<p class="ql-block"> 隨著教育部對《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的頒布，為了深刻理解新課標的內涵，進一步推進省級規(guī)劃課題“基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學深度學習實踐研究”子課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力的策略研究》研究工作， 我們小學數(shù)學課題組于2022年5月13日上午，參加了由教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所聯(lián)合中國教研網開展的公益性常態(tài)化線上主題教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次線上教研活動的主題是“聚焦核心素養(yǎng)，深入理解義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）”，特邀請東北師范大學教授，博士生導師馬云鵬作專題講座，并由北京教育科學研究院張丹教授主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">北京教育科學研究院張丹教授主持活動</span></p> 活動安排 培訓活動 <p class="ql-block"> 活動中，我們認真聆聽了馬云鵬（義務教育數(shù)學課程標準制定與修訂核心成員）專家所作的專題講座——”聚焦核心素養(yǎng)，深入理解《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">馬云鵬教授為大家作專題講座</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">精彩講座</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">課題組成員認真聆聽專題講座</span></p> <p class="ql-block"> 馬教授的專題講座，高屋建瓴，既有理論的高度，又有實踐的深度與廣度，對于我們從事小學數(shù)學教育教學工作者來說，猶如下了一場及時雨。講座主要從課程標準概覽、核心素養(yǎng)與課程目標、核心素養(yǎng)統(tǒng)領的內容結構化、指向核心素養(yǎng)的教學變革這四方面對新課標進行了詳細的解讀，使我們對義務教育數(shù)學新課標有了初步的了解，了解到新課標的“新”在哪，為我們課題組指明了今后課堂教學以及課題研究努力的方向。</p> 學習收獲 <p class="ql-block"> 通過學習，課題組成員對義務教育數(shù)學新課標有了一定的了解。新課標的修訂堅持目標導向，堅持問題導向，堅持育人導向。和舊課標相比，新課標強化了課程育人導向，優(yōu)化了課程內容結構，研制了學業(yè)質量標準，加強了學段銜接。新課標很明顯的一個特征就是增強了指導性，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，可操作性較強。</p> 交流互動 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">馬云鵬教授與參訓學員互動交流</span></p> <p class="ql-block"> 通過研討交流活動，大家表示在今后的教學中要做到真正落實以人為本的教育理念，創(chuàng)新教學方法，推動學科核心素養(yǎng)的教學改革，實現(xiàn)立德樹人的根本任務。</p> <p class="ql-block"> 新課標的制定和出臺是為了“讓核心素養(yǎng)落地”，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們任重而道遠。我們必須認真研究學習新課標，徹底領悟新課標精神，準確把握新課標要求，改進教育教學方式，優(yōu)化課堂教學結構，讓數(shù)學核心素養(yǎng)貫穿于我們的日常教學和課題研究工作中，使其生根發(fā)芽，真正實現(xiàn)數(shù)學學習的終極目標，即會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言描述現(xiàn)實世界！</p>