<p class="ql-block">謁金門·五月雨</p><p class="ql-block">[ 明 ] 陳子龍</p><p class="ql-block">鶯啼處，搖蕩一天疏雨。</p><p class="ql-block">極目平蕪人盡去，斷紅明碧樹。</p><p class="ql-block">費(fèi)得爐煙無數(shù)，只有輕寒難度。</p><p class="ql-block">忽見西樓花影露，弄晴催薄暮。</p><p class="ql-block">五月的雨，如此貼心，如此善解人意。就在這充滿詩情畫意的情境中，我們臨縣教育局展開了期中督導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block">5月11日下午，臨縣教育科技局農(nóng)村二類小學(xué)督導(dǎo)組，沐浴著連綿細(xì)雨，馬不停蹄驅(qū)車蒞臨我們南莊寄宿制小學(xué)。圖儀站站長郭和平為帶隊(duì)組長，體育股副股長郭勇為副組長，帶領(lǐng)其他校長在內(nèi)的12位成員，風(fēng)塵仆仆，不辭辛苦指導(dǎo)我校工作。</p> 特崗教師的講課精彩紛呈 <p class="ql-block">下午兩點(diǎn)，由高精明副校長帶領(lǐng)6人領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)入一樓的三年級教室。這是李寶晶老師，是2019年的特崗教師，這節(jié)課講的是《勸告》，從一首古老的寓言故事《公雞會不會下蛋》引入，逗得在場的幾位領(lǐng)導(dǎo)哈哈大笑。課堂別開生面活潑有趣，學(xué)生們輕松自如，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程是有意義的，有意思的，減少了被動的灌輸與管控，增加主動，互動，理解，千方百計(jì)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在驅(qū)動力。督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)們完全沉浸在聽課的熱烈氣氛當(dāng)中。</p> <p class="ql-block">另外6人領(lǐng)導(dǎo)組同時同刻，由教導(dǎo)主任張奇峰帶領(lǐng)到二樓五年級教室，聆聽高改紅老師的美術(shù)課。</p> <p class="ql-block">“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，每個人的人生經(jīng)歷不同，認(rèn)識能力不同，看待問題的角度和深度也不一樣。俗話說，一千個廚師，同煮一種湯，得到的味道也因火候，食材的選擇不同而不同。一千個讀者，同讀一本書，所得到的見解，亦是深思，亦是側(cè)目，亦是每個人心中的那一千個哈姆雷特。我們學(xué)生的作品也是如此，統(tǒng)一的主題，不同的學(xué)生，不同的思想，作品注入不同的靈魂。生活中不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的一雙眼睛，我們學(xué)生的潛力無窮，每一次活動都是驚喜不斷。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">能看得出來，這不僅僅是粘土手作，更是繪畫與粘土的完美結(jié)合。不僅需要手工制作粘土的靈巧，還需要有繪畫的基礎(chǔ)，能辨識植物的構(gòu)造比例。</p><p class="ql-block">高老師經(jīng)常開展這類活動，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透在日常教學(xué)中，所以完成這些作品并不難，但是為了盡善盡美，我們的孩子們跨越了模仿，集藝術(shù)性、趣味性、創(chuàng)造性于一體，從簡單模仿造型到自由想象操作的過程，讓孩子們用清澈的雙眼發(fā)現(xiàn)美，純潔的心靈鑒賞美，靈動的雙手表現(xiàn)美。</p><p class="ql-block">主題豐富，色彩鮮艷，吸引了學(xué)生的注意力，沉浸在做造型的手作中，不知不覺還能提高學(xué)生們的專注力。</p> 評課環(huán)節(jié)氣氛熱烈 <p class="ql-block">領(lǐng)導(dǎo)給兩位老師評課，對他們扎實(shí)的教學(xué)功底和教學(xué)新理念、新思想給予充分的肯定，也提出殷殷期望，希望在以后的教學(xué)生涯中，再接再厲，突破自我。</p> 觀摩取經(jīng)，互助成長 <p class="ql-block">督導(dǎo)組到檔案室現(xiàn)場查閱黨建工作，學(xué)校管理，隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)，疫情防控，教師考核，制度建設(shè)，教育減負(fù)，專項(xiàng)活動等多個方面的資料。</p> 薛校長述職 <p class="ql-block">老師們團(tuán)結(jié)一致，校園環(huán)境優(yōu)美，疫情部署防控，后勤保障等，方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都做了詳細(xì)的匯報(bào)。同時也指出我校的短板，師資力量薄弱，青黃不接，真誠希望督導(dǎo)組能把我們學(xué)校的情況向上面組織積極反饋，給我們學(xué)校帶來實(shí)質(zhì)性的改變。</p> 督導(dǎo)組觀摩反饋 <p class="ql-block">大禹九年制校長李黎明同志，對當(dāng)天的觀摩學(xué)習(xí)做了最后的總結(jié)與反饋。從我們學(xué)校的悠久歷史作為切入口，高度贊揚(yáng)了學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，從勸學(xué)篇，習(xí)慣篇，修身篇三個方面肯定了我們學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開我們頂層設(shè)計(jì)，離不開所有人員的共同參與和努力。</p><p class="ql-block">在當(dāng)前城鎮(zhèn)化建設(shè)大背景下，在鄉(xiāng)村學(xué)校逐漸萎縮的過程中，盡管我們艱難前行，但決不放棄每一個學(xué)生，這是使命，這是責(zé)任。盡管感到力不從心以及前所未有的焦慮與困惑，我們依然堅(jiān)定不移得努力朝前走，不管學(xué)校前景如何，能走多遠(yuǎn)，我們每個老師，每個學(xué)生都盡自己最大的努力，這就是我們學(xué)校的凝聚力。</p><p class="ql-block">我們學(xué)校所有人員從上到下擰成一股繩，心往一處走，勁往一處使，團(tuán)結(jié)合作，砥礪奮進(jìn)，滿懷信心期待我們南莊小學(xué)在薛校長的引領(lǐng)下迸發(fā)出更大更強(qiáng)的生命力！</p>