您反饋我校及班級(jí)上半學(xué)期的工作。 一、學(xué)校概況 　海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)始建于1962年9月，位于?？谑薪饓?9號(hào)，原是農(nóng)墾?？跈C(jī)械廠子弟學(xué)校，2009年9月歸屬?？谑旋埲A區(qū)。學(xué)校占地面積18畝，目前共有教職工181人，教學(xué)班級(jí)63個(gè)，學(xué)生3385人。 近年來，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)為抓手，堅(jiān)持“以德治校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨，貫徹“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)思想，踐行“以德立校，以愛育人”的辦學(xué)理念，在校園內(nèi)逐步形成了“向真、向善、向美”的校風(fēng)，“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的教風(fēng)和“善學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。 二、辦學(xué)文化 　【校訓(xùn)】團(tuán)結(jié) 奮進(jìn) 求實(shí) 創(chuàng)新 【辦學(xué)理念】以德立校以愛育人 【辦學(xué)策略】和諧榮校文化鑄校質(zhì)量強(qiáng)校特色亮校 【辦學(xué)愿景】市內(nèi)示范省內(nèi)一流 【管理理念】民主和諧精細(xì)規(guī)范 【育人目標(biāo)】 理想遠(yuǎn)大有志氣 健康活力有朝氣 興趣廣泛有才氣 思維靈活有睿氣 三、班級(jí)情況 （一）“雙減”之下的做法與亮點(diǎn) 　　六（3）班在“雙減”工作中的做法及亮點(diǎn) 1.老師在布置作業(yè)時(shí)相互協(xié)商，嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，每天在黑板進(jìn)行作業(yè)公示。 2.鼓勵(lì)學(xué)生每天課后至少一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，有益身心健康。 3.上午課前朗讀英語、下午課前10分鐘練字，培養(yǎng)學(xué)生自覺性。 4.通過古詩(shī)“飛花令”、閱讀優(yōu)秀名著、數(shù)學(xué)文化節(jié)、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作等多種形式的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。 （二）安全提醒 　　1.防溺水安全。天氣轉(zhuǎn)熱，假期里請(qǐng)家長(zhǎng)一定看護(hù)好孩子，讓孩子牢記防溺水安全常識(shí)，教育孩子做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。 2.交通安全。上學(xué)、返校途中及出行過程中，遵守交通規(guī)則，乘坐有資質(zhì)的、車況好的營(yíng)運(yùn)車輛，嚴(yán)禁乘坐黑車、摩的、農(nóng)運(yùn)車和超員車輛等。12歲以下不得騎自行車上路，16歲以下不得騎電動(dòng)車上路。走路要走人行道，過馬路要走斑馬線，注意左右觀察確定安全后再通過。學(xué)生乘坐電動(dòng)車要佩戴安全頭盔，不讓學(xué)生在電動(dòng)車上吃早餐。接送孩子時(shí)學(xué)校門口網(wǎng)格線內(nèi)不能停車，建議您與孩子約定接送點(diǎn)，避免擁堵及給您的出行帶來不便。 3.居家安全。注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)格手機(jī)管理，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生居家不要給陌生人開門，注意防騙、防盜、防搶、防各種網(wǎng)貸。學(xué)生不到網(wǎng)吧、酒吧、水吧等不健康場(chǎng)所參加不健康的活動(dòng)。家長(zhǎng)做好居家監(jiān)管工作，不讓孩子隨意結(jié)伴外出或者參加同學(xué)聚會(huì)，不留宿其他同學(xué)，不讓孩子帶零花錢、食物、玩具等物品到校。 四、學(xué)習(xí)情況語文科 （一）學(xué)情分析 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。語文基礎(chǔ)較扎實(shí)，閱讀興趣濃厚，有很好的口語表達(dá)能力；大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，每天都能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。（二）學(xué)科存在的問題 1.缺乏生活體驗(yàn)，語文學(xué)習(xí)沒有聯(lián)系生活。 2.很多孩子在學(xué)校很愛閱讀，回到家卻沒有閱讀的習(xí)慣。 3.對(duì)所掌握知識(shí)無法靈活運(yùn)用，缺乏獨(dú)立思考。 4.學(xué)習(xí)態(tài)度不夠主動(dòng)，時(shí)有畏難情緒。（三）平時(shí)表現(xiàn) 1.作業(yè)質(zhì)量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多; 2.閱讀無選擇，從書中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多; 3.作文無創(chuàng)新，拿來主義依賴思想很嚴(yán)重; 4.做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等;（四）學(xué)科學(xué)習(xí)建議： 1.現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。 2.