“疫”路同行，隔屏討“教”——廣府北街小學(xué)線上數(shù)學(xué)教研活動

廣府北街小學(xué)

廣府北街小學(xué)為進一步提高“線上課堂”的教學(xué)質(zhì)量，促進線上教學(xué)經(jīng)驗交流，促進教師專業(yè)化成長，積極組織開展了線上教研組教研活動。5月13日上午第三節(jié)課由數(shù)學(xué)組申薇老師為教師們做了一節(jié)《長方形、正方形面積的計算》精彩的線上教學(xué)。學(xué)校對此次活動高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教師積極參與到活動中來。 　　申薇老師在學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0中有著較強的接受能力和應(yīng)用能力。對于釘釘線上課堂、希沃白板5，班級優(yōu)化大師等有著熟練的應(yīng)用、操作能力。 　　申老師這這節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，從復(fù)習(xí)到探究新知到練習(xí)環(huán)環(huán)相扣。體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)合理化，生活化，動手操作，親身經(jīng)歷長方形面積公式的形成過程，順利達成了教學(xué)目標。整節(jié)課申老師運用信息技術(shù)2.0，整個希沃白板功能熟練，游戲教學(xué)，讓學(xué)生寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)。整個過程組織課堂有序，老師不斷引導(dǎo)，是一節(jié)高效的線上新授課。 　　導(dǎo)入設(shè)計非常出彩，有孩子們喜歡的兒歌、動畫，由孩子們喜歡的龜兔賽跑的故事延伸到龜兔刷墻的故事，同時也給同學(xué)們提出了一個問題：它們誰贏了比賽？設(shè)懸念，最后練習(xí)時解決了誰贏了的問題，首尾呼應(yīng)。另外學(xué)生操作、交流、師生互動，都提現(xiàn)了學(xué)生主體性，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，是一節(jié)很好的線上公開課。 　　公開課結(jié)束后，在數(shù)學(xué)組組長白艷霞老師的組織下，全體數(shù)學(xué)教師和魏校長進入釘釘會議進行評課。本次教研活動教師們受益匪淺，她們在釘釘會議及教研組群中熱烈討論，各抒己見，紛紛指出線上授課教學(xué)內(nèi)容和方式上的亮點與有待改善的地方，而授課教師則針對相關(guān)問題做了很好的回應(yīng)。大家不但對申老師這節(jié)課進行了點評，還交流了線上教學(xué)的經(jīng)驗與問題，并討論嘗試解決問題。大家在交流中不斷提升了自我，促進業(yè)務(wù)能力的提高。這種線上教學(xué)、教研的方式不僅能夠打破時空的界限，同時拓寬了老師們的學(xué)習(xí)途徑。 　　學(xué)習(xí)從未止步，熱愛從未停止；學(xué)習(xí)是最大的收獲，教研是最大的提升。我校教師在“信息技術(shù)2.0＋教育”的背景下，積極探索教育教學(xué)改革，運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和手段，爭取更好的教育質(zhì)量和效果。