<p class="ql-block">隨著新課標(biāo)的落地，興起了一陣學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱潮。</p> <p class="ql-block"> 課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，為了幫助教師們正確、快速、高效的理解2022版新的課程標(biāo)準(zhǔn)，南昌縣第一小學(xué)，組織全體數(shù)學(xué)教師在騰訊會議平臺觀看了由東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、教育部《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員馬云鵬以“《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》內(nèi)容結(jié)構(gòu)化分析”為主題的講座。</p> <p class="ql-block"> 馬云鵬教授對新課標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化進(jìn)行了分析。此次分析從三方面進(jìn)行分析：一、義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化特征</p><p class="ql-block">二、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的價值與意義</p><p class="ql-block">三、體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的教學(xué)變革。</p> <p class="ql-block">一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的特征1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的依據(jù)。內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化的主要依據(jù)包括課程方案、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)外改革的一些研究。2.主題結(jié)構(gòu)化的整合。2022版相比2011版的新課標(biāo)，主題的變化相當(dāng)大，但主題的變化不是單純的形式上的整合，而是內(nèi)涵的整合，對我們以后的教學(xué)實踐會帶來很大的影響。在四個主題整合中，數(shù)與代數(shù)的主題整合變化最大，從原來的六個主題，整合為現(xiàn)在的兩個主題，就是數(shù)與運算和數(shù)量關(guān)系。圖形與幾何主題由原來的四個主題也調(diào)整為兩個主題，包括圖形的認(rèn)識與測量和圖形的位置與運動。綜合與實踐主題的整合，加入了跨學(xué)科的主題學(xué)習(xí)和知識內(nèi)容融入其中，比之前內(nèi)容更具體、更豐富。3.主題結(jié)構(gòu)化特征。主題結(jié)構(gòu)化的特征主要包括整體性、一致性和階段性。其中，整體性主題整合是指相同本質(zhì)的內(nèi)容的整合，比如數(shù)量關(guān)系等</p> <p class="ql-block">二、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的價值和意義包括三個方面：結(jié)構(gòu)化突顯內(nèi)容的關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)化有助知識與方法遷移和結(jié)構(gòu)化促進(jìn)核心素養(yǎng)形成。核心素養(yǎng)是長遠(yuǎn)的發(fā)展，在不同學(xué)段有不同的表現(xiàn)，從主題到核心概念到學(xué)習(xí)進(jìn)階，最終達(dá)成學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">三、體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的教學(xué)變革。如何實現(xiàn)呢？馬老師介紹了三個方面：厘清單元與學(xué)習(xí)主題的關(guān)系、確定單元中的關(guān)鍵內(nèi)容和設(shè)計有效的教學(xué)活動。馬老師以《平行四邊形的面積》為例，進(jìn)行了詳細(xì)的分析。怎樣厘清單元與學(xué)習(xí)主題的關(guān)系呢？要從整體進(jìn)行分析：單元為形，學(xué)科本質(zhì)為魂，基于學(xué)科本質(zhì)分析確定核心概念。在這里，平行四邊形的面積的核心概念就是度量單位的個數(shù)。還要基于自然單元形成以主題的核心素養(yǎng)為線索的“大單元”或“系列單元”。比如從圖形的認(rèn)識到圖形的面積以及物體的體積和表面積，都可以組成大單元。怎樣確定關(guān)鍵內(nèi)容呢？馬教授指出關(guān)鍵內(nèi)容要體現(xiàn)核心概念還要指向核心素養(yǎng)。再通過設(shè)計有效的教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的教學(xué)變革。</p> <p class="ql-block">整個學(xué)習(xí)過程中，馬教授提到最多的就是內(nèi)容結(jié)構(gòu)化和核心概念。內(nèi)容結(jié)構(gòu)化使得零散的內(nèi)容通過核心概念建立起關(guān)聯(lián)。核心概念(關(guān)鍵概念、大概念、大觀念)可以把主題內(nèi)零散的內(nèi)容聯(lián)系起來，促進(jìn)知識與方法的遷移。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">認(rèn)真學(xué)習(xí)之后。我們每人都寫了一篇心得體會，使自己更精準(zhǔn)把握數(shù)學(xué)課標(biāo)，更精準(zhǔn)的把握教材！</p> <p class="ql-block">通過馬云鵬教授關(guān)于新課標(biāo)的講座，對新課標(biāo)有了一點初步的了解和認(rèn)識，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，在以后的教學(xué)和工作中，我還會多學(xué)習(xí)多研究新課標(biāo)，同時在教學(xué)中多實踐多反思，這肯定需要一個很長的過程。在轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法的過程中，一步步實現(xiàn)對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這條路，任重而道遠(yuǎn)。</p>