現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度普遍不夠端正，還有一部分同學(xué)完成作業(yè)的正確率不高，書寫不工整，分析原因，主要是貪玩，只要老師一不留神，就不在教室里，就要玩。 復(fù)習(xí)階段,我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：一、運(yùn)用與積累 1.以課本為主，結(jié)合課后練習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固強(qiáng)化。 2.書中（重點(diǎn)是11--12冊(cè)）出現(xiàn)的成語，重點(diǎn)成語的意思，重點(diǎn)字的意思；梳理本冊(cè)必背古詩(shī)詞以及“讀讀背背”中的內(nèi)容。 3.要求背誦的課文或段落反復(fù)默寫，對(duì)要求背誦的課文、段落等挑出易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語、關(guān)聯(lián)詞等進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。 4.能說并寫出課文中人物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握人物的形象。 5.成語、名言警句、古詩(shī)詞等歸類復(fù)習(xí) 。 6.各類句式的復(fù)習(xí)。（這類題的復(fù)習(xí)采用讀、背、默的形式進(jìn)行鞏固） 二、閱讀部分——（課內(nèi)、課外閱讀） 閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。 1.課內(nèi)閱讀考查內(nèi)容都為所學(xué)課文片段，老師平時(shí)上課會(huì)講解往年常考、出錯(cuò)率較高題目，同時(shí)關(guān)注每一課課后習(xí)題，并認(rèn)真完成課文配套同步練習(xí)冊(cè)。 2.課外閱讀相對(duì)而言難度略大，平時(shí)要多下功夫，多讀課外書，多做閱讀題，提高理解能力 3.閱讀題的各類題型答題模板套路要牢記，掌握文章中心。閱讀題如果細(xì)心答題，也是一個(gè)拉分點(diǎn)！ 三、習(xí)作部分 考場(chǎng)作文與平時(shí)作文有很大的不同，主要是考場(chǎng)作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的（時(shí)間緊張）。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會(huì)事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢(shì)。關(guān)于考試作文的寫法，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生過好四個(gè)關(guān)： 1.指導(dǎo)學(xué)生過好審題關(guān)。審題正確與否是寫好作文的先決條件。如果把作文寫得文不對(duì)題，作文就會(huì)“一敗涂地”，因此，過好審題關(guān)是寫好作文的重要條件。 2.指導(dǎo)學(xué)生過好選材關(guān)。人們常說，中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。在作文教學(xué)中，審題并確定中心之后，能否過好選材關(guān)，就成為作文成敗的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生選材時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)五看、兩做到。五看：一看題目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真實(shí)；四看材料是否熟；五看材料是否新。兩做到：（1）寬打算。要訓(xùn)練學(xué)生按題目要求打開思路，從各種角度想一想，盡量多找一些材料，以從中擇優(yōu)而用。（2）細(xì)挑選。 3.指導(dǎo)學(xué)生過好提綱關(guān)。讓學(xué)生在作文時(shí)節(jié)約時(shí)間，少走彎路，避免或減少剛才所說的種種毛病，我在作文復(fù)習(xí)時(shí)，就指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱 4.寫好標(biāo)題、開頭、結(jié)尾關(guān)。 數(shù)學(xué)科 一、學(xué)情分析： 本班的多數(shù)孩子對(duì)數(shù)學(xué)既沒有學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)也薄弱，兩極分化極其嚴(yán)重。經(jīng)過大家的努力，班級(jí)大部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提升，有一群積極向上的優(yōu)秀孩子，在班級(jí)里起到了帶頭促進(jìn)作用，促使中其他學(xué)生迎頭趕上，在課堂上安分守己，不影響課堂，不打擾別人，遵守紀(jì)律，基本按時(shí)完成作業(yè)，班風(fēng)和諧友好，師生關(guān)系融洽。二、學(xué)科存在問題： 1.部分孩子上課的注意力不夠集中。 2.寫作業(yè)的自覺性有待提高。 3.3-5年級(jí)知識(shí)很多都忘記了。 4.重點(diǎn)知識(shí)的梳理、歸納能力較弱。 5.做題的態(tài)度缺乏細(xì)心、耐心，書寫不夠工整、規(guī)范、美觀。 6.做題方法老是遺忘，訓(xùn)練不夠。三、平時(shí)表現(xiàn)： 1.課堂氛圍活躍，紀(jì)律較好，但是少數(shù)人注意力不夠集中，愛左顧右盼。 2.作業(yè)大部分孩子自覺完成，但批改后自覺進(jìn)行二次訂正做的不夠。四、學(xué)科學(xué)習(xí)建議： 1.教育孩子要多給孩子一些尊重，給他們發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。充分理解孩子。 2.創(chuàng)造民主的家庭氣氛。關(guān)注孩子青春期的變化，與孩子們平等交往。 3.教育孩子要以人為本，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、不同智力發(fā)展水平去引導(dǎo)孩子，不過分要求孩子成為“別人家的孩子”。 4.數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)入總復(fù)習(xí)時(shí)期，建議家長(zhǎng)每天督促孩子按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。 5.督促孩子把老師課堂上講過的各項(xiàng)習(xí)題進(jìn)行再次鞏固，有必要可以自行復(fù)印再做一遍。 6.督促孩子整理錯(cuò)題本，不要老師犯同樣的錯(cuò)誤。 英語科 一、學(xué)情分析： 本班孩子英語學(xué)習(xí)興趣濃厚但基礎(chǔ)薄弱，兩極分化嚴(yán)重，通過幾年的英語學(xué)習(xí)，積累了一定的詞匯量，課堂學(xué)習(xí)討論氛圍較活躍，多數(shù)孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來，班級(jí)大部分孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升，有一群積極向上的領(lǐng)頭雁，在班級(jí)里起到了帶頭促進(jìn)作用，促使中等生迎頭趕上。學(xué)困生在課堂上安分守己，不影響課堂，不打擾別人，遵守紀(jì)律，基本按時(shí)完成作業(yè)，班風(fēng)和諧友好，師生關(guān)系融洽。二、學(xué)科存在問題： 1.上課的專注力還不夠，有些孩子“身在曹營(yíng)心在漢”。 2.朗讀的自覺性有待提高。 3.3-5年級(jí)知識(shí)遺忘厲害。 4.重點(diǎn)知識(shí)的梳理、歸納能力有待提高。 5.做題的態(tài)度缺乏細(xì)心、耐心，書寫不夠工整、規(guī)范、美觀。 6.中等生做題方法掌握不夠扎實(shí)，單詞短語記憶不夠牢固。 7.學(xué)困生小作文框架沒有背熟，聽力做題方法掌握不好。三、平時(shí)表現(xiàn)： 1. 課堂氛圍活躍，紀(jì)律好，課前基本能夠在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下朗讀。 2. 作業(yè)大部分孩子自覺完成，老師批改后自覺進(jìn)行二次訂正；但是部分孩子有遺漏作業(yè)和不認(rèn)真訂正的習(xí)慣。 3. 大部分孩子自覺養(yǎng)成每天聽寫單詞朗讀課文的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂每次聽寫都能過關(guān)，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好；學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，被動(dòng)，有畏難情緒。 4.小作文的寫法不是很理解，變通能力不強(qiáng)，書寫不夠整潔、規(guī)范。四、學(xué)科學(xué)習(xí)建議： 1. 教育孩子要蹲下身子。我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，多給孩子一些尊重，給他們發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。 2. 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。關(guān)注孩子青春期的變化，與孩子們從“心”交往，成為他們信任的朋友，幫助他們順利度過青春叛逆期。 3. 教育孩子要以人為本，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、不同智力發(fā)展水平去引導(dǎo)孩子，不過分要求孩子成為“別人家的孩子”。 4.英語學(xué)科進(jìn)入總復(fù)習(xí)時(shí)期，建議家長(zhǎng)每天督促孩子按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。 5.督促孩子把老師課堂上講過的各項(xiàng)習(xí)題進(jìn)行再次鞏固，有必要可以自行復(fù)印再做一遍。 6. 督促孩子默寫小作文框架句型，注重培養(yǎng)孩子們的書寫能力。 五、家校攜手 給家長(zhǎng)的建議： 1.指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法; 2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達(dá)環(huán)境; 3.規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書的好習(xí)慣; 4.加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度; 5.養(yǎng)成積累寫作素材的習(xí)慣，要勤做筆記，摘抄好詞佳句； 6.抓孩子、抓基礎(chǔ)、抓弱項(xiàng)、提能力； 7.生活上.少一點(diǎn)嘮叨，多一點(diǎn)行動(dòng)；少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)交流；少一點(diǎn)誤解，多一點(diǎn)溝通；多聽孩子說話，給孩子一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。 　　教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。其實(shí)家長(zhǎng)和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。 最后，我再次感謝家長(zhǎng)朋友們能來到這里參加家長(zhǎng)會(huì)，希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們?nèi)松木? 謝謝大家